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文档简介
小学整理与收纳劳动教育活动设计方案整理书包背景意义小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。小书包，整理好，自己的梦想在里边。书包，是学生必备的用品，承载着学业和希望。从小小书包，我们可以看到一个孩子的收纳习惯、整理能力、爱惜物品的意识。整理书包，是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。通过对书包的整理既能培养孩子的自理能力，让孩子养成摆放物品有序的好习惯，还能锻炼孩子的思维能力，整理好的书包会让书包的重量减轻，孩子取用所需物品也很方便快捷。通过整理书包，同时培养孩子对一天的学习生活有计划地去落实，能理事、能醒事、能做事。一、劳动准备书包、常用书籍和学习用品二、方法步骤1、清空把书包里的物品全部取出，用湿帕子擦拭书包内外。开学前或书包已经使用一段时间，应该进行洗涤、晾干。2、分类当天使用的课本和教辅书为一类；各科各类作业本为一类；各科资料单练习单试卷为一类；课外读物为一类；各种学习用具为一类；口罩、纸巾、水杯、雨伞等其它物品为一类；暂时不用的书本和学具另外放好，不再需要的物品或赠送或进行垃圾分类。3、整理书籍类：看是否有卷角处，如果有，用手指轻轻压平，破损的地方及时修补，长期使用的书籍可以给书包上书皮，按大小顺序叠放在一起。作业本类：用整理书籍的方法整理各科作业本（不用的本子提前清理出来）。试卷题单资料类：按科•目分好类，再按单元的顺序摆放整齐，对折成试卷袋的大小，装入不同的文件袋、方便夹。文具类：文具要入袋，不要散放。袋里的文具也要及时清理，用完了的笔芯，用坏了的笔等不用物品及时清理出来。物品类：必备的物品可以带上，不易过多。同种物品尽量选择好收纳、轻巧、不易破损的种类。4、装入书包。将书籍类的书装入书包中空间最大的主包里，将作业本及试卷袋装入比主包小一点的包里。文具袋装入书包的隔层里；口罩、纸巾等分别装入小收纳袋里；水杯、雨伞放入书包两侧。5、想一想看有没有忘记带的东西呢？没有，合上书包盖，扣好，拉好拉链。外挂的或者边包插入式收纳的物品一定要稳固，防止掉落丢失。三、安全注意.拿取书本时，动作要轻，耐心细致，不要损坏书本物件。.带尖角的物品不要直接放入书包，要用专用保护袋装好再放，避免划伤自己。.水杯放进书包里时要注意盖紧盖子。四、素养表现.有“自己的事情自己做”的生活自理意识。.有整理收纳的基本知识和技能，能有条理地开展整理活动。.在整理过程中有规划有步骤，有良好的思维能力，学习能力和解决问题的能力。.有随手整理+定期整理的良好生活习惯。.明白收纳整理劳动能让我们的生活更有序更方便更美好。五、活动建议.整理书包，属于“整理与收纳”劳动任务群，适合1—6年级学生。.家长要示范与讲解相结合，提要求和鼓励相结合，让孩子多练习，坚持学中做，做中学，慢慢积累经验
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