高二生物体液调节(M)

体液调节高二生物体液调节(M)泰国第一人妖天后Saniabikini高二生物体液调节(M)高二生物体液调节(M)分泌不足时－－新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。食物中缺碘，易患大脖子病高二生物体液调节(M)分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。高二生物体液调节(M)1941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。夫妇身高都不到1米！高二生物体液调节(M)激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时的症状过多过少高等动物和人的几种主要激素甲状腺激素甲状腺生长激素氨基酸衍生物促进

，加速

；促进

,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要的影响；提高

的兴奋性。

甲亢幼年：呆小症缺碘：大脖子病垂体蛋白质促进

，主要是促进

和生长幼年：巨人症成年：肢端肥大症幼年：侏儒症新陈代谢物质的氧化分解生长发育神经系统动物的生长蛋白质的合成高二生物体液调节(M)激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时的症状过多过少性激素雄性激素雌性激素孕激素睾丸（主）卵巢（主）卵巢固醇类固醇类固醇类促进

的发育和

生成；激发并维持

。雄性生殖器官精子雄性第二性征促进

的发育和

生成；激发并维持

。雌性生殖器官雌性第二性征和正常的性周期卵细胞促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为

着床和泌乳准备条件

受精卵高二生物体液调节(M)激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时的症状过多过少胰岛素胰岛ß细胞胰高血糖素蛋白质调节糖类代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的氧化分解,抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度，并抑制－－分沁低血糖糖尿病胰岛ä细胞蛋白质促进糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高，并促进胰岛素的分泌促甲状腺激素促性腺激素垂体蛋白质促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌垂体蛋白质促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌催乳素垂体蛋白质调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成。高二生物体液调节(M)激素名称分泌器官化学本质主要生理作用分泌异常时的症状过多过少肾上腺素肾上腺氨基酸衍生物升高血糖浓度,促进新陈代谢促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素下丘脑多肽促进垂体中激素的合成与分泌高二生物体液调节(M)内分泌调控中枢——下丘脑激素靶器官主要作用经血液入垂体促肾上腺皮质激素释放激素垂体促肾上腺皮质激素的分泌促性腺激素释放激素促卵泡激素和黄体生成素的分泌促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素的分泌高二生物体液调节(M)垂体——最主要的内分泌腺腺体激素靶器官主要作用垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素促性腺激素卵巢睾丸性激素，孕激素促肾上腺皮质激素肾上腺皮质醛固酮催乳素乳房产生和分泌乳汁生长激素全身主要促进蛋白质合成和骨生长高二生物体液调节(M)其他内分泌腺腺激素对象主要作用甲状腺甲状腺激素全身促进和维持代谢活动肾上腺皮质醛固酮肾调节水盐平衡肾上腺髓质肾上腺素全身提高心率和血压；升高血糖胰岛胰岛素肌、肝细胞降低血糖；增加糖元贮存胰高血糖素肝细胞促使糖元降解为葡萄糖性腺睾丸雄激素全身促性器官发育和配子成熟；激发和维持性周期；副性征卵巢雌激素孕激素子宫内壁促进子宫内膜和乳腺的发育高二生物体液调节(M)激素的本质概括属于蛋白质或肽类的属于脂类的属于其他成分的各种促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素性激素甲状腺激素－氨基酸衍生物肾上腺素－胺类多数的植物激素高二生物体液调节(M)激素调节（1）激素的产生：人和动物体内的激素都是内分泌腺分泌的微量有机物质。（2）人体的内分泌腺高二生物体液调节(M)外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺导管血管人体的腺体内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺高二生物体液调节(M)体液调节

某些化学物质（如激素、CO2

）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。概念激素调节是体液调节的主要内容高二生物体液调节(M)激素与酶的比较：激素酶产生作用部位作用条件化学本质有些是蛋白质，有些是固醇类绝大多数是蛋白质，少数是RNA内分泌细胞机体内所有的活细胞随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应与神经系统密切联系更受pH、温度等因素的制约高二生物体液调节(M)激素与递质:1、都属于细胞间的信息分子，与相应的受体结合，发挥作用后被分解；2、都是有机物，某些激素可以作为递质；高二生物体液调节(M)激素分泌的调节激素分泌的调节下丘脑分泌促激素释放激素促进垂体分泌某些内分泌腺促进分泌激素促激素抑制抑制高二生物体液调节(M)激素分泌的调节－－反馈调节下丘脑垂体甲状腺影响生命活动－－高二生物体液调节(M)血糖平衡调节高二生物体液调节(M)血糖平衡的意义

血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。

高二生物体液调节(M)相关激素间的关系协同作用拮抗作用生长激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素肾上腺素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素胰岛素肾上腺素高二生物体液调节(M)生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素促进人体生长发育甲状腺激素促进机体生长发育神经系统发育幼年不足侏儒症幼年不足呆小症高二生物体液调节(M)胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用降低血糖升高血糖通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰岛素胰高血糖素抑制促进高二生物体液调节(M)练习1：人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点有（）

A、都是蛋白质B、由活细胞产生

C、需要量很少D、由内分泌腺分泌

E、缺少时都会引起疾病

F、人体正常生理活动中，不可缺少

G、对新陈代谢的各种化学反应起催化作用CEF高二生物体液调节(M)练习2：某生物兴趣小组开展温度对甲状腺激素生物活性影响的课题研究。实验材料有：几只相同的玻璃缸，洁净河水，发育状态相同的同种小蝌蚪九只，饲喂蝌蚪的普通饲料，未经处理的具有活性的甲状腺激素的饲料，具有活性的甲状腺激素放在50度的温水中处理10分钟的饲料。

（1）实验方案设计：第一步：取玻璃缸3只，分别标记甲、乙、丙。第二步：

。第三步：甲缸每天喂普通饲料。乙缸：

；

丙缸：

。第四步：观察高二生物体液调节(M)（2）可采用何种指标来确定温度对甲状腺激素生物活性的影响？（3）实验结果预测和结论：（4）该实验为何用蝌蚪，而不用小白鼠作为实验材料？在限定的天数内观察蝌蚪的生长过程。如：尾巴消失、四肢的出现等。因为蝌蚪变为青蛙，这个生长过程较小白鼠的生长过程明显。高二生物体液调节(M)实验名称实验内容实验结果结果说明实验方法实验1实验2实验3用甲状腺制剂饲喂蝌蚪或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺素迅速变态成一个青蛙甲状腺激素能促进幼小动物的发育饲喂法身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振甲状腺激素能促进新陈代谢及提高神经系统的兴奋性切除小狗的甲状腺切除法切除成年狗的甲状腺除上述症状外，还有身体发育停止甲状腺激素能促进动物个体的生长发育切除法有关甲状腺激素的作用的几个重要的实验高二生物体液调节(M)实验名称实验内容实验结果结果说明实验方法实验1实验2实验3阉割公鸡、母鸡的生殖腺丧失各自的第二性征性激素具有维持第二性征的作用切除法呈现出公鸡的第二性征雄性激素能激发雄性的第二性征移植卵巢给阉割后的公鸡移植法移植精巢给阉割后的母鸡呈现出母鸡的第二性征雌性激素能激发雌性的第二性征移植法有关性激素的作用的几个的实验高二生物体液调节(M)实验名称实验内容实验结果结果说明实验方法实验1实验2切除垂体幼小动物生长立即停止垂体与生长有关，能促进生长切除法开始生长垂体能产生生长激素，生长激素能促进生长切除垂体后注射生长激素注射法有关生长激素的作用的几个的实验高二生物体液调节(M)练习3为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。实验方法步骤如下:①将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察记录小鼠的活动状况。②给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并记录A、B两组小鼠的活动状况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动减少，甚至昏迷;B组小鼠活动状况无变化。请据此回答问题:(l)在血糖平衡调节过程中与胰岛素相拮抗的激素有(2)实验中A组小鼠可否将胰岛素添加到食物中饲喂?为什么?胰高血糖素、肾上腺素不能，因为胰岛素是蛋白质，会被消化液中的蛋白酶催化分解失去作用高二生物体液调节(M)练习3为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。实验方法步骤如下:①将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察记录小鼠的活动状况。②给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并记录A、B两组小鼠的活动状况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动减少，甚至昏迷;B组小鼠活动状况无变化。请据此回答问题:(3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因:胰岛素导致血糖含量下降，细胞特别是脑细胞能量供应不足高二生物体液调节(M)练习3为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。实验方法步骤如下:①将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察记录小鼠的活动状况。②给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并记录A、B两组小鼠的活动状况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动减少，甚至昏迷;B组小鼠活动状况无变化。请据此回答问题:(4)步骤②有明显的错误，请给予改正:B组小鼠应注射等量生理盐水高二生物体液调节(M)练习3为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。实验方法步骤如下:①将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察记录小鼠的活动状况。②给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠不作任何处理。③一段时间后，观察并记录A、B两组小鼠的活动状况。④得出结论。结果预测:A组小鼠出现低血糖症状，四肢无力，活动减少，甚至昏迷;B组小鼠活动状况无变化。请据此回答问题:(5)专家认为上述实验步骤还不足以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请问在上述步骤的基础上如何补充才可以使实验更具说服力?__给A、B两组小鼠分别注射等量的葡萄糖溶液，A组小鼠恢复正常，B