秋天的雨课件教案秋天的雨教学设计

秋天的雨课件授课方案_秋天的雨授课方案秋天的雨课件授课方案_秋天的雨授课方案/秋天的雨课件授课方案_秋天的雨授课方案秋天的雨课件授课方案_秋天的雨授课方案课文《秋天的雨》出自三年级上册语文书，其原文以下：【原文】秋天的雨，是一把钥匙。它带着冷清和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给野外的，看，野外像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子获取的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，很多很多甜美的气味，都躲在毛毛雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒愉快服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢欣的歌。【教材简说】1这是一篇抒情义味很浓的散文，名为写秋雨，实质在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天绚烂的色彩，秋天的丰收情况，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情况。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的光景巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢欣的秋天。使学生经过课文生动的描述，领悟秋天的美好，感觉课文的语言美，是编选这篇课文的主要妄图；这也是本篇课文的授课重orG点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常有的东西和事物，或很委宛地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是授课上的一个难点。【学习目标】1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“冷清、留意、扇子、酷热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、甜美、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜欢和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3．读懂课文内容，感觉秋天的美好。4．积累好词佳句。【授课建议】1．读懂这篇课文很大程度上有赖于学生在生活中对秋天的亲自感觉。因此课前可让学生注意观察身边秋天的光景，有条件的可到田2野、到果园参加秋收活动，还可以收集秋天的图画，增加对秋天的感性认识。倘如有条件，教师可准备一些与秋天有关的课件。2．本课要求会认的生字有8个。注意不要与形近字的读音相混淆。如，“趁”与“赵”，“喇”与“刺”，“衔”与“街”，“裳”与“常”的差异。本课要求会写的字有12个。如“扇”是多音字，还可以读ｓｈāｎ。“枚”的右边反文，不是“文”，“爽”的笔顺是一、、爽，“柿”的右边不是“”。3．课文井然有序，思路清楚。前四个自然段分述秋雨，最后一个自然段概括总结；前四个自然段的每一段的第一句话又是这一段的总启，下面分别进行分述，课文的结构特别整齐。引导学生读课文时，可以把学生读的序次和课文的表达序次即作者的思路以及课文的结构一致同来。初读课文，在认识马虎后，可让学生思虑谈论：课文有几个自然段，每段主要讲了什么?引导学生认识，主要意思就是每段开头的一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几方面写秋天的雨的。这是授课的重点，要引导学生依照秋天的特点及课文的描述来感觉秋天。可以提一些问题让学生谈论，如：为什么说秋雨是一把钥匙呢?课文写秋雨的色彩平和味时，写了哪些事物?冬天快要到了，动植物做了哪些准备?谈论时学生可以交流各自的体验和收集到的与秋天有关的资料，以帮助对课文的理解。4．学生在阅读过程中，会涉及到一些词语的理解。多数词语可以联系语言环境来理解。比方第二自然段的“五彩缤纷”，这个词语3比较抽象，但是当我们读完了这一段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的野外和美丽的菊花时，就自但是然地知道五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美，有些句子富饶诗意，需要好好领悟品味。如“秋天的雨，是一把钥匙。把秋天的大门打开了。”“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”理解这些句子时，一要联系上下文和自己平时的生活积累；二要频频朗读品味。比方课文的第一自然段，讲秋天是在人们不知不觉中抵达的，为什么会不知不觉?因为秋雨虽凉，但不冷，令人畅快，不大，润物无声；朗读的时候，声音要轻一些，要给人轻松愉快的感觉。课文语言优美，除课后第三题列举的两个句子外，授课时可引导学生把自己喜欢的句子抄下来，丰富语言的积累。5．这篇课文所描述的画面都很美，特别适合引入多媒体授课手段。如有条件，可以经过课件把课文中的文字用图像表现出来，也可以用投影把学生的收集与大家共享，还可以配乐朗读为学生供应多样化的信息，让秋天的图景更形象、再生动、更详尽。6．这篇课文的拓展学习可选择