英语教案黑板设计初中

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一、教学目标：

1.语言学问目标：

1)学习把握下列词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear

2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3)通过阅读提高同学们的阅读力气。

4)了解在假如生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2.情感态度价值观目标：

人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，假如生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的方法去理性地去解决。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)把握本部分消逝的生词和词组，达到娴熟运用的目标。

2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读力气。

2.教学难点：

1)阅读短文，获得相关的信息的力气。

2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

Step1Revision

SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.

Problemsandadvice:

1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.

Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?

2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.

Whydon’tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?

3.Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.

Whynotreadsomeinterestingbooksathome?

4.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.

Whydon’tyoutalkaboutitwithyourparents?

5.Igotintoafightwithmybestfriend.

Whynotcallhimup?

Role-playtheconversationof2d.

Step2Presentationthenewwords

1.relationn.关系;联系;交往

e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他们的关系看起来很亲热。

2.arguev.争吵;争辩

e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.

那对夫妇开头就孩子的教育问题争吵。

3.properadj.正确的;恰当的

e.g.It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.

太晚了，去看伴侣不合适。

4.nervousadj.焦虑的;担忧的

e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.不要紧急。就是个小测试而已。

5.clearadj.清楚易懂的;晴朗的

e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，阳光绚烂。

Step3Leadin

一、通过问答一些有关家庭生活的问题来导入正题：

1.Canyougetonwellwithyourfamily?

2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?

3.Doyouhaveanybrothersorsisters?Canyougetonwellwithhim/her?

4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?

…

Step4Reading

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:

What’sSadandThirteen’sproblem?

Howdoeshefeelathome?

方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。

同学们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这两个问题。最终，老师让部分同学回答答案，并校对答案。

2.Ssreadthearticleagainandfillinthechart.

同学们认真阅读短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面临的问题，并填写出罗波特先生所给出的建议。和同学们一起校对答案。

3.Ssreadthearticleagainandfillintheblanks.

Workon3b:

1.让同学们争辩罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。

2.同学们分小组争辩，发表自己的看法，由小组长汇总。

3.让小组长并汇总的看法和其他同学汇报。

S1:Iagreewithhisadvice.Becausemorecommunicationcanmakefamilymembersunderstandeachotherbetterandknowaboutthefeelingtheyhave.

S2:Idon’tagreewithhisadvice.Ithinktheirparentsshouldfightanymore.Theyshouldcaremoreabouttheirchildrenandspendmoretimewiththem.

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单元目标

一、学问与技能

1.词汇：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.

2.句型:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’t.

3.语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。

4.力气目标：能用一般过去时娴熟谈论假期发生的事。

二、过程与方法

灵敏运用教材，从所教同学的实际水平和语言力气动身，调整和取舍教学内容，合理支配本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

三、情感、态度与价值观

1.通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。

2.通过图片和视频观赏秀丽的风景，培育宠爱祖国大好河山的思想感情，提高同学的环保意识。

3.了解自己的力气，培育情操

4.培育同学们对英语的爱好。

教法导航

1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

3.老师为主导、同学为主体、任务为基础，留意有用性。