学校教学教学计划合集9篇

第页共页学校教学教学方案合集9篇【热门】学校教学教学方案合集9篇学校教学教学方案篇1本学期，教学工作要紧紧围绕全面进步教育教学质量这一中心开展教学活动;加强老师业务培训，努力进步老师教育教学程度;加大常规教学管理力度，以校本教学为载体，探究促进老师专业成长的有效途径，进步课堂教学效率。一、加强业务培训，进步老师素质1.积极组织老师深化学习各科课程标准和市教育局颁发的《XX市中小学常规管理工作要求》，认真学习深化领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟。各教学组根据本组确定的教学主题寻找有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教育教学理论。做到结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。2.走出去，请进来。努力争取时机外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。3.理论指导理论。对教学组的教学研究活动、集体备课次数、老师的听课节数作详细规定。建立老师专业成长开展方案，分年龄对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。4.积极开展教学教学活动：每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。要使这些教学教学活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。5.初步创立老师成长档案，搜集老师的工作业绩，月查情况记载，学生对老师的课堂教学评价等。二、优化教学管理，全面进步教学质量1.抓常规，促进管理更加标准。要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面开展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在施行新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，根据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地进步课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的问题。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是进步教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和轮回上课制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的进步。③抓作业。本学期对各科作业修改情况抽查四次，要使学生作业书写标准，书写习惯良好，做到薄本整洁;老师精心设计作业，做到修改认真及时，作业都有鼓励性评语;作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。⑤抓校本课程的建立。全面推进素质教育，进步教育质量，为学生终身开展打根底的目的。根据我校所在地经济、文化等各种资，考虑学生多样化、全面化、持续性开展的需要，编写校本课程供学生使用。2.抓研究，促进课改不断深化。本学期，要紧紧抓住“挖掘课程资，促进有效学习”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探究，使新课程改革向纵深方向开展。“挖掘课程资”是进步课堂教学效率的前提，只有不断的开发和挖掘课程资，才能上好这门课程，才会促进学生的开展。不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教育教学理论程度，本学期每一位老师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。3.抓质量，促进课改落到实处。⑴实行课业负担监测与问责。结实确立有效教学理念，有“减负增效”详细措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字标准，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。施行合适的学习评价策略，关注学生不同程度和个性差异，做到评价以过程性、鼓励性为主。注重因材施教，对学生进展分类指导。有针对性地帮助学困生，开展学生优势潜能，满足不同潜质学生的开展需要，积极培养学生的创新意识和动手才能。⑵大力推进课堂教学形式改革，不断进步课堂教学效益。改革课堂教学形式。学校将改革课堂教学形式、进步课堂效率作为进步教学质量的关键来抓。深化学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经历，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立考虑、创新思维的课堂教学形式。努力在各个学段打造在全市有影响的高效课堂教学形式，力求课堂教学效率有本质性的进步。加强课堂教学研究。拥有高素质的老师队伍是施行素质教育的关键。今后三年，我校以课题研究为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的理论层次;组织对话，让思想交流提升;开展论坛，让老师分享智慧;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发____、制作电子网页、创立博客等;建立学校论坛，分享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展“常教学带弱师，主题教学促名师”的特色教学活动，通过教学反思促老师成长、人文课堂展名师风采、校园博客博众家之长等一系平台，全方位、多维度培养老师。⑶倡导因材施教分层开展，加强学生学习才能的培养。倡导因材施教、分层开展。要围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在平衡分班与公平管理的前提下，通过分层辅导、兴趣小组、校内或校际学科竞赛等形式，使优秀学生可以充分激发潜能，得到进一步开展。要尽最大努力控制学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能获得进步。加强学生学习才能的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素质的学习才能培养和进步可以使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的才能、标准书写的才能和谈话交际的才能。要结合“书香校园”建立认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和进步学生的实验操作才能和实验探究程度;要加强以才能培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建立，开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、理论才能和科学素养。①通过班级评比，促班级管理。②通过日常行为标准达标活动促学生行为习惯的养成。③抓随堂听课促课堂教学效率的进步。④抓关键学科质量监控，适当进展质量抽测，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向;⑤建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和第二责任人分别结对2位学生进展帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析^p;⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造时机让他们参加各级各类的竞赛。⑦为了加强写字教学进步学生写字的兴趣，开展了书写标准达标班活动，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐、卷面干净;建立各学科期末质量分析^p制度。三、加强教学组建立，促进老师专业化开展建立以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为根本形式的校本教学制度。实行校本教学活动制度，为了使活动到达有效性，时间上有保证，为此学校确定每周一个下午活动时间。专人负责落实，理论学习、主题教学以教学组为单位组织施行，集体备课、反思交流由备课组负责进展，并建立骨干老师与教学组联络制度，骨干老师必须参加联络组的一切教学活动。建立学校领导与教学组联络制度，要求班子成员每学期下教学组听课指导不得少于8次。活动内容讲究实效，每个教学组根据平时教学中的困惑确定了一个教学主题，组内老师分工合作。四、关注学生全面开展。进步办学程度教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的进步，在努力抓好文化知识的根底上，学校开展了丰富多彩的活动，三月份以尊师教育为重点开展了全校学生金点子征集活动。四月份以爱国教育为重点开展合唱赛，通过此次活动激发了学生的爱国热情。五月份以勤学、守纪为重点强化日常行为标准教育，为了更好教育学生，亲密家校的联络。我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新务实，稳步进步老师素质和教育教学质量。学校教学教学方案篇2一、坚持稳定一个中心教学是学校的中心工作，在注重全体学生全面开展的前提下，各项工作的任务是最大限度地进步教学质量。稳定教学这个中心，当然首先要稳定老师队伍，进步老师队伍的教学程度和业务素质。我们将通过各种方法和开展教学教研活动，使全体老师思想行动到位，把老师的智慧和力量统一到学校的大开展上来。另一方面，创造良好的教学制度保障、采用先进的教学手段和条件，观念认识可以飞跃、突变，方向必须正确，目的必须统一，防止任何顾此失彼现象发生。实现教学施行过程标准化、教学效劳标准化、考核评价的标准化。1、做好教学施行过程标准化工作：每一个老师要在学期初认真分析^p上一学期的成绩和教学工作，进展科学而客观的教学反思，有针对性的制定本学期的详细教学目的和教学指标并制定好实现教学目的的措施。2、加强每一个老师的工作作风建立，实现教学效劳的标准化。老师为学生效劳思想观念和工作思路，老师要把工作思想定位到一切为了学生，为了一切学生上来。3、制定科学、全面、客观的评价标准，实现考核的标准化。加强对考试的研究，强调把实习成绩划分到考试过程中。建立能充分反响学生成绩开展态势的资料平台，形成由学生、老师互动的师生成绩和才能素质评价、反响、进步的开展性格局。二、认真落实两个到位1、施行新课改，思想行动到位。新课改自始至终贯穿先进的教育理念，在教学手段方面，强调运用现代教育技术，在学习方法方面，在继承承受性学习的根底上，积极提倡研究性学习、探究性学习、理论性学习、体验性学习。2、落实逐级负责制，充分发挥教研组在教学中的重要作用，使学校的教学举措和政策的得以实在落实，确保各组的工作到位。三、着力施行名师优生工程要加强老师教育思想观念、教学方法手段特别是现代教育技术的应用、老师职业道德的培训，通过多种方法，促进老师个体的全面开展，进步老师的素质。学校要尽可能创造各种老师学习的时机。要结合校级评选工作，认真组织好青年老师的评优课，新任老师的检查课、汇报课，优秀老师的示范课、研究课，通过说课、评课活动，进步老师队伍整体业务程度。各学科教研组对新聘的应届大学毕业生，要确定一名指导老师协助新老师制定个人成长方案并在备教案编写、课堂老师生互动、作业布置及修改上给予指导。要在学生学习观、学习动力、学习才能、学习方法等方面进展全面科学的学习指导，从而到达使学生学会求知的目的，拓宽育人领域，扩大教育辐射作用，为学生的生存开展提供全方位效劳与保障。四、制定完善四项制度1、教学工作全程评价考核制度：认真落实逐级负责制，让学校每一个成员成为管理者，处于管理状态。学校在时间上，将平日评价考核与学期、年度评价考核结合起来。将教育教学过程与教育教学成果结合起来。将制度管理与民主管理结合起来。日常评价将自我评价与别人评价相结合，人手一册《老师手册》自我记载一周主要工作，教研组对老师评价考核定期进展。教研组长人手一册《教研工作手册》。2、教学研讨和总结制度〔1〕完善教学会议制度，进步会议的效率和质量。教学工作会议、专题会议、老师座谈会、学生座谈会、学术报告会、经历交流会、论文发布会等。〔2〕现代教育理论的学习与教育教学理论相结合，与详细的教育教学案例相结合。教研组要组织好各任课老师总结、编制优秀的课堂教学、培优、补差等案例。〔3〕建立二大日志：教务日志、教研日志。抓好学校档案建立，逐步将学校文书档案向电子档案过渡。为学校领导正确决策提供一手详细资料。3、老师学生评教制度学校采取问卷调查、教学学生座谈等形式，实行学生评教制度，逐步向社会、家长等评教对象开放。承受上级主管部门的评估与监视。此外健全教学规章制度，4、教研组双周工作汇报制度。教研组要深化到班里和课堂，实在抓好课堂教学和教学管理。加强对课堂教学的检查和指导，教研组除按规定听本组老师的课之外，要跨学科听课，跨学科听课每人每学期不得少于8节。五、稳步探究五项创新：1、课程设置和施行的创新课程改革是施行素质教育的核心，课堂教学改革是施行素质教育的主渠道。以落实课程方案为打破口，以课堂教学为中心，是搞好教学的关键。学校要成立新课程改革领导小组、工作执行小组。由校长负责，教务科、专业科牵头，教研组负责施行的管理格局。2、教学手段的创新一方面，我们通过现代教育技术为老师营造一个学习型的学校。学校提供一个每时每刻让老师能接触到先进经历、优秀课程的环境，使它们每时每刻与思想者交流、与优秀的老师交流。为了实现这一想法，在技术上应尽可能地把得到信息整合于一体，提供应老师，教育信息进教室，进办公室。本学年我们要做好两件事：〔1〕、我们要求老师要在备课有创新。学校提倡老师广泛使用网上和新媒体上的教学资，提倡老师用电脑备课，用多媒体辅助教学课手段授课。从而使课堂教学最优化。通过现代教育技术，进步老师的工作效率和质量。〔2〕、我们要求老师要在讲课上有创新课堂教学要做到三清，知识目的当天清、才能目的单元清、成绩目的月月清。要在教学各环节上创新，以新课程改革的现代教育理念，最大限度地挖掘课程资，优化教学过程，进步教学效率。3、教研组工作的创新。学校各组工作重在出成绩，难在出特色。本学年要进一步发挥教研组的综合职能作用，逐步赋于相应的职责与权益，加强分工合作与协调，为教研组组长提供发挥才能的舞台。在实际岗位中锻炼成长一批德才兼备的管理人才。通过施行全学期的教学评估考核，使我们的教学工作力度进一步加强。4、教学评价工作的创新。以评促教，本学年我们要进一步创新教学评价方法，用科学的教学评价方法促进各年级教学成绩的大幅度进步。一方面改良各学科期中、期末学生成绩质量分析^p工作，从本学期开场，质量分析^p要包括《质量分析^p表》和质量分析^p文字报告，文字报告的要表达测评目的、测评手段、试卷难易程度、测评可信度、测评结果、形成此结果的原因、今后改良和进步的方法等内容。尤其要分析^p透彻形成差距的原因，今后的措施要实在可行。另一方面，运用计算机网络技术，建立合适我校的教学评价模型，制定我校科学而有效的教学评价方案，为我校高职考试大幅度进步，提供最正确教学技术手段。5、教学实习基地建立思路创新中等专业技术人才培养形式应该是以适应消费、建立、管理、效劳第一线需要的中等技术应用型专门人才为根本任务；以突出职业性、时间性、适应性和地方性为特点，而教学实习恰恰是将课堂上所讲的理论知识转化为实际的动手才能，通过多方途径，强化学生的专业技术程度，强化他们的理论才能，这是实现我们教学培养目的的必经环节。学校今年为了加强实习基地建立，安排教学实习基地负责人，由教研组提出详细实习方案和实习范围，由老师、基地负责人、学生共同完成实习方案。新学期，新任务，新观念，新气象，盼望新一年可以获得新业绩！学校教学教学方案篇3指导思想：以实现我校可持续开展，全面进步我校教育教学质量为根本目的，以探究理论新课程理念下的高效课堂教学形式为主线，以加强教学常规管理为保障，结实树立“以学生开展为本，只有学生学的精彩，才是教学真正的精彩”的教学思想，不断更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，全力营造我校师生和谐开展的教育气氛，扎实推进素质教育，确保我校教育教学质量稳步进步。工作目的：1、进一步优化教学管理，使之更加科学化、标准化、人性化；2、营造和谐的教育教学气氛，各学科构建形成高效课堂教学形式；3、促进老师专业成长，骨干老师队伍不断壮大；4、初一、初二学期末质量监测保二争一、初三中考再创新高；5、现有学生稳固率100%，保学控辍工作到达区里指标；6、小科教学更加标准，学生综合素质稳步进步；7、教育科研成效显着；8、教学事故发生为0。主要工作：一、优化教学常规、实现管理标准化1、落实教学常规管理，加强监视检查，向管理要实效本学期继续实行分块管理，校长、主任、班主任、学科老师包干负责的管理体制，对整个年级的工作全面负责。同时学校仍通过教学常规工作督察小组，每天对课堂教学进展不定期的检查和督导，发现问题及时解决，同时将检查结果纳入老师常规工作考核之中并与学期末老师奖励挂钩。2、加强教学常规管理，抓好“备课、上课、作业、辅导、考试”工作①备课：本学期学校将全面加强集体备课管理，并着重在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，要求中心发言人认真准备，集体备课时互相补充并达成共识，合力将每节知识点备全备到位，上课环节达成统一，并形成材料，届时学校包学科领导对集体备课实行全程指导检查。②上课：继续倡导学案导学的课堂教学形式，以“高效课堂”教学为重点，以“减少无效劳动、删除无效环节”为措施，以进步课堂教学效率为目的，真正做到根底知识“百分百”、学生听讲率“百分百”、教学效益最大化。③作业：进步作业练习的效能，作业布置精心合理有效，作业量适当，作业修改及时正确，反响纠错即时显效。④辅导：本学期学校大力倡导预约式辅导、鼓励式辅导，培优补差式辅导、敬业式辅导，确保优秀率、进步合格率、全面增强辅导实效；早自习仍要求：背、考相结合，目的就是落实根底知识，做到人人动口、人人动手、人人过关。晚自习辅导仍要求以稳固和拓宽根底知识为主，以“稳固式”辅导、“会诊式”考试为主。⑤考试：继续实行阶段测试制度，在考试过程中每一位老师要听从学校的安排，严格监考和批卷，每一次考试后及时开展阶段性教学质量分析^p，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位老师，要对教学工作做出及时有效的分析^p、反响与指导，教务处要及时汇总分析^p，研究参考数据，从整体上对全校的教学进展宏观调控，对教学中暴露的突出问题做出较为客观的质量分析^p，并及时提出下一步的整改措施，把我们进步教学质量的目的变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。3、时刻关注课堂教学，坚持“推门听课”本学期的教学常规管理，课堂教学仍然是学校关注的重点。“推门听课”作为一种教学管理的一种形式，因为它的随机性、真实性和评课的客观性、及时性，所以在课堂教学监控中发挥了非常积极的作用。为此学校要求年级长以上的领导本学期必须继续坚持“推门听课”，并做到反响及时，针对老师教学中的问题分析^p到位，并帮助老师及时高效整改。4、加强教诲处自身建立，进步管理程度①强化效劳意识，确立教诲处为师生、为教学、为学校效劳的宗旨。②加强对一线老师的常规量化考核工作，做到考核公正、公平、公开。③同各个部门协调组织好一切教学活动，使各项活动开展有序、有效。二、把握年级特点，明确教学方向，实在进步教学质量①初一年级教学要结实树立面向全体、不让一个学生落伍的思想，在实际教学中以夯实根底为根本点、以培养学生形成良好的学习习惯为方向，全面进步学科优秀率、及格率。②初二年级教育教学中要时刻关注学生的生理和心理变化，发现问题班主任与科任老师合力做好相关心理疏导工作，防止学生学习成绩两极分化，坚决不放弃任何一个学生，抓两头，促中间，做好提优补差工作。想尽方法帮助学生〔尤其后进学生〕，尽最大限度进步学生成绩，全面进步学科优秀率、及格率。③初三毕业班教学要以中考再创历史新高为目的，树立誓为78中声誉而战，为78中可持续开展而努力拼搏的工作思想。全体初三老师要结实树立团队协作精神，学科之间要讲求协调平衡，集体备课讲务实效，同学科老师合力精研考纲、研究以往三年中考命题方向，制定科学高效的各轮复习策略，复习中注重学生学习积极性的调动，注重根底知识的夯实、注重知识内在的整合、注重中考科目的平衡和侧重、注重学生答题标准的训练，注重中考信息的搜集，确保初三复习全程稳准有序，最终实现实验班高分段、平行班及格率、进线率等区考核指标较去年稳步进步。④全校各年段教学都要以追求高效课堂为目的，结实树立进步质量意识，为全面实现保二争一的目的扎实开展好每一步教学工作。三、扎实开展教学教研活动，促进老师专业开展，全面进步老师队伍素质1、开展新课程理念下的高效课堂教学形式探究理论活动为了有效进步我校课堂教学质量，深化落实新课程所倡导新思想，新观念，转变老师的角色和学生的学习方式，提升我校老师的综合素质与专业才能，本学期将大力开展新课程理念下的高效课堂教学形式探究理论活动。①一二年级主要以包学科领导牵头，与学科老师共同有效开展高效教学形式研究工作。学校将于4月份开展高效课堂教学“示范研讨课”活动，要求一二年级各学科备课组长带头进展，以供全体老师学习研究。5月份开展高效课堂教学“汇报交流课”活动，要求一二年级各学科组推选青年老师参加，以供全体老师交流学习。②初三年级结合本学期中考复____点，以构建高效复习课堂教学形式为目的，以初三学科组为单位由包学科领导负责组织研究，学校将于3月份开展初三高效复习引路课活动，以供全体初三老师学习借鉴并运用于初三复习课教学中。2、加大青年老师培养力度，形成我校骨干老师梯队①继续对“师徒结对”老师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最正确途径，成为促进指导老师不断更新业务知识，进步业务程度的重要手段，发挥最大功用的有效方法。②注重新老师专业成长，做到新老师入校既与骨干老师结对，形成师徒关系，在日常工作中虚心学习，师傅认真引领，促使新老师快速成长，学校将于5月份开展新老师“汇报展示课”活动，以促进老师专业开展。③关注青年老师成长，学校本学期将成立由校内骨干老师组成的教学核心组，不定期的听评青年老师的课，并进展及时高效的反响，帮助老师克制教学中存在的缺乏，使青年老师安康快速成长。④本学期继续开展三个一评选活动，即每位老师一学期必须高质完成一篇教育叙事、一篇学案、一篇论文，届时学校将组织教学核心组进展评审，并将优秀作品给予展示、表彰。⑤为了实在进步老师专业素质，本学期教育科研室在强化老师自我培训的同时，要打破固有培训形式有针对性的开展师培工作，力争通过实效的活动来打破，本学期方案开展第三方教研活动即全体老师共评一节录像课，并推选优秀的做校际交流；开展高效课堂之我见大讨论活动，力争通过简洁有效的操作形式促进老师开阔视野、进步才能。四、其他工作1、继续加强学科教研组建立工作，大力营造和谐、务实、协作、敬业的良好组风，充分发挥各级学科骨干老师的辐射带动作用，实在打造我校强势学科。2、及时召开各类教学会议，科学、高效布置各类教学工作。3、有效开展各学科学生竞赛活动，充分调动学生学习积极性，实在起到促进教学质量进步作用。4、继续加强电教工作，保证相应电教设备良好运转，实在效劳于教学，并科学建立数字化校园，促进老师信息素养的全面进步。5、做好初三理化生加试、推荐生加试、中考报考等初三工作。6、搞好学籍管理，严格做好三个年级的保学控辍工作，确保学生的稳固率到达区里指标。7、注重学生特长培养，继续加强体、音、美、信息学科课堂教学标准性管理，有效开展相关学生互动，实在进步学生综合素质。8、加强老师教育教学艺术养成，严防教学事故的发生。9、配合上级部门及时做好其他工作五、详细工作安排：二月份：1、组织老师参加市、区、校组织的学初集体备课，做好开学前的准备工作；2、召开教研组长、备课组长会，落实备课制度及制定相关教学方案；3、校长室第一次教案检查；4、召开班主任会落实检查学生假期作业；5、做好开学初的各项准备工作。三月份：1、期初校务会；2、开学典礼；3、初一、初二年级组会，初三组会暨假期阶段测试质量分析^p会；4、初三中考百日誓师会；5、初三高效复习引路课活动；6、初三区第一次摸底考试；7、在校学生学籍核对、做好保学控辍工作；8、教务处进展老师教案、老师听课记录、学生作业检查；9、校长室、教诲处进展教学常规检查。四月份：1、开展高效课堂教学“示范研讨课”活动；2、初三理化生加试、推荐生筹备、初三学生中考报名摄录；3、初三第一次模拟考试；4、第三方教研共评一节课活动；5、安排期中考试工作：复习、出卷、阅卷及质量分析^p；6、教务处进展老师教案、老师听课记录、学生作业检查；7、校长室、教诲处进展教学常规检查。五月份：1、年级组会暨期中考试质量分析^p会；2、学校期中工作总结；3、组织召开各年级家长会；4、开展高效课堂教学“汇报交流课”活动；5、开展新老师汇报展示课活动；6、初三长春市统一模拟考试；7、组织落实中考推荐生工作；8、教务处进展老师教案、老师听课记录、学生作业检查；9、校长室、教诲处进展教学常规检查。六月份：1、初三第二次模拟考试；2、初三中考报志愿；3、组织学生参加中考；4、一二年级召开期末前组会；5、开展数学、语文、英语学科学生根底知识竞赛活动；6、老师上交个人论文、叙事、学案；7、教务处进展老师教案、业务学习笔记、老师听课记录、学生作业检查；8、校长室、教诲处进展教学常规检查。七月份：1、校长室、教诲处进展教学常规检查；2、初一初二期末质量监测；3、上交个人及各部门总结及其他规定上交材料；4、期末质量分析^p会；5、学期末工作总结会；6、教务处进展老师教案、业务学习笔记、老师听课记录、学生作业检查；7、初一初二学生家长会；8、安排暑假相关工作。学校教学教学方案篇4一、指导思想以立德树人为根本任务，继续秉承“夯实根底，提升内涵，稳固成果，扎实推进”的工作理念，以弘扬中华传统文化、践行社会核心价值观为宗旨，以学生为主体，创新思路，为实现中国梦、强国梦，努力培育和造就“爱祖国，讲诚信，明礼仪，重养成，有爱心，怀梦想”的朝小优秀学子。二、工作重点1、扎实做好《吉林朝小德育目的、年段德育工作施行要点》的学习、宣传和落实工作。上一学期，德育部按照顶层设计、自下而上的程序和原那么，进一步完善和丰富了学校德育目的、内容体系。本学期学校要通过各种形式加大学习、宣传和理论力度，使“目的和内容”成为我校德育工作的行动纲领和准那么。德育部将把“目的和内容”的学习贯彻工作作为考核班级建立的一项重要内容。(1)、班主任首先要对“目的和内容”理解透彻，再组织学生学习。开学第一周为班主任复习时间，事先做足做好备课。开学第二周重点组织学生学习。重点学习、诠释“新目的和内容”，要逐条、逐句、逐字组织学习，并提出明确、严格的要求。(2)、进步重视，突出重点。各年级组、各班要实在以新的目的和内容为指导，结合班级特点，本着“对学生如今负责，对下一年段负责，对将来负责”的高度，做到“打根底，不欠债，一脉相随，着眼将来”。低年段重点开展好礼仪学习、理论活动，在总结、反思的根底上，六月份要归纳出“校园礼仪细那么及施行方法”和“家庭礼仪评价手册”;中年组重点要开展好诚信教育活动，六年份要归纳出“校园诚信教育细那么及施行方法”;高年段要重点开展爱校、感恩系列教育活动，六月份前要归纳出“爱校、感恩教育细那么及施行方法”。德育部在各组的根底上，结合新目的和内容，要推出《学校礼仪、诚信、爱校、感恩教育细那么及施行方法》。(3)，加强顶层设计，注重措施方法。在推进“新目的和内容”过程中，要继续重点以培养良好国民习惯为目的，大力推进养成教育力度，使学生拥有良好的品质和习惯。一是继续重点推进“无声走廊和安静教室”创立工作，力争本学期完成创立工作，使85%的学生真正形成八条良好习惯;加强礼仪内涵教育，让学生真正做到“诚信礼仪、真诚礼仪”，在此根底上要关注家庭礼仪，引导学生和家长将校园礼仪好习惯带到家庭当中。二是积极创设活动情境，通过行之有效的活动形式，培养学生爱国、奉献、明礼、诚信、爱心的价值目的;三是加大检查和督导工作，指导和帮助各班尽快形成学习落实“新目的和内容”的良好的工作气氛;四是要制定《学校礼仪、诚信、爱校、感恩教育细那么及施行方法》草案。学校教学教学方案篇5新的学期，新的开场，学校会呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，特制定教学工作方案如下：一、指导思想方面：认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，认真学习《老师法》、《义务教育法》、《老师职业道德标准》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为施行素质的教育的重要阵地。二、新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业。1、进步教学质量。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、进步自身的业务程度。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。3、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。经过一个学期的调查，我们在五、六年级的学生中发现了不少在信息技术方面有着浓重兴趣及一定特长的学生。为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进一步进步学生的信息技术程度和操作才能，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，组建电脑兴趣爱好小组，对他们进展信息技术方面的强化培训。同时，对原有的尖子生进展进一步的培训，进一步进步他们的信息技术应用程度，为进一步进步我校学生的整体信息技术程度打下良好的根底。四、积极培训老师，进一步进步老师计算机应用程度和操作才能。我校大局部老师已通过计算机初、中级程度考试，局部老师已经参加了全国计算机职称考试，我们有好多老师计算机应用程度整体来说还是比拟高的，但是在信息技术与学科整合方面还欠缺经历。所以本学期的另一个重要工作就是进展老师计算机程度的培训工作。这是我校进展信息化管理的.一个重要工作环节。学校教学教学方案篇620xx年，是我总校中小学全面贯彻施行素质教育，积极推进课程改革，全面进步教育质量的一年。根据旗教研室指示精神和我镇教育教学工作的实际以及总校教育教学工作方案的要求，今年，中心教研组要以课程改革为中心，抓管理、抓教研、抓课堂、抓质量，以全面落实素质教育为目的，以强化教育教学科研、培训进步师资程度、保证教育教学质量为重点，增强效劳教学第一线的工作意识，求真务实，开拓创新，高举质量旗帜，强化质量意识，全面进步教学质量，优质高效地完成今年的各项工作任务。一、加强学习，更新观念，强化中心教研组队伍素质，树立教育的良知和责任。中心教研组教研员要学习在先，研究在先，成为引领课改的先锋。利用自学、集体学习研讨的形式，深化学习研讨“新课程标准”、“新教材内容”，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中，通过全方位深化学习，使教研员的观念得到更新，自身素质得到进步，从而有效地指导效劳于课改。二、采取有效措施，培训进步师资程度建立一支高素质的老师队伍，是全面进步教育教学质量，做好课改工作，推进素质教育的根本保证，高素质的老师队伍是课改成功的先决条件。1、中心教研组教研员要承当校本培训任务，要对老师分科进展《课程标准》及教材培训、学习和研讨，使全体老师进一步更新观念，进步认识。2、继续稳固老师业务练兵成果，层层开展系列达标课、优质课和创新课的认定、评选及申报工作。3、抓好传帮带，开展好集体备课活动，一人主备，大家协备，同课异构，发挥特长，展现特色。4、积极钻研教学业务知识，开展形式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动，把每一项教学任务落实到每一位老师身上，要做到环环相扣，一抓到底，务务实效，同时，要加强校际间的联络，广泛开展联片教研活动，取彼之长，补已之短。教研活动要做到“七有”〔有方案、有时间、有地点、有主题、有记录、有总结、有考评〕和“五到位”〔准备到位、人员到位、指导到位、效果到位、考评到位〕。三、以课改为中心，加大教科研力度1、扎实推进课改，加大教科研工作力度，是进步教育教学质量的保证。科研引路带动课改已是必由之路。中心教研组教研员既是研究者，又是理论者，要实在做好校本教研工作，与老师一起进展课改实验的研究讨论，加大指导力度，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中。2、进一步完善“课改实验方案”，建立“课改老师档案”，讨论适应课改的新的评价方案，中心教研组教研员要及时发现和研究解决新课程施行过程中出现的各种问题，要在广阔老师中形成“问题就是课题，教学就是研究，创新就是成果”的共识，激发大家参与教科研的兴趣和动力。3、开展研究性学习活动，倡导自主、探究、合作式学习，积极推广老师中的课改成功经历，以起到以点带面、全面进步的作用。4、中心教研组教研员要把教科研做为课改实验的中心任务，结实树立教科研为教学效劳的思想，注重学习钻研，理解最新教改动态，积累本学科资料，写出专题讲座，要把教学理论中发现的问题作为课题，加以研究，解决课改中出现的新问题，年终写出高质量的课题研究报告或教科研论文。四、做好日常工作，效劳教学第一线。1、中心教研组教研员要在学校的领导下，做好本职工作，要帮助学校完善课改实验方案，全方位提供课改信息和咨询，指导课改施行，研究讨论改革思路和方法，提出有益于课改的建议和意见，为学校的宏观决策提供可行性根据。2、中心教研组要成为全镇中小学课改的指导中心，教研员要成为课改的中坚力量，每一个教研员都要在本校确立帮教对象，指导备课、讲课、说课，同时示范教学，做教育教学讲座，特别要注重帮教承当课改任务的老师，推进课改实验有效进展。3、各教研员要协助学校根据实际开发课程，要上好校本课程，做好教务主任的助手。4、向课堂要质量，向教研要质量，向落实要质量，形成以进步教学质量为主题的“五课”即“备课、上课、说课、评课、研课”活动体系。5、根据总校述职制度，每学期末，中心教研组教研员都要进展学期专项述职工作。总校视其履行职责和完成任务的质量，将给予100——300元岗位津贴。全体教研员：20xx年是我旗教育教学质量年，面对新课程挑战，我们要把坚持教育创新，深化教育教学改革，抓教科研促课改，推动指导效劳教学第一线做为工作重点，充分发挥指导和效劳功能，内强素质，外树形象，踏实工作，效劳教学，以保证教科研工作的有效开展新课程的全面施行，教学质量的大面积进步。学校教学教学方案篇7一、指导思想文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样标准自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以进步小学生文明素质，进步思想道德修养为目的，以《中小学生守那么》《小学生日常行为标准》中相关内容为根据，共包含8课。二、教学内容第一局部个人礼仪1。站姿2。坐姿3。走姿4。蹲子5。嚼口香糖第二局部。交往礼仪6。赞美别人7。保持安静8。敲门第三局部。公共礼仪11。迟到的礼仪XX。课堂上的礼仪13。乘升降电梯14。成自动扶梯15。在理发店里三、教学措施1、学习根本的文明礼貌用语的含义和用法。2、借助课本的插图，理解生活情景如何用。3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。5、采用知识问答的形式，记忆根本的礼仪。6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。四、教学方法：1、典范示范培养学生良好习惯的最正确方式就是为学生提供典范，让学生模拟。典范主要是指老师和学生中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要标准自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立典范。发现学生的优点，详细细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。2、实际演练儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让学生去做一做，演练演练，行为习惯就在这演练过程中开场形成，教给他们行为准那么，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。让学生做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可严密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进展反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。五、课时安排36课时学校教学教学方案篇8一、指导思想以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目的，依托全校老师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理标准化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。二、工作重点1、完善各项管理制度，标准教科研活动;2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干;3、依托校园教研网络，提升教科研层次;4、抓实课题施行过程，物化教科研成果。三、详细措施(一)强化责任意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造气氛。进步老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越开展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进展信息交流、经历分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的开展，促进老师的开展，努力把学校建立成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接效劳于老师开展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联络创造良好的环境条件，使老师的困惑能及时得到解决，老师的经历能及时得到关注和分享。3、严格考核，激发活力。努力探究并制定合适学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发老师的教科研热情，提升学校教科研的实力。(二)搭建开展平台，促进老师专业化成长。1、倡导读书活动，建立学习型校园。我们倡导老师阅读教育理论专著，掌握根本的教科研方法，结实树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续开展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学理论。倡导老师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想，更新观念，进步认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是进步教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是进步老师素质的重要途径;教科室将认真组织老师学习现代教育理论，开展专题讨论，实在转变教育观念，树立以人为本的思想。3.认真组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，进步老师们的认识程度和教育教学才能。(三)深化研究讨论，确保课题研究成果。1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改良教学行为，丰富行动策略，进步自己的专业程度。2、扎实开展课题研究活动。实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究方案，明确阶段目的，落实活动安排，不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使研究过程标准化、科学化。学期完毕，要求每位老师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一那么教案，一那么转化案例。(四)工作安排:1、三月份①、制定我校科研工作方案，在第一次科研例会上布置工作。②、老师继续完成课题研究工作。2、四月份①、青年老师、骨干老师培训学习。②、骨干老师示范课交流研讨活动。③、开展“读教育名著，做智慧型老师”读书交流活动。2、五月份①、对小课题研究的相关工作进展检查督导。