人教版巴市杭锦后旗九年级化学上册学教案：第五单元化学方程式课题1质量守恒定律_第1页
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文档简介

九年级化学科目课堂教学设计题质量守恒定律间

教师

二次备课相关课程标准内容：学生知道了化式的写法及意义。教材内/学情分析学生对化学反应前后原子的目没有增减，原子的质量也没有变化有初认学习目标：1.测定个化实验化学应前的质变化记住质量守恒定的内容。2.会用学变经的质及子、子的识解质量守恒定律。3.学。教重难【学重点理解和记住质量守恒律的容和质【难点】运用质量守定律释一现象。教环

教内容

教策预设间学方】指导发现法—假设实验式【教学用品】计算机辅助教学软件；教、试管小烧、镊、滤、气球、单孔橡皮塞、铁架台石棉等、沙等。学

白磷、CuSO液、盐酸、CO末、铁钉、镁等。423【课时安排】时程】

新课引入：第页第课题一律新课讲解：提问：化学反应前后物质的质量是怎样变化的呢？学生：可能提出三种假设！参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。教：就我实和慧进探化反前物的量怎样化！实验红在气点反前质的测课演示）实验铁与酸溶应后量测生究）实步骤铁钉硫铜液应后量总相。实现象铁钉面盖层红质，液蓝成浅色天保持衡实结论化反前物的量相等实验盐与酸粉应后量测（生究）实步骤盐酸碳钠末密矿水中应实现象生大的气，平持衡第页实验结论：化学反应前后物质的质量和相等结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。小结：从上面三个实验方案得出的结论，证明我们假设二是正确的，无数个实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律。解释：“”意味着种状态的应物成物都算内。如沉、肉眼看不见的气体也应考虑。加反各质量并不是各的任之，不应质质不能算内。实践运用：实验－1：在稀盐酸和碳酸钠前后质量的测定实验中，稀盐酸和碳酸反应前后物质的总质量为什么不相等呢？实验－2：在镁条在空气中燃烧前后质量的测定中，完全燃烧后称量下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻分以上问题及实验中质量减少的原因。3【论】镁在空气中燃烧，为什么会出现这样的实验果？如在燃着镁条上方罩上罩，使生成全部收起来称，会出现什验结？提问为什学反前后质量守恒？电脑画掩：分析回顾：由分子成的质在化学化中：分子解子

分子质分分解成子，种原子不能分，种不。结论在一学反中，反前后的原种，原子，原的质也。以应前各物质的量总第页然相等。本节小结：质量守恒定律：1、质量守恒定律概念。2、质量守恒的原因。课堂检测（学案）板书设计及课堂小结：第四化学方式第一节律参加反应的各物质的质量之和生成的各物质的质量之和关系：三种假设1、大于2、于；、小于。一、质量守恒定律参加化学反应的各物质应后生成的各物质。二、化学变化质量守恒的质：在化变化程中原

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