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文档简介

怎么写读后感小学生三年级作为一位语文老师，我非常重视小学生阅读能力的培养。其中，写读后感是培养阅读兴趣、提高理解能力的重要环节之一。那么，怎么样写出一篇好的读后感呢？下面，我将从小学三年级学生的角度出发，结合一个范文，为大家做一些分析和指导。

一、写读后感，不能表面浅薄

读书不是为了填表格和写作文，而是为了获得知识，激发兴趣和探究世界。因此，写读后感，不宜在表面上简单概括几句书中的内容，非得凑字数。应该是通过阅读内容的理解，探究作者想表达的思想和感受，以及对自己的影响和启示，来谈自己对这本书的理解和感悟。

例如，以下是一位小学三年级学生的读后感：“我看了德克士的故事，讲的是一个小鸟快快成长起来的历程。我喜欢这个小鸟，因为他非常努力。他会不断尝试，不会放弃。我从小鸟身上学到了要坚持不懈，不断努力。”

这篇读后感正是从小鸟的成长和努力中寻找了自己的积极的感受和启示，而不是简单地叙述了内容。这样的读后感，能够激发读者思考并产生共鸣。

二、写读后感，注重观察和描述

阅读与写作都需要对细节的敏感和描述能力。如果在阅读中能注意到细节，那么，在写作时也一定会注重细节的叙述。

例如，以下是一位小学三年级学生的读后感：“我看了《小鬼当家》这本书，讲的是男孩凯文一个人在家的故事，我觉得这个男孩非常机智。他会用各种方法防止小偷进家里，甚至还装扮成一个警察。我也想学习他的机智。”

这位小学生在描述男孩的机智时，同时也具体地表达了自己的感受，从而增加了读者的共鸣和体验感。

三、写读后感，注意语言表达和字数限制

虽然阅读是一个重要的思考和表达过程，但是在写作过程中，也需要注意语言的表达和字数的限制。

例如，以下是一篇小学三年级学生的范文，表达了对书中主人公的感受和启示：“我读了《海底两万里》，讲的是三个人在海里冒险的故事。其中一位叫做尤金。他非常有耐心和智慧，帮助三位冒险者化险为夷。我从尤金身上学到了要谨慎、坦诚、勇敢和聪明。”

这篇范文在表达思想和感受的同时，也注意了语言和字数的限制，避免了冗长和单调。同时，在写作的时候，可以鼓励学生通过课堂，小组和家长的指导，逐渐提高自己的语言表达能力和阅读能力。

总之，写读后感，需要注重理解，观察和语言表达。只

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