小学一年级下册数学易错题(整理)

小学一年级下册数学易错题(整理)小学一年级下册数学易错题(整理)/NUMPAGES18小学一年级下册数学易错题(整理)小学一年级下册数学易错题(整理)一年级数学易错题集

一、判断题：

1.一个两位数，最高位是个位。（）

2.66中两个6的意义相同，都表示6个一。（）

3.三十六写作306。（）

4.钟面上分针从1走到4，走了3分钟。（）

5.8时7分可以写作8：7。（）

6.现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。（）

二、填空题：

1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。

2.一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是（）。

3.100的最高位是（）位；1在（）位上，表示（）个（）。

4.离34最近一个整十数是（）。

5.74的个位数是（），表示（），十位数是（），表示（）。

6.比10大而又比20小的数有（）个，其中个位数和十位数相同的数是（）。

7.写出三个个位是0的两位数（）（）（）；写出三个个位是9的两位数（）（）（）。写出三个个位数和十位数相同两位数（）（）（）。

8.两个同样的正方体可以拼成一个（）体；最少（）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少（）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

9.钟面上时针走1大格是1（），分针走一大格是5（）。

10.六十写作（），它比最大的两位数小（）。

11.39前面的一个数是（），后面的一个数是（）。与99相邻的两个数是（）和（）。28后面第三个数是（）。

12.百位的1比十位的1大（）。

13.我走路靠（）边走，汽车靠（）边行。

14.一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到（）个小正方形；一共有（）个正方形。

15.最大的一位数是（）；最小的两位数是（）；最大的两位数是（）；最小的三位数是（）。

16.80连续减4的差分别是：（）、（）、（）、（）、

17、80前面的4个数是（）、（

）、（）

、（）

18.钟面上分针指着12，时针刚过5，现在的时刻是（：），也可以表示为（时分）。

19.7.10元=（）元（）角；0.50元=（）元（）角；；2小时=（）分

20.用下面三个数字,列四个算式．15105_____________

21.小明做30道题，小红做34道，小华做80道。小明比()少一些，()比小明多得多。

22.把48、39、73、32、55按从小到大排列在□里。□<□<□<□<□。其中比40大的有（

），比50小的有（

），既比40大又比60小的有（

）

23.一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。（）、79、（）、（）

24.一十一十地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。（）、（）、80、（）、（）

25.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（）。

26.12比(

)少4

78里面有(

)个一和(

)个十

27．按顺序填出90前面的三个数(

)(

)(

)

28．比11大,比15小,是一个单数（

）比60大,比70小,个位上是5的数（

）

29．39添上1是（

）个十。39添上1是（

）。

30．70比（

）多1，比（

）少1，（

）比70多1，（

）比70少1

31．写出三个个位是4的数,并按从大到小顺序排列.（

）、（

）、（

）

写出三个十位是4的数,并按从大到小顺序排列.（

）、（

）、（

）

32．(

)里最大填几?

9+(

)<17

16>(

)+10

(

)里最小填几?

35+3<(

)

17-(

)<10

33．最小的三位数与最大的两位数相差(

).

34.25再添上(

)就和30同样多.

35．从80开始，十个十个的数，再数（

）个十就是一百。

7个十加（

）个十是100。

36.豆豆的爸爸今年37岁，淘淘爸爸的年龄和豆豆爸爸的年龄差不多。淘淘的爸爸今年可能多少岁？

39（

）50（

）25（

）

37.最大的两位数是（），最小的两位数是（）。

38.１２－５＝（）－７，１７－８＝１５－（）

39.

45、51、85、37、55、95、58

个位是5的两位数有：(

)

十位是5的两位数有：(

)

40.比最大的两位数小1的数是(

)。个位是2的两位数有（

）个。

41.一张一元的人民币可以换(

)张5角的人民币和(

)张1角的人民币.

一张一元的人民币可以换(

)张5角的人民币.也可以换(

)张1角的人民币.

42.5=(

)-5

（

）-6=3+6

（

）+6=5+9

43.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？

小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？

44.一张50元可以换（

）张20元和（

）张10元。

45.一张100元的可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。

46.26角＝（）元（）角

100分＝（）元

3元6角＝（）角

47.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（

）、（

）、（

）。

一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（

）、（

）、（

）。

一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（

）、（

）、（

）。

48．88左边的8在（

）位，表示（

）个（

），右边的8在（

）位，

表示（

）个(

）。

49．个位是5，十位是3的数是（

）。

三、选择题：

1.一个篮球的价格为（）A：68分B：68元C：68角

2.一本字典的价格为（）A：8元2角B：8角2分C：82分

3.2角可以兑换成（）个5分。A：1B：2C：4

四、解决问题：

1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？

2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。

3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？

一年级数学易错题讲解

易错题案例：

50比（

）大1，比（

）小1。

错误原因分析：

小朋友们容易被题中的“大”、“小”所“骗过”，看见“大”就填大些的数，看见“小”就填小些的数，错误地填成50比（51）大1，比（49）小1。

解题思路点拨：

解这种题时，可以将“大”、“小”后面的部分遮去，如“50比（

）大1，”把“大”后面的“1”遮去，看成“50比（

）大”，搞清楚是谁和谁在比，比得结果怎样，填完后，要仔细将这句话连起来再读一读。还可以像这样先写下来：49，50，51。50比它前面的数大1，比

它后面的数小1。

解题过程：

50比（49）大1，比（51）小1。

变式矫正：

30比（

）大1，比（

）小1。

（

）比80大1，（

）比80小1。

一年级数学易错题选

小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？

小明种了3盆花（图：第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵），他要送给小红两盆。最多送给小红多少朵花？最少呢？

10个一是（）个十

20里有（）个十，有（）个一。20里有（）个十和（）个一。

5比（）大1，比（）小1。

10里面有（）个一。

18这个数，1在（）位上表示（）个（），8在（）位上表示（）个（）。

个位上是5，十位上是1，这个数是（），与它相邻的数是（）和（）。

在３、６、８、１２中比９小得多的数是（）。

比9大比14小的单数有：（）

20里面有（

）个十，有（

）个一。

“15”这个数，十位上是（

），表示（

）个（

），个位上是（

），表示（

）个（

）。

（

）-5=4

（

）-4=10

4+8=（）+7

红萝卜和白萝卜一共有18个，红萝卜有10个，白萝卜有多少个？

领队的小朋友说：我后面有8个小朋友。问：一共有多少个小朋友？

一年级数学易错题及方法指导

易错题1：

□－□=□－□=□－□=1

错例：9-8=1-8=7-6=1。

方法指导：

先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。

易错题2：

□●○★☆■△▲

（1）从左起，□是第（）个，（）是第5个。

（2）▲是第一个，○是第（）个，第6个是（）。

错例：

（1）从左起，□是第（8）个，（★）是第5个。

（2）▲是第一个，○是第（3）个，第6个是（■）。

方法指导：

（1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

（2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

易错题3：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。

错例：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7）人。

方法指导：

这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。

易错题4：

有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到()个。

错例：

有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到(3)个。

方法指导：

先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水

果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果