部编版道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》优质课件（第1课时）

学会尊重——每个人都应得到尊重第一课时说一说大家看看下面的几个情境，你们发现它们有什么共同点吗？尊重说一说尊重：就是尊敬、重视他人的意思。说一说同学们，请说一说生活中你尊重的人，并说说你为什么尊重他们。议一议大家来看看一些同学的观点：他们尊重哪些人，尊重的原因是什么。在学校里，成绩好、表现好的同学令我很尊重，我觉得他们很厉害，是我学习的榜样。这位同学尊重谁？为什么？你有没有类似的想法？议一议我很尊重我们学校的校长，每次看见他我都毕恭毕敬地打招呼。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我崇拜马云，因为他事业很成功，很富裕。我很尊重他。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我很尊重我的妈妈，因为她是我亲爱的妈妈，我很爱她。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我尊重我的爷爷，因为他是我的长辈。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我们来分析下同学们尊重这些人的原因。学习好的同学原因有成就的人校长有地位的人马云富裕的人妈妈长辈长辈亲近的人情景讨论有成就的人、有地位的人、富裕的人、亲近的人、长辈等这些人，都是值得我们尊重的。但是，人们经常很容易忽视对身边默默无闻的普通人的尊重。我们来看看下面的一些情境。情景讨论1小花是一名六年级学生。她家里请了一名保姆阿姨。小花有时候找不到东西的时候，经常会大声使唤阿姨。小花的妈妈批评她，要她对阿姨有礼貌些。小花说我们花了钱请阿姨，就是使唤干活的，不需要对她那么礼貌客气。你认可小花的观点吗？为什么？请说说你的理由。情景讨论2请看右边的视频。说一说我们是否应该尊重社会地位低的人，为什么？情景讨论3小明是六年级三班的学生。认识他的人都说他懂礼貌。有一天他和妈妈去公园玩，被一个玩滑板的小孩子碰了一下，他生气了，冲那个孩子大喊大叫，他的妈妈提醒他要注意礼貌。小明回答说：“我也不认识他，为什么要尊重他？”你觉得小明的说法对吗？对陌生人要不要尊重？

请说说你的理由。情景讨论4晓华是一名六年级学生。他的爸爸脾气比较直爽，有时候对晓华很好，有时候会大声骂他。他要求爸爸尊重他些。他的爸爸说他是儿子，老子打骂儿子天经地义，哪有让老子尊重儿子的。晓华爸爸的说法对不对？为什么？

长辈要不要尊重晚辈？请谈一谈你的想法。想一想每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？整个社会就会非常和谐、高效、富足。求同存异说一说周阿姨在街口开了十几年杂货店。几个小朋友在谈论她，你觉得他们说的对吗？周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。说一说在我们身边，有很多类似周阿姨这样的普通人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。读一读人人生而平等，人人都有生而为人的尊严，每个人都应当得到应有的尊重。这是现代文明社会的一个标志。而在以前落后的封建时代，人与人生来就不平等，很多人得不到应有的尊重。在我国清朝时期，下级对上级自称为“奴才”，见面礼节是下跪。这个充分体现了封建社会人与人的不平等，和对人的不尊重。学一学在现代民主平等的社会里，法律明确规定和保障所有公民的平等和被尊重的权利。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。《中华人民共和国宪法》说一说如果有人干了坏事，这个人是不是也有权得到我们的尊重呢？请说一说你的想法。坏人，不管他做了多坏的事情，首先他是一个人，是人都需要被尊重，都有被尊重的权利。尊重坏人，不意味着我们同意他们干的坏事，而是要尊重他们作为一个人的基本权利。说一说在广州的一家超市里，有一名女顾客偷东西被超市保安抓住了。保安让她带上“我无耻，我是小偷”的牌子站在超市大门口示众。说一说这种做法有什么问题。读一读人们痛恨小偷，可以理解。但我们的社会是一个法治社会，一切的善与恶，都有法律来进行规范，而不能让人由着性子来。0我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱......”。

可见，超市将小偷挂牌“游街”示众，严重侵犯了公民的基本权益，超市人员已由受害方，变成了违法者，理应依法查处。小结现代文明社会的重要标志：人生而平等，人人都有生而为人的尊严，每个人都应当得到应有的尊重。课后实践请课后在生活中找一找人们不尊重普通人的例子，思考为什么会出现这种现象，你有什么改进建议。完善自我健康成长第一单元1.每个人都应当得到

尊重⁠。

2.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的

尊重⁠。

3.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人

文明素养⁠的体现。

4.宽容让生活更

美好⁠。

尊重⁠尊重⁠文明素养⁠美好⁠5.宽容让我们在面对他人的无心之失时要

大度⁠、

不计较⁠；在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。

大度⁠不计较⁠6.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是

有限度⁠、

有原则⁠的。

7.《中华人民共和国

刑法⁠》第一百一十四条规定：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。

有限度⁠有原则⁠刑法⁠8.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会

和谐相处⁠，

尊重他人的不同⁠，是宽容的必修课。

9.掌握反思的

方法⁠，可以让我们更好地进行反思。

10.反思的

过程⁠很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。

和谐相处⁠尊重他人的不同⁠方法⁠过程⁠1学会尊重

1认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。2

了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。3

认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。一、填空题。1.每个人都应当得到

尊重

⁠。

2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边

默默无闻

⁠的人。

3.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的

尊严

⁠。

4.《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律

平等

⁠。

尊重

⁠默默无闻

⁠尊严

⁠平等

⁠5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严

不受侵犯

⁠。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

6.只有尊重自己，才会获得别人的

尊重

⁠。

7.自尊不是

轻人

⁠，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

8.良言一句三冬暖，

恶语伤人

⁠六月寒。

9.一句理解、尊重的话会给别人带来

温暖和鼓励

⁠。

10.尊重他人既是道德要求，也是

法律要求

⁠。

不受侵犯

⁠尊重

⁠轻人

⁠恶语伤人

⁠温暖和鼓励

⁠法律要求

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.尊重他人不仅表现在话语上，更应该（

A

）。A.

落实在行动上B.

遇事要给足面子C.

表扬夸赞他人D.

经常请客吃饭2.尊重他人是（

A

）。①道德要求②法律要求③只是个人行为，无关乎道德、法律的层面A.①②B.②③C.①③D.①②③AA3.一个尊重自己的人（

B

）。A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人D.一定是一个好人4.尊重自己包括（

D

）。①自重②自尊③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④D.①②③④BD5.国家尊重和保障（

C

）。A.财产权B.生命健康权C.人权D.受教育权C6.每个人都有自己的尊严和（

A

）。A.价值B.想法C.地位D.脾气A7.公交车上，一位农民工小伙儿给一对母子让座，那位母亲竟然嫌弃小伙儿坐过的座位太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。这位母亲的言行（

C

）。①是不尊重农民工小伙儿、缺乏礼貌的表现②是对孩子的保护，无可厚非③损害了自身形象，同时也伤害了他人的自尊心C④会给孩子带来误导和不良影响A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④8.屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐，他从口袋里掏钱时发现自己没带钱袋。可是乞丐的手举得很高，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（

D

）。①尊重是相互的②尊重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系③屠格涅夫没有给乞丐钱，就是没有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他较高的内在修养A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.有些人我们应该尊重，有些人我们不用尊重。

（

✕

）2.他人的尊重会让我们感到自满。

（

✕

）3.要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。

（

✕

）4.伟人比普通人更值得尊重。

（

✕

）5.尊重自己的人往往不能接受批评。

（

✕

）✕✕✕✕✕6.尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。

（

）7.尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。

（

✕

）8.当今社会，人们越来越不尊重他人了。

（

✕

）9.见到老师礼貌问好是对老师的尊重。

（

）10.环卫工人不值得大家尊重。

（

✕

）√✕✕√✕四、情境题。下列是六（2）班小海同学在生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行探究。

情境一：小海座位的左右两边分别是成绩较好的小军和成绩很差的小梅。小海尊重小军，不太尊重小梅。

（1）小海的做法是

不对的

⁠。

不对的

⁠

（2）理由是

每个人都应当得到尊重，无论是默默无闻的人，还是取得一定成绩的人

⁠。

每个人都应当得到尊重，无论是默默无闻的人，还是取得一定成绩的人

⁠

情境二：小海认为尊重就是指尊重自己。

（1）小海的看法是

不对的

⁠。

（2）理由是

尊重不仅指尊重自己，还指尊重他人

⁠。

情境三：小海在得到别人的帮助后，总是说声“谢谢”。

（1）小海的这种做法是对别人

语言

⁠方面的尊重。

（2）这种尊重会给别人带来

温暖和鼓励

⁠。

不对的

⁠尊重不仅指尊重自己，还指尊重他人

⁠语言

⁠温暖和鼓励

⁠五、简答题。1.过度维护自己的表现有哪些？过于爱面子，输不起、说不得。2.为什么要尊重他人？（1）被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。（2）尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，