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文档简介

读后感怎么写六年级开头结尾读后感是指个人阅读完一本书、一篇文章、一部电影、一场演出等之后，对所读所看所听的内容所产生的心理感受和思考反应。从语言老师的角度来看，读后感是一种非常重要的写作形式，它不仅可以提高学生的语言能力、文学素养和思辨能力，而且可以加深学生对所读作品的理解和感知，增进对文化和人生的认识和体验。

一、读后感的写作方法

1.全文概括式

这种写作方法是将全书或全篇文章进行简明概括，主要介绍作者、题目、内容、结构和意义等方面的基本情况，强调整体把握和总结，突出主题思想和创新性。

例如：

我很喜欢《小王子》这本书，它是法国著名作家圣埃克苏佩里所写的一部童话小说，以它深邃的寓言意义、简明的文艺语言和透彻的人性体悟，吸引了全世界的孩子和成人。全书主要讲述了一个小王子从自己的星球出发，经历了一个漫长的宇宙旅行，遇到了各种奇异和有趣的生物和景象，最终回到自己的故乡，并与玫瑰公主一起享受了平凡和伟大的生命。这本书的结构编排非常有意思，既有线性叙事，又有多重象征和对话，形成了一种独特的艺术形式。我觉得这本书的意义在于它揭示了人性的尊严和困惑，表达了关于爱、友谊、责任、自由等方面的深刻思考，给我们带来了一种思想和情感的共鸣。

2.心情流露式

这种写作方法是以个人真实的情感为出发点，表现出自己的感受和体验，注重细节描写和情感抒发，突出读者主观性和自我觉醒。

例如：

今天我读完了一篇很有趣的文章，它叫做《童年的水墨》，是一位著名的画家写的回忆录。这篇文章让我感到非常温馨和感动，它让我回忆起我的童年时光，那些纯真无邪的日子。我还记得小时候我最喜欢画画，每当放学回家，我总会拿起笔和纸，在我家阳台的小桌子前画画。我不会画很好，但我觉得画画能给我带来快乐，让我忘记烦恼。这篇文章里，作者也说到了他小时候画画的经历，他说：“我画画不是为了赚钱，也不是为了出名，而是为了自己的心灵，为了表达那些难以言说的情感。”我想我和作者的想法是一样的，我们都热爱画画，感谢童年给我们带来了这种美好的体验。

3.主题思考式

这种写作方法是以文章的核心问题或主题为中心，进行深度思考和比较分析，探索人性的复杂性和价值的多样性，对自我、生命和社会提出批判性的见解和建议。

例如：

看了这本书，我突然想到一个问题，那就是，不同的人对同一件事情的理解和看法不同是为什么呢？这个问题很有意思，因为它引发了我对人类思维的反思。我们都知道，人们的思维是多样的，因为人们的认知背景、文化传统、性格特点、经验积累等方面的差异会影响人们的思考和感知，使得人们对同一事件产生不同的认识和评价。例如，对于一次课堂讨论，有些学生会认为很有意思，有些学生会觉得很无聊；对于一次争吵，有些人控制情绪，有些人则放纵情绪。为了理

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