学期教学总结汇编九篇

第页共页学期教学总结汇编九篇学期教学总结篇1校本课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习校本课程的时机和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵敏性。为了能更好的进步教育教学质量，现将本学期的工作总结如下：一、获得的成绩及主要做法：认清新课程改革的目的。从思想上重视课程改革目的的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国、集体精神、热爱社会，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成安康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。1、根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行校本课程新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在校本课程的教学中参考和浸透“新课标”的要求。认真学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目的和任务，理清新课程的构造、理念。2、学生是校本课程学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习校本课程应该是他们主动参与和能动的过程。把校本课程课程建立在满足学生开展需要和已有经历的根底之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到校本课程学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在校本课程学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学消费生了积极的影响。3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的校本课程现实可以转变了学习探究的校本课程规律，从而使学习在校本课程的实验操作过程中体会着校本课程规律有存在，体验着校本课程知识的形成。4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在校本课程学习的兴趣与探究才能上有长足的进步。二、存在的缺乏及今后努力的方向1、在今后的教学中，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习校本课程的积极性和兴趣。2、充分利用好学校的校本课程实验室，尽可能的去校本课程实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。3、注重学生课外的拓展研究，不只停留在课堂教学内，将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将校本课程课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。在教学工作中难免有缺陷，但我会力争严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与开展奉献自己的力量！学期教学总结篇2转瞬间，一学期的学习生活即将完毕，在本学期中，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓重。二、通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展。〔一〕运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导才能都得到了锻炼。〔二〕通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。平日要求学生读读抄抄好词佳句。平时还经常组织学生阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的进步。〔三〕加强写字指导，进步学生的写字才能。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字课对学生进展写字指导，注意课堂上的老师范写，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。由于自身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1．个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2．写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的`教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。学期教学总结篇3为更好地做好以后的语文教学工作，通过对这学期的总结，得出好的经历，汲取教训，使自己的教学程度能不断进步，详细总结内容如下：1、能根据学校的教学规划，完成各项的工作任务，努力做好语文科的常规教学工作。2、根据所教的二个班的实际情况，通过了自身教学方法的不断改善，组织学生进展书法和诗歌朗读比赛等形式，调动了他们学习语文科的兴趣。3、加强了自身业务程度的进步，能通过学生所学的反响，不断调整教学方法，使老师的教与学生的学形成一个统一体。4、平时注意培养学生的阅读和写作程度，并借助学生的“芳草地”文学社发动全班的学生都去投稿，以培养他们的写作兴趣，同时亦加强了堂上的阅读和写训练。5、注意了同级的语文科老师的交流钻研，汲取好的教学经历，并积极去理解新的教学信息，以把握好教学的重点。6、加强了堂上的综合训练，才能的培养，突出了重点内容，狠抓了重点题的训练，深化钻研教材，出好了几份测练题，对学生进展了考前很好的训练。7、复习时能以训练为主线，才能为主标，做好课堂的检测，平时的考试工作，考试时能严肃考风，让学生的知识和心理能得到真正的考验。8、加强了学生考前学习方法及心理的指导，特别通过了平时检测，使学生形成了良好的心理，以便能更好发挥。经过师生的一学期共同努力，通过平时检测，学生的语文科成绩还是获得进步。但从中也发现，学生的阅读和作文才能还是不高，所以阅读和作文程度的进步应要长期不懈地去训练。学期教学总结篇4本学期我担任了初一年级〔4〕〔5〕两个班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可取之处和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。二、增强上课技能，进步教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、充分利用教具教学，进步教学效果。在七年级下册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我经常用形象图画教学，增强课堂教学的直观性，进步学生学习的积极性和对知识的理解力，进步教学效果。四、积极认真参加业务学习活动。在每两周定期参加集体学习，研究讨论课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、获得了较好的成绩。本学期期未考试所任教班级〔4〕班平均分,及格率，优秀率〔5〕班平均分,及格率，优秀率获得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。七、存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，中学的知识系统还存在很多真空的局部，课后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待改良。在以后的教学中，我争取努力做到：1、以学生为主体，注意根底知识教学，调动学生的学习兴趣。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理知识的应用4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进展心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。学期教学总结篇5本学期我担任七年级〔3〕、〔4〕两个班的英语教学工作。在教育教学工作中，我对教学工作不敢怠慢，一丝不苟，兢兢业业，认真学习，深化研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获得了一些珍贵的教学经历。尤其是对七年级英语入门阶段的教学有了如下体会：一、第一节英语课的重要性主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进展教学。老师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教学内容第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联络比赛。2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。三、要完成上述的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目的，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的才能，做到“见形知其音，见音知其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克制畏难、害羞、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的才能。5、在学习中要鼓励学生互帮互助，积极讨论，逐步养成小组互助学习的习惯和才能。四、备课和课堂教学备课时，能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料，认真制订好本学期的授课方案。把握好课程标准和教材要求，认真备课。既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。能认真写好教案，并积极参加讨论和研究。在课堂教学中，能重视组织教学，准时上课，保证课堂秩序良好。坚持素质教育进课堂，结合学生实际，浸透德育，结合学科和教材特点，开展研究讨论性学习。课堂教学切合学生实际，突出重点，打破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握好容量和密度，注意培养学生学习的积极性和主动性，发挥老师的主导作用，创设和谐的课堂气氛，进步课堂效率。做到不拖堂，保证学生课间休息。重视对学生口头表达、书写等根本技能的标准训练。指导学生改良学习方法，培养他们良好学习习惯。积极开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，开展学生个性，培养学生创新精神和理论才能。在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作业，详细修改，认真讲评，催促学生及时纠正错误，重视作业信息反响，对学习有困难的学生做到作业面批。有标准化要求，并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心进展辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步进步学习成绩。五、听课与教研本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能积极参加教研活动。努力进步教学理论和业务程度，完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析^p和评讲。六、存在的问题1、学生成绩不够稳定，容易忽高忽低，与他们根底知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然像很用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不结实。需要着力培养这局部学生的英语学习兴趣。3、写作才能上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用才能差，需要平时注意训练写作才能的培养。新课程改革不是纸上谈兵，必需要与理论相结合，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克制自己的缺乏之处。我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断理论，不断反思，愿与新课程共同成长。并虚心向有经历的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢送的优秀老师。学期教学总结篇6在这个滴水成冰、地动天寒的季节里，一学期的工作又完毕了。本学期我继续担任二年三班的班主任兼语文老师。回忆本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，获得更好的成绩，现将本学期的工作总结一、班级根本情况分析^p我们班现有学生77人，其中男生39人，女生38人，大局部学生上课时擅长动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。根底较差但要求上进的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不可以严格要求自己。二、教学工作紧抓作业修改,注重后进生辅导作业的检查和修改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真修改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而可以更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目的的同时,激发学生的学习热情。2.认真备课。在平时的备课过程中，我尽力做到备学生备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时写好教学反思。3．培养学生的说话、写作才能。鼓励学生利用课余时间看有益的课外书，每天坚持写日记，摘抄好词、好句、如段。4.加强学生的背诵量。背诵可以帮助学生加深对课文的理解，进步阅读才能，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和进步作文才能。本班每位学生共背20篇课文，35首古诗。回忆这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经历，也有教训。我在教育书籍教育专著看得较少；个人的业务程度还需不断加强与提升；学生的写字及说话才能有待于加强。这些问题本人在以后的教学工作中将努力做得更加理想些。三、班主任工作1、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因此，在理解每位学生的根底上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“小组竞赛”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进展培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。[1]学期教学总结篇7根据几年的教学经历，我认为，一个称职的英语老师，除了应具有丰富的专业知识外，还应擅长运用各种教学方法和技巧，去培养和开掘学生的语言才能，最大限度地发挥他们的潜力;而良好的教学效果，那么来自教学活动，任何有效的教学活动，都必须是双向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好英语。于是，在高中英语教学中，我主要做了以下几点：一、激发学生的学习兴趣俗话说，兴趣是最好的老师，我们要让学生学好英语，就要使他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学内容。首先，我告诉他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已参加WTO，今后很多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既进步听说才能，又能创造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采用直观、情景、交际的手法，使课堂生动有趣。变换教学方式，如开设英语角、兴趣小组等。这样既可以吸引学生的兴趣，又可进步语言应用才能。二、树立学生的自信心，大胆训练在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，防止重教轻学，但学生在老师面前操练，往往会产生惧怕、紧张心理。所以我平时尽量和学生打成一片，经常表扬和鼓励学生，树立他们的自信心，较少批评他们，擅长采纳他们的意见。在讲课过程中，注意他们的表情、反响，在答复下列问题时，不直接告诉他们答案，而是启发他们运用已学的知识来答复。发动他们参与课堂活动，气氛活泼，使师生的教学关系成为帮助促进的关系，排除他们的心理障碍，并告诉他们，在学习中出现错误是不可防止的，所以在课堂上允许学生的语言错误，放下包袱，大胆地进展听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。三、指导学生掌握有效的学习方法老师不仅要传授给学生系统的文化知识，更主要的还在于要懂得开发学生的智力，开掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就可以起到事半功倍的效果。要求他们做到以下几点：⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。⑵碰到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。⑶要求默读。⑷除非是个别难句，否那么不要逐句分析^p语法构造。⑸通过课文的问答题，或阅读理解的判断题，也可帮助对原文的理解。在问题的设计上照顾到不同层次的学生，做到分层设计任务，分层教学。对较简单的表层问题，让根底较弱的同学来答复，让这些学生在课堂上体验成功的喜悦。在“快速阅读”(Fast-reading)后的问题设计也是遵循这个原那么。在“仔细阅读”(Careful-reading)过程中，让学生判断句子正误。采用抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生答复正确与否。这样既能锻炼学生读的才能，又能检验学生的听力程度，同时有可以激发学生积极主动参与课堂活动的意识。四、利用多媒体辅助教学目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进展教学，我在这期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进展了大量的教学理论与研究，运用多媒体辅助教学使学生在听、说、读、写方面有了不同程度的进步。在传统教学中，强调以老师为中心，老师是获得教学效果的具有决定作用的因素，而学生未能参与控制。这种“没有丝毫兴趣的强迫性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望(爱因斯坦语)。”柏拉图说：“兴趣是最好的老师”。多媒体技术介入课堂教学可以很好地解决这个问题，老师恰当地把握中学生特别好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的兴趣因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的讲解、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、游戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学生学习的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，甚至把知识的学习融入到新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。这种浓重的学习兴趣和注意力高度集中，正是学生掌握知识的前提。五、培养学生的良好学习习惯中学的英语教育，是英语学习的根底阶段，而在根底教育阶段，要培养学生学会终身学习和开展的综合才能，且着眼于使学生打下终身学习英语的良好根底。其中有良好的学习习惯对学生来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此，我对学生学习的全过程进展有效的引导，指导他们参与各种语言活动，使学习在对话、讨论、表演等活动中掌握语言。老师的作用就如导演，详细表演由学生自己来完成。学期教学总结篇8岁月之水又一次平静地流过__月，我们又即将完毕一个学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意味着学年的完毕，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对新学年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。耕耘四年级组本学期有5位老师另加一位行政人员金主任组成，本组老师对待工作兢兢业业。不但自己的工作认真完成，学校布置的任务也总是积极地、及时地完成。王拾香老师：是组内年纪最大的一位。有多年的班级工作经历，擅长把工作提早完成，从不落后。经常与各任课老师获得联络，催促学生认真完成各学科的作业。四(3)班被她管理的井井有条。还时常教诲我们，提醒我们想得不周到的地方。对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经历传授给年轻的老师。柏浩老师：乐于助人，无论谁有困难找他，只要他能做到，从不回绝。在教学上认认真真，积极要求上进，经常请教杨老师。倾听别人上课汲取别人的精华，或自己上课请我们听、让大家评。他是组内唯一的男性，总是主动承当体力较重的活。对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望。杨新莲老师：她是语文组的教研组长，具有丰富的语文教学知识，是值得我们学生的好向导。无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。对问题有独到的见解，比拟有主见。在教学上经常帮助我们，对我的工作也总是积极支持。敖慧容老师：在组内算比拟年轻的，对待工作非常认真负责。尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进[本文转载自[行辅导。注重自身素质的进步，不耻下问，经常向别人虚心学习。在教学中，充分发挥老师的主导作用，努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。总的来说，四年级组是一个团结的集体，向上的集体。假如谁有急事上不了班，而又来不及打招呼，不用担忧，不会造成空班的现象。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，从不伤感情。对待学校的工作总是积极的配合，对我的工作也总是大力支持。我组有一个最大的特点，那就是教研风气浓重。大家经常在一起讨论、研究教学难题。如语文老师认为“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的才能，积极参与社会、生活交际及信息交流等语文理论活动。特别注重珍视学生的独特感受，鼓励学生大量阅读，由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外严密结合。同时重视对学生的思想品德教育，让每一个学生都能全面的开展，成为最棒的“我”。一学期以来，四年级组成功的完成学校交给的每一项工作。积极的配合学校开展各种活动。同时也开展一些具有本组特色的活动。如：四(2)班的贫困生捐赠活动，发动学生学习雷锋精神，献出自己的一片爱心。在三位语文老师的指导下，四月份开展了的手抄报展活动，锻炼了学生的动手才能，自主探究才能。组织老师进展家访，使学校与家庭教育有机结合，找到教育学生最好的途径。积极开展听课、评课活动。重视师德师风建立，教学教研才能培养。每个星期，组内都会召开一次老师会议，或学习有关文件，或进展教研讨论。柏浩和敖慧容老师各执教校级公开课一节。他们积极尝试教学的新路子，在课堂教学中，努力贯彻新理念，构建平等、和谐的课堂气氛。收获一、思想上：身为中国人，我们关心国家