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文档简介

第一章

绪论4.理论流派1知识点二：

科学儿童心理学的诞生

科学儿童心理学的产生与近代社会的发展、近代自然科学的发展密切的关系，还有两个直接的推动因素：

自然主义教育运动的影响

进化论的影响

一、自然主义教育的思想影响

“归于自然”

从18世纪后期到19世纪中期，随着社会观念的变化发展，越来越多的人认识到尊重儿童、发展儿童天性的重要性，越来越重视利用儿童心理特点与规律进行教育儿童。自然主义教育运动的盛行，对了解儿童心理提出了更高、更迫切的要求。二、进化论的影响

拉马克最初提出进化论的思想，经达尔文的系统科学研究，在他的一系列的著作中得到了充分的体现。他认为，通过对儿童观察与研究，可以了解人类的心理发展，并揭示动物心理向人类心理的演变过程，儿童成了研究进化的最好的自然实验对象。1876年《一个婴儿的传略》是儿童心理学领域早期的专题研究成果之一

三、科学儿童心理学的诞生

科学儿童心理学的产生是在19世纪下半叶发生的一件非常重要的心理学事件，在心理学的发展史上具有非常深远的历史意义，是心理科学本身发展的一个重要的里程碑，它标志着人类心理发生发展的研究开始进入一个崭新的历史阶段。德国生理学家和实验心理学家普莱尔W．T．Preyer）1882年《儿童心理》

普莱尔对其孩子从出生到3岁的心理发展进行了长期的、系统的观察与心理实验，内容涉及感觉的发展、情绪的发展、意志的发展和理智的发展部分。

1.《儿童心理》的主要内容：

儿童感知的发展儿童意志（动作）的发展儿童理智（语言）的发展

2.对婴儿心理学的研究的独特贡献肯定了婴儿心理研究的可能性、并系统地开展了婴儿心理发展的研究比较正确有力地阐明了遗传、环境与教育在婴儿心理发展中的作用，有力地驳斥了当时盛行的“白板说”。开创了比较心理研究“婴儿、成人、动物’”儿童、有缺陷的成人“

3.普莱尔研究的局限性

（1）如观察初试缺乏代表性与典型性（只有其儿子1人）（2）观察的条件和技术比较简陋，结论与事实未能完全分开，（3）忽视儿童的社会性发展等等，

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