幼儿园观察认识活动的目标

幼儿园观察认识活动的设计与实施

（幼儿园观察活动的目标）《幼儿园科学教育活动的设计与实施》课程一、幼儿园观察认识活动的总目标二、幼儿园观察认识活动的年龄阶段目标三、幼儿园观察认识活动的教学活动目标内容提要（一）幼儿园观察认识活动的总目标（二）幼儿园观察认识活动的年龄阶段目标（三）幼儿园观察认识活动的教学活动目标幼儿园观察认识活动的目标《纲要》：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；爱护动物、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（一）幼儿园观察认识活动的总目标《纲要》：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；亲近自然，喜欢观察周围的事物、现象；（一）幼儿园观察认识活动的总目标《纲要》：能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；具有初步的观察能力；（一）幼儿园观察认识活动的总目标《纲要》：能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能用适当的方式表达、交流观察的过程和结果；（一）幼儿园观察认识活动的总目标1.亲近自然，喜欢观察周围的事物、现象；2.具有初步的观察能力；3.能用适当的方式表达、交流观察的过程和结果；4.在观察中认识周围事物和现象。（一）幼儿园观察认识活动的总目标1.亲近自然，喜欢观察周围的事物、现象；2.具有初步的观察能力；3.能用适当的方式表达、交流观察的过程和结果；4.在观察中认识周围事物和现象。（一）幼儿园观察认识活动的总目标情感目标技能目标认知目标（二）幼儿园观察认识活动的总目标分析1.亲近自然，喜欢观察周围的事物、现象；情感目标2.具有初步的观察能力；3.能用适当的方式表达、交流观察的过程和结果；技能目标4.在观察中认识周围事物和现象。认知目标一、幼儿园观察认识活动的总目标二、幼儿园观察认识活动的年龄阶段目标三、幼儿园观察认识活动的教学活动目标1.3–4岁（小班）2.4–5岁（中班）

3.5–6岁（大班）（一）幼儿园观察认识活动的年龄阶段目标⑴喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。⑵对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。⑶能用多种感官观察认识物体。⑷认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。⑸能感知物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。⑹能感知和体验天气。1.3–4岁（小班）⑴喜欢接触新事物，常常观察物体和材料，并乐在其中⑵能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。⑶能用图画或其他符号进行记录。⑷能感知动植物的生长变化及其基本条件。⑸能感知常见材料的溶解、传热等性质或用途⑹能感知简单物理现象，如物体形态或位置变化等。⑺能感知不同季节的特点。2.4–5岁（中班）⑴对自己感兴趣的观察中有所发现时感到兴奋和满足⑵能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。⑶能用数字、图画、图表或其他符号记录。⑷能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境及其关系。⑸感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

3.5–6岁（大班）情感目标技能目标认知目标（二）幼儿园观察认识活动的年龄阶段目标分析小班：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。中班：喜欢接触新事物，常常观察物体和材料，并乐在其中。大班：对自己感兴趣的观察中有所发现时感到兴奋和满足。情感目标观察能力记录能力技能目标小班：能仔细观察，发现其明显特征。能用多种感官观察认识物体。中班：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。大班：能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。技能目标-观察能力中班：能用图画或其他符号进行记录大班：能用数字、图画、图表或其他符号记录技能目标-记录能力动植物的认知物质材料的认知季节气候的认知认知目标小班：认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的中班：能感知动植物的生长变化及其基本条件大班：能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境及其关系认知目标-动植物的认知小班：感知物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性中班：感知常见材料的溶解、传热等性质或用途；能感知简单物理现象，如物体形态或位置变化等认知目标-物质材料的认知小班：感知和体验具体天气中班：感知不同季节的特点大班：感知并了解季节变化的周期性，知道变化顺序认知目标-季候的认知一、幼儿园观察认识活动的总目标二、幼儿园观察认识活动的年龄阶段目标三、幼儿园观察认识活动的教学活动目标观察活动（三）幼儿园观察认识活动目标培养幼儿的观察技能,启蒙科学方法培养幼儿的表达技能,促进合作意识的养成；培养科学情感,激发幼儿学科学的兴趣获取对观察对象的科学认识,积累科学知识；1.观察技能2.表达技能3.科学认识幼儿园观察认识活动目标的设计运用多种感官感知(比较/有顺序观察)物体特征1.观察技能（1）运用多种感官感知事物的特征小班：认识西瓜运用多种感官（看、摸、听、闻、尝等）感知西瓜的特征1.观察技能（2）比较观察不同的对象中班：认识自行车和摩托车通过观察，比较自行车摩托车的不同1.观察技能（3）有顺序地观察事物的特征中班：观察梧桐树观察梧桐树的各个部分及其特征1.观察技能（4）长期系统地观察事物大班：观察小蝌蚪学习观察并记录小蝌蚪身体的变化1.观察技能（5）观察事物的变化和现象的发生小班：糖怎么不见了观察糖放入水中的变化1.观察技能能运用(完整/连贯)语言讲述自己观察中的发现2.表达技能（1）运用语言大胆讲述自己在观察中的发现小班：认识西瓜尝试用语言说出西瓜的特征2.表达技能（2）运用完整的语言讲述并交流自己在观察中的发现中班：认识自行车和摩托车用自己的语言表达自行车和摩托车的区别2.表达技能（3）用图画、数字等多种方式记录自己观察的结果大班：观察小蝌蚪学习用图画表现小蝌蚪的生长过程2.表达技能认识事物的明显特征/多样性/异同3.科学认识（1）认识观察对象的明显特征小班：观察认识迎春花观察迎春花的颜色、花瓣、枝条等显著的特征3.科学认识（2）认识观察对象的多样性中班：各种各样的水果在观察的基础上知道水果