加法一年级数学上整册教案设计

加法一班级数学上整册教案设计加法一班级数学上整册教案设计

教学内容：教科书第23页例题及做一做，第27页练习三第2题

教学目标：

1.通过操作、演示，使同学知道加法的含义;能正确读出加法算式;使同学初步体会生活中有很多问题要用加法来解决。

2.通过同学操作、表述，培育同学动手操作力气、语言表达力气;培育同学初步的数学沟通意识。

3.使同学乐观主动地参与数学活动，获得成功体验，增加自信念。

教学重点、难点：知道加法的含义。

教具、学具预备：课件、实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒。

教学过程：

一、复习：

1引导同学从1数到5，再从5数到1。

2出示数字，读数。

3按挨次填数：()3()5。

二、探究新知：

1引导观看，感知加法的含义

(1)用电脑反复演示，让同学感知到：1名同学与2名同学走到一起，把1只红纸鹤与2只蓝鹤放到一块儿。

(2)同学之间沟通感受与体会。

老师引导同学同桌相互沟通，然后全班沟通。

(3)老师说明：1名同学与2名同学走到一起1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思。(老师边说边用手势表示合起来)

2学习加法算式

(1)由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2。

(2)老师说明：把1和2合起来，在数学上我们用符号“+”来表示，老师板书“+”。

(3)引导同学数一数合在一起是多少?用数字几表示?在同学回答的基础上老师板书“=”，并在等号后面写上3。

(4)老师进一步说明：把1和2合起来，用加法计算。(板书：加法)

(5)读加法算式。

老师范读，同桌互读，同学自己读。

3发散联想

(1)老师引导、启发，使同学说诞生活中其它能用1+2=3来表示的加法事例。

(2)(再指纸鹤图)问：这幅图还可以用怎样的加法算式表示?

老师启发同学说出：

①有2只蓝纸鹤，有1只红纸鹤，合起来是3只纸鹤，2+1=3。

②有2个小伴侣，又来了1个小伴侣，合起来是3个小伴侣，2+1=3。

③有2个男同学，1个女同学，一共有3个同学，2+1=3。

④有1个女同学，2个男同学，一共有3个同学，1+2=3。

……

三、巩固进展，学会学习

1动手操作，体验加法含义。

(1)做一做的左图

①老师示范，边操作边说明含义。

②同学操作，表述含义。

(2)做一做的右图

同学独立看图操作，表述含义。

(3)独立操作，边摆边说。

①老师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的加法算式。

②同学操作。

③汇报沟通

4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1……

2看图，体验加法含义。

打开教科书第23页，认真观看气球图，启发同学说明图意，并用加法算式表示。

3看算式摆一摆。

投影出示练习三的第2题，同学边摆边口述。进一步加强对加法含义的理解。

4联系生活，丰富联想

让同学列举生活中的事例，并用加法算式表示。

(引导同学通过看算式，摆小棒，进一步理解加法含义。)

四、小结：你今日有什么收获?

板书设计：

4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1……

把握学习中的小窍门

1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，很多同学简洁忽视老师所讲的数学思想、数学方法，而留意题目的解答，其实思想方法远远重要于某道题目的解答。

2、高质量完成作业。所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确     率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。假如不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习数学格外重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

3、勤思考，多提问。首先对于老师给出的概念、规律，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师争辩。总之，思考、提问是清除学习隐患的途径。

4、总结比较，理清思绪。

(1)学问点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。对于相像易混淆的学问点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平常作业，考试消逝的错题，有选择地登记来，并用红笔在一侧批注留意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其奇异或难度高的题登记来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔登记这些规律。最终它们会成为你贵重的财宝，对你的数学学习有极大的关怀。

5、认真地做课外练习。课余时间对我们学校生来说是格外贵重的，所以在做课外练习