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附件4：2015至2016学年度第二学期小学期中考试试题谈论表学校：张坡小学学科：数学年级：六年级一班试题名称年级试卷解析1）本次考试应试人数38人，实质考试人数35人，平均分88分，从学生成绩来看，充分反响出一个问题，本班学生数学成绩存在严重的两极分化。在今后的授课中，培优补差的任务显得特别重要，特别是补差。2）卷面分为六个大题：试题特点填空、判断、选择、计算、实践题、解决问题，从基础的看法下手，由简到难的过程，难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实质，突出了灵便性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。难度区分度覆盖面广泛命题建议针对性强一些。附件5：

2015至2016学年度第二学期小学期中考试试卷解析表学科：数学年级：六年级参照人数ABCD合格率优秀率71251817题类答题情况1、试卷完成情况解析：本次考试，从分数的分布情况和认识学生答卷情况看，整体学生对基础知识的掌握较好，但个别同学的应变能力比较差，一些变形的题目不能够见机而作。如（填空题的第6小题）。别的，个别学生不能够正确理解题意而以致错误。如数对，解决问题的4小题，不知道竹竿的高度和影长之间有什么关系，的关系指什么。2、存在的问题a、多数学生在计算中，特别是在计算圆柱和圆锥的体积时，存在较大的失误。有个别计算圆锥的体积又忘了乘三分之一。b、学生中优差程度悬殊。自从实行课改后，学生优差更加明显，从而造成差的更差，赶不上队子。c、练习中，题形变换不够；学生眼光如豆。授课中存在的问题改进措施a、教师在平时的授课工作中，侧重挖掘教材，紧扣课标，设计授课。b、教师平时授课中侧重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力，创建了自主研究学习的氛围。c、侧重了学生学习情况的总结。（认真进行单元测查与谈论）d、要让学生们形成了必然的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌握比较牢固。e、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学生出现的错误及时讲解，打扫学习阻挡。f、侧重实践题、作图题的训练。

a、加强计算训练力度和有效方式，重点训练计算的技巧，提高计算速度和质量。b、侧重平时的配有补差，减小优中差之间的差距。c、重视授课方法的改进，坚持“

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