幼儿心理健康教育活动教案(12篇)

第第10页幼儿心理健康教育活动教案（12）活动目标：1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。2活动预备：1活动过程：1、请幼儿听录音，进行联想。〔1〕这是什么声音？〔2〕猜猜看，他为什么会笑？2、观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。〔1〕人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样貌的？〔2〕你什么时候会兴奋地笑？3、听录音机播放哭发声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。4小结：于身体健康。教学目标：同学学习的问题上，都是有所关心的。教学预备：头饰的制作，对于心理辅导有很大的关心。教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱2、老师可以让这些同学将内心不快乐的事情说出来，大多数34、最终老师可以将预备好的小天使头饰放在大家的头上，告心里面令自己不快乐。结束：在阳光下生活和学习。活动目标：1幼儿的合作意识。2、在活动中，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。3、进展幼儿的语言表达力量和解决问题的力量。活动预备：课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。活动过程：二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今提问：〔1〕小伴侣，你们猜谁能胜利？为什么？〔2〕他们胜利了吗？为什么没胜利？遇到这样的困难，你猜3三、看录象，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。1〕他们在干什么？一个人能做到吗？〔2么解决？假如是你，接下来你会怎么说？怎么做？〔3〕两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作？小结：两个人要想走的又快又好，就要互相协作，相互商议，步伐全都。活动延长：嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好吗？首先，找到你的好伴侣，相互商议商议，应当怎样合作？〔商议〕商议好了吗，来和你的好伴侣，手拉手，咱们一起到外面去试一试！设计思路：活动目标：1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。重点与难点：正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情。活动预备：情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。活动流程：语言导入—熟悉兴奋和生气的表情—说说兴奋与生气的事—做做兴奋与生气的脸谱—做做兴奋的嬉戏。〔一〕语言导入3123456〕的家。〔二〕熟悉兴奋和生气的表情1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。〔脸上、眼睛、嘴巴〕2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。〔三〕说说兴奋与生气的事1、卡片联想。1〕说说兴奋和生气的事〔幼儿找好伴侣一起说2片上的兴奋和生气的事〔假如是你会怎么样？〔3〕把卡片送回家〔4〕验证卡片2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。〔1〕你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？〔2〕生气时可以做些什么？3、介绍几种表达自己心情的方式：〔1〕可以单独呆一会儿消消气〔2〕可以对别人说诞生气的缘由〔3〕为别人想一想〔4〕或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。为。〔四〕做做兴奋生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。〔五〕做做兴奋的嬉戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找伴侣一起唱表情歌。2提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小伴侣不当心撞到了你，你会怎么做？幼儿心理健康教育活动教案篇5活动目标：2活动预备：活动过程：〔二〕基本部分1、出示课件，幼儿观看。你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？小伙伴是怎样做的。图三、来很多小伴侣哄她〔对不起，我们不是有意的，你别生气了〕妞妞看到小伴侣看法那么友好，就谅解了他们，也不生气了。图四、小伴侣们拉起妞妞的手说：妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！2、提问：〔1〕小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伴侣一起玩欢乐？〔2〕你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩为好伴侣。3、老师小结：刚刚看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起玩看看是不是很欢乐。4、老师对嬉戏进行总结，大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伴侣，我们做个《找伴侣》的嬉戏吧！〔三〕结束部分：孩子们，刚刚玩的都很快乐，如今我们听音乐一起做《找伴侣》嬉戏，结束。活动目标：在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和悲伤的心情。活动预备：活动过程：第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。2、熟悉心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。递进性。1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。3、试着找到好伴侣的照片，猜猜好伴侣的心情4、其次次共享沟通：〔1〕你找到了谁的照片〔2〕他〔她〕的表情怎样〔3〕猜猜为什么会这样5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。请你选取最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。活动目标：1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的欢乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬重长辈。活动预备：12、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。〔一〕观赏故事《欢乐的家提问：1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？〔二〕小结：爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小伴侣的爱。〔一〕读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。1说的话。2、相册可以留下我们的爱。〔三〕听录音《友爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱〔一〕观赏课件并提问：1、你看到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？〔二〕静静话爱心卡。们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。〔三〕表演歌曲《感恩的心活动延长：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所当然，感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你课前提示：培育幼儿大胆、英勇的思想品质。活动目标：1、幼儿能够高兴奋兴上幼儿园。2活动预备：教学挂图。活动过程：老师对幼儿说：今日，我要表扬几个小伴侣，如某某。他们真是英勇的好孩子，高兴奋兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓舞他们！2、看图片，理解故事。1图片上都有谁？〔有明明、壮壮，还有医生〕医生在干什么？〔在打针〕壮壮表现得怎么样？〔壮壮很英勇，没有哭〕那明明呢？〔明明很可怕〕〔2〕老师鼓舞幼儿向壮壮学习。〔英勇，不怕打针〕〔3〕老师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓舞幼儿不怕冷。4〕老师请幼儿看图片〔三儿大胆参加故事表演，参加各种活动。〔5〕老师总结：我们要做大胆英勇的好孩子。3、练习〔1〕老师请幼儿翻开幼儿用书《你喜爱谁》一课，观看图片。〔2〕请幼儿说一说哪个小伴侣做得对？为什么？〔3〕老师：哪些小伴侣做得不对，为什么？〔4〕老师总结。建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。教学目标：1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的方法。2、通过分组商量，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。3、感受同伴之间赐予的关爱，体会他们带来的暖和和美好。活动预备：1、孤独小怪的立牌。2、一张分析图、一段视频。3、画笔和若干的画纸活动过程：一、引题出示孤独小怪。师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的'心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗?师：我们来看一看这个小怪物是谁呀?孤独师：什么是孤独?(请幼儿回答)老师要问问小伴侣，你在什么时候感到孤独呢?(幼儿回答)合，究竟是哪些特别的场合呢?今日老师给你们带来了一些录像，孤二、播放视频。片段一：起床后片段二：玩玩具的时候师：好的，录像看完了，告知老师，你找到孤独小怪了吗?你看到了什么?幼儿回答，老师梳理幼儿回答的内容。师：1、原来呀，一个小女孩想要别人关心她的时候，却没有人来关心她。2、看到了一个小男孩想去参与大家的嬉戏，想去玩积木，可是却被其他的小伴侣给拒绝了。3、看到了一个小宝宝，由于来了幼儿园这个对她来讲还不是很熟识的环境，她哭了。请幼儿讲解并描述自己发生的故事，让幼儿讲讲自己当时的感觉。里的时候，你们感觉是哀痛、难受、忐忑、心里冷冷的感觉。三、想应付孤独小怪的方法幼儿商量，并且将自己的想法画下来。四、老师请幼儿说明自己的想法。师：哇，小伴侣们想了这么多的好方法，你们看，已经把孤独师：那有了这些很好的方法，老师还有一个更高的要求，想请小伴侣关心老师把小怪的刺真正的拔下来，好不好?师：假如老师胜利了，你们给我鼓舞的掌声好吗?师：孤独小怪，假如你下次再消失在我的心里面，我就专心里想着快乐事情的方法，来战胜你。幼儿尝试拔刺。师：老师胜利的把小怪的刺拔掉了，有没有小伴侣想试一下?(你可以对着孤独小怪说一个方法)幼儿拔掉孤独小怪的刺。师：如今孤独小怪变成什么样了呀?它没有了头发再也不行怕了，是不是?原来孤独并不行怕，只要我们大家心里有好方法，肯定能够战胜它，你们说对不对?五、结束。师：今日小伴侣都特别棒，今日老师要请大家把眼睛闭起来，我有一个战胜孤独小怪的秘籍，想要告知大家。狂，战胜你我有信念。师：大家把眼睛睁开，拥抱在一起，告知老师你如今感觉是什么样的?(很暖和、很美好)老师也和你们一样很暖和、很美好。永久，保存在心里。课前提示：怀、关心别人，体验关心别人得到的欢乐。活动目标：1、幼儿能够理解故事内容。2活动预备：活动过程：1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，讲解并描述：咯咯咯，以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的留意。2、看图片听故事〔1〕老师出示图片，有表情地讲故事。〔2〕老师以提问的方式，关心幼儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里？〔去他们的新家〕可是在回家的路上发生了一件什么事情？〔桥被水冲断了〕别焦急〕这时小鸭子说了什么呢？〔我背你们过河〕小乌龟说了什么呢？〔我们来帮你〕大象又说了什么呢？〔我来帮你〕小伴侣们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？〔过了〕友爱。3、情景表演〔1〕老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。〔2〕老师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。〔3〕老师评价幼儿的表演。别人。课前提示：个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。活动目标：重点目标：1、让幼儿了解和熟悉自己的生活，需要来自不同方面的关怀和爱。2相关目标：1活动预备：玩具娃娃、幼儿用书《我的世界活动过程：过程1：导入1、老师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小伴侣们好，我很想给大家讲讲《我的世界》的故事，你们想听吗？”引入主题。2、老师和幼儿一起商量，故事里小伴侣的世界的故事。小伴侣在她的世界里欢乐吗？你们盼望自己的世界里有谁呢？事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象许多美妙的事情。过程3：画画“我的世界”4：讲故事老师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。讲前提示：依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照看、关怀、爱惜，能使幼儿在心理上有一种平安感，在心情上得到满意和欢乐。但幼儿过分依恋父母，则会对其交往产生障碍，使其形成过分依靠的不良性格。活动目标：1己的事情自己做。2、通过《写给家长的话正幼儿过分依靠家长的行为。活动预备：老师自制卡片〔内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小，共5张〕；红色、绿颜色笔若干。活动过程：过程1：导入活动老师：今日，老师给小伴侣们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧！过程2：观看并讲解并描述卡片这张卡片上有什么？〔小妹妹躺在床上，她在拉妈妈的手〕觉，她想让妈妈陪她，所以拉着妈妈的手不放〕你们说她做得对吗？我们要做英勇的小伴侣，晚上不要爸爸妈妈陪，要自己睡觉。玩“抽一抽，讲一讲”的嬉戏。请个别幼儿上来抽出还没讲解并描述过的卡片，然后在老师的引导下讲解并描述此卡片内容。〔1〕这个小男孩可英勇了，不要妈妈陪，自己就睡着了。我们要不要向他学习？〔要〕〔2〕涛涛可喜爱他的玩具小汽车了，可他不情愿自己玩，老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗？〔不对，由于妈妈每天上班可辛苦了，回家还得做家务，所以小伴侣在家要自己玩玩具〕〔3〕晚餐的时间到了，妞妞端着一个小碗：“我要自己吃！〔妞妞做得可棒了，”她学习，自己吃饭，自己的事情自己做〕4过程3：涂气球老师：看看你们书上，也有这些图画呢！请小伴侣们翻到《离不开父母的孩子》一课。老师：请你们把乖宝宝的气球涂成绿色，把不乖的宝宝的气球涂成红色。建议：舞幼儿大胆讲解并描述。拓展活动：此活动后，在信息栏里公布《写给家长的话》，内容为：讲前提示：人是社会群体中的人。每个人可以依据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好伴侣。老师应让幼儿学会留心观看人与人日常交往的状况，学会主动结交伴侣。活动目标：重点目标：1、了解人与人之间日常交往的礼节。2、知道家人的好伴侣。活动预备：活动过程：过程1：导入老师提问：“每个人都有自己的好伴侣。小伴侣，你有好伴侣吗？”过程2：介绍自己的好伴侣么？喜爱你的好伴侣吗？为什么喜爱和他在一起？请一位幼儿说一说自己家中有哪些人？他们有好伴侣吗？他们的好伴侣是谁？他们经常在一起做什么？过程有：“找伴侣”起到院子里拍皮球。在一起的情景。1后拉手走到另一边。2过程4：连线活动打开幼儿用书《我们都有好伴侣》一课，让幼儿连线找出谁和谁是好伴侣。建议：老师要加以鼓舞和引导。讲前提示：的推动作用。活动目标：1、利用日常生活中的事情培育幼儿乐于助人的品质，使其富有怜悯心。2、体验关心他人带来的欢乐，懂得在被人关怀和被人爱的同时，也要关怀别人。活动预备：教学挂图一套。活动过程：过程1：导入活动1例子或老师自己的例子2、老师还给小伴侣带来几幅图画，我们一起来看看画面上的这些小伴侣是怎么关怀别人的。过程2：观看图画1、观看第一幅图。这是在什么地方？小明说，没事，哥哥带你去找警察叔叔〕这位哥哥是怎样关怀小妹妹的？〔带小妹妹去找警察叔叔〕2、出示其次幅图，以提问的方式引导幼儿观看商量。3、出示第三幅图。画面上都有谁？他们在干什么？〔乐乐住院了，小红给他送了一束鲜花，并祝他早日康复〕4、以同样的方式让幼儿观看第4、5幅图〔外公累了，小红给外公捶背；强强正呕吐〕，让幼儿理解各种不同的关怀他人的方式。老师小结：小伴侣要懂得关怀别人，要关怀有困难的人，关怀残疾人，关怀老人，还要关怀动植物等。过程3：说一说小伴侣也是像这些小伴侣那样做的吗？小组商量，请说一说你关怀他人的事。老师依据幼儿商量状况进行小结。建议：出示挂图时，每次先请幼儿完好讲解并描述，老师稍作提示和补充。设计意图：一、活动目的：1、使幼儿初步熟悉到学会合作的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结全都的精神。2、初步把握如何进行团结合作，培育合作力量。3二、活动重点：三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。四、活动预备：1、有音乐背景的PPT10张。