学期学科工作总结

第页共页学期学科工作总结学期学科工作总结学期学科工作总结1本学期，我们科学教研组在学校领导部门的指导关心下，在全组成员的共同努力下，工作开展得有声有色，获得了不少成绩。下面我们从“主要工作回忆”、“教研成果统计”、“教研亮点介绍”和“存在问题反思”四个方面进展简要总结。一、主要工作回忆20xx年9月：xx小学首届科技节“神奇的构造”开幕式。以课程建立为基石，打造立体化的实验探究场域的会议吴江区金钥匙比赛人员选拔及竞赛辅导。20xx年10月：科技节系列活动之制作不倒翁科技节系列活动之构造博览会科技节系列活动之星座模型我来搭科技节系列活动之棒冰棍连环爆科技节系列活动之交通工具模型建构科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥科学组开展“一人一课”教研活动集团内金钥匙知识选拔赛吴江区创意金点子竞赛发动、辅导苏州市电子百拼辅导、竞赛20xx年11月：科学组开展骨干老师集团内评优课活动四季课程活动之收青菜四季课程活动之种油菜20xx年12月：xx小学首届科技节闭幕式。二、教研成果统计xx三、教研亮点介绍教研活动表达学科特色，组织教研活动，需要投入较多的时间和精力。但可以给老师更多的学习、观摩时机。本学期，我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动。目的是为了在有限的时间内让研讨更深化，防止“蜻蜓点水”、“走马观花”的情况，让老师可以在自己的教学工作中理论。本学期科学学科开展了“神奇的构造”主题科技活动，我们遵循课内与课外相结合、理论与理论相结合的原那么，充分调动学生的发散性思维和动手理论的才能，让学生主动参与到各项活动中去，在理论中体验、在体验中成长，在成长中收获成功的快乐，推动我校科技工作、体育工作的开展。另外，我们非常注重资料的搜集和整理，及时拍摄大量的活动照片，并将其中的精彩内容进展整理，发布在校园网上，实现资共享。四、存在问题反思1．组内教研活动没有很好开展本学期除了组内举行了几次校本教研活动外，常态调研没能很好开展，组员参与教研的积极性还需加强。2．进一步做好器材管理分类本学期，我们科学教研组就教学器材进展整理和检查，由于刚搬了新校，我们科学组的教学器材非常缺乏，希望下学期能有所改善吧。学期学科工作总结2在全面施行素质教育的今天,新课程又一步步走进了学校,走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说,提出了更高的自身素质的要求。于是,我开场反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经历,扬长避短,以期待在教学这方净土中再进展创造性劳动,描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。一、忠诚与执着是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国____的领导,忠诚于党的教育事业,专业思想稳固,思想素质过硬。作为"人类灵魂的工程师",肩负着培养社会建立者和接班人的重任,我坚持"捧着一颗心来,不带半根草去"的无私奉献精神,"爱满天下"的宽广胸怀,以及一贯身体力行,为人师表的高尚品德去感化人;以正确的人生观、价值观和世界观,以及深沉的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想,实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣,校衰我耻。多年来,我积极配合学校各项工作,顾大局、识大体,对工作兢兢业业,任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以"老师职业道德"为准绳,执行各项教育方针和政策,遵纪守法,严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。三、教学与教育是我的工作中心细心做好培养尖子生的工作,狠抓"两头促中间"。从进入七年级起,就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况,把他们平时的错题都记录好,分析^p他们的知识破绽及缺陷,及时找他们进展补差补缺,多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克制困难,从不抛弃他们。在整个学习过程中,虽然学生是主体,但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此,我们要亲密关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,理解他们的所需、所想。当他们获得进步时,我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,每次测验、考试后,都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目的(即要到达的详细分数),鼓励他们向目的努力迈进,对于到达目的者,老师给予适当的奖励,努力使他们目的向前,斗志昂扬。四、成绩与缺乏是我的工作动力教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。当然,获得成绩的同时也出现了许多缺乏之处,为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。改良措施:1.多与学生沟通。经历缺乏,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进展沟通,理解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进展教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、理解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生根底较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注重组织教学,严格要求学生。大局部学生的学习根底较差,所谓"冰冻三尺,非一日之寒"。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动学生进展学习,更充分地利用好上课时间。3.注重打根底。由于英语是初一学生初次接触的一门新颖课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易承受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,那么可以花时间较完好地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以根底题为主。4.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说,英语是一门新颖课程,大局部学生开场学习兴趣都很高涨,"兴趣是最好的老师"!老师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中获得了一定的成绩。但由于经历缺乏,教学工作还有待于改良,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力进步自己的思想道德素质和教育教学程度。以上总结,假设有缺乏之处,恳请学校领导批评指正。学期学科工作总结3本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，全面进步高年级学科组教研工作程度。一、注重理论学习，进步教育教学程度只有不断地进步老师自身文化素质和理论程度，才能更好地为教学效劳。严密配合学校教务处的工作安排，每周我们都积极的参加学科研工作，精心的准备和学习，武装自己思想的同时，更是积极的让理论和实际相结合的进步课堂教学效率。开学初，就引领老师们根据课程标准的进展备课和上课。并带着组内的老师将课程从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发落到实处，并倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。二、开展了一系列英语教研活动1、教学本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，特别是在进展开放性达标课堂时，我们不断探究教材，寻找自己的特长，上出自己的风格，表达出“精气神”。同时每次上完课后还进展反思、总结，不断进步自己的教学程度。在备课中，我们不断的创新，有个人备课到集体备课再到个人总结领悟。在每天的小教研研讨中，每位老师都要发表自己的看法，对与提不出问题的老师，我会适时的提出问题，让她答复，以此来催促他们去研讨教材和教法。2、常规每周对老师的各项常规工作进展检查，出现问题及时的提出，让其改正，下周继续跟踪检查。(1)听课记录上重点看评课意见的建议，看是否写得详细和具有操作性。(2)认真写好每天的工作日志，详细的写出第二天的上课流程，同时要记录下一些课堂感悟和反思。(3)每周选定一位老师上组内示范课，这节课先有组内老师共同研讨，然后在课后在进展集中的评课和总结，总结出优与缺乏。(4)每月进展一次学生的作业检查，强烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。(5)每次试卷的拟定，一定是结合学情，组内老师共同制定的精选试题。从听力的录制到试卷的修改，力争像大考一样施行，每次都要计算出各项分值，让每班寻找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目的，查漏补缺。(6)每次小的考试完毕后，要求每位老师认真进展个人和组内试卷分析^p，组内共同的找出缺乏，并研讨出解决的方法。段考和期末考后，更是让老师们详细的对试卷作出分析^p，详细到每一个小题，并研究命题的方向和思路。学期学科工作总结4转眼间，一个学期又过去了。在过去的这个学期里，我们开封市开封县街小学坚持科研兴校，以科研工作带动学校教育教学工作的全面开展，使科研工作上了一个新的台阶。现对本学期的科研工作做以总结。一、加强学习，营造科研气氛。长期以来，在小学教育教学中，存在着无视科研工作的现象。老师对科研工作没有足够的认识，科研工作缺乏实效，甚至是为了应付上级部门的检查而无奈地进展课题研究。究其原因，除了日常教学任务的繁重影响了科研工作的正常开展之外，主要原因在于缺乏理论研究的根底，更缺乏专家的指导。我校为了更好地开展科研工作，引导老师加强学习，从各个方面为老师提供学习的时间和空间，使老师转变科研的理念，真正认识到科研工作对学校教育教学的积极促进作用。为理解决老师们在开展课题研究时资料、理论指导严重缺乏的难题，我们购置、订阅了许多教育科研方面的资料。一旦发现有关科研方面有价值的材料，我们就把它搜集整理出来，印发给老师，并倡导老师们利用业务学习的时间进展学习，同时要求每位老师做好学习笔记。同时，我们经常邀请专家来我校做有关科研方面的报告，让老师们亲身感受科研工作的意义。我们曾邀请市教科所的杜复平所长到校进展了“如何选择科研课题”和“教学案例的撰写”等专题报告；还邀请市教研室的文志杰主任和刘玉珠老师到校进展了语文和数学学科的听课、评课专题讲座。学校领导注重搜集日常资料，利用全体老师集中学习的时间与大家讨论。经过这样的过程，老师们从理念上对科研工作有了新的认识，有了更为深化的认识，对我校的科研工作高度重视，也解决了科研工作中的一些难题。有了良好的科研气氛，学校的老师们主动参与科研的意识有了明显的增强，为研究工作的深化进展奠定了坚实的根底。二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。工作的扎实开展离不开健全的工作制度。为了使我校科研工作真正落到实处，根据我校的实际情况以及老师们的工作需求，我们制定了学校的科研工作制度。通过科研工作制度的制定，我校的科研工作趋于标准化、制度化、科学化，对课题的立项、课题的论证、课题的申报、课题的研究管理以及课题的结题等方面均作出了明确的规定，使老师们对科研工作的开展有了更为清楚的认识和理解。同时，学校成立了教科室，由我校葛志强主任担任专职的教科室主任，负责科研工作，并对学校的科研工作进展全面的督导，使之成为学校的重要教学工作。为了使科研工作得到足够的保障，学校经常组织老师到外地参观学习，学习别人的先进经历，结合我校的实际情况，不断调整和改良科研工作的方向和策略。对老师进展科学研究，学校给予经费方面的大力支持，只要是参与科研工作的老师，学校对其所使用的经费给予一定比例的报销，同时提供各种必需的设备，以保证科研工作的顺利开展。有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一个新的台阶。科研工作的开展有了保障，研究更具现实性、针对性和实效性。三、培养科研骨干，进步科研才能。学校要开展，必须把进步老师教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建立一支善教育、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上可持续开展的道路。在进展科研的过程中，我们根据老师的实际情况，因人而异，使每一位老师都能参与到科研工作之中。我们首先选择科研才能较强的老师作为学校科研工作的骨干力量，这些骨干力量通常是由各个学科的教研组长来担任，他们业务才能突出，责任感也强，尤其是具备进展科研工作的热情和才能，具备较强的组织才能和管理才能。对于这些骨干老师，学校要求他们每人承当一项科研课题，并担任课题组的组长，结合自身实际，带动教研组内的老师共同参与课题研究，研究的内容和形式由这些骨干老师决定，定期向学校上报课题研究方案和课题研究的有关资料，并根据教学的实际情况，负责资料的汇总、论文的撰写与整理、课题的结题等工作。与此同时，我们要求其他老师认真学习，组织听取教科研讲座，阅读有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加某一个课题的研究，在科研骨干老师的带着下，一起学习，一起讨论，一起理论。通过这些活动的开展，我校逐渐形成了以骨干老师为核心，全员参与的科研气氛，科研骨干队伍的科研才能有了明显的改观，学校的科研程度也得到了有效的进步。四、立足日常教学，将科研和教学严密结合。“科研兴校”一直是我们的办学指导思想，科研工作的施行目的也是为了促进学校教育教学质量的进步。为了使科研工作能真正落实到实处，我们在加强老师理论学习，积极开展科研工作的同时，还着重要求老师们将科研工作融入日常的教育教学中。结合市教育局提出的指导意见，我们学校坚持开展“听课、评课”教学研讨活动。老师全员参与，共同进步。在活动过程中，各教研组认真组织，集体备课，集体听课，集体评课，结合本年级、本学科特点进展教学研讨，及时总结教学中的先进经历，明确存在的问题并讨论解决问题的合理手段和有效途径，互相交流学习，不断反思，共同进步，推动了教学研究的深化进展，为科研工作的开展提供了契机和平台。我们学校坚持开展“作业设计”活动，提倡老师结合班级情况和学科特点，自行设计出合理、有效、具有指导性的作业。为了使活动的开展更为扎实，老师们共同研究，不断改良，不同的年级、不同的学科都设计出了各具特色的作业，同时，老师们以此活动为根底，深化开展了科学研究，有局部老师申报了课题《小学低年级作业设计的研究》，使科研真正为教学效劳，促进教学质量的进步。我们学校的每一位老师每年都要承当科研任务，每一个学年的开场，每一位老师都要根据自身实际情况，制定自己的科研工作方案，并根据方案扎实有效地开展科学研究，获得研究的成果。每个学年的第一学期，老师要根据教学施行过程中的考虑写出自己的教学论文，作为理论研究和教学理论的成果；每个学年的第二学期，老师要关注教学过程中出现的教育教学现象，撰写教育案例和教学案例。长期坚持下来老师们不断成长，不断进步，促进了自身的可持续开展。教育教学中老师们注重反思，以《教学案例的开发与研究》这一课题的施行为载体，关注教育教学的过程，不断发现教育教学中有价值的问题和现象，在反思中不断获取新的理念，及时调整教育教学的方法和策略，调控教育教学的过程。科研工作的施行不是脱离教学之外的产物，而是要和日常的教学严密结合起来，在教学中发现科学研究的目的和内容，在科学研究中发现教学中存在的问题和缺乏，两相结合，互相浸透，互相促进，不断完善。五、课题之间加强整合。随着教育教学的深化进展，学科之间的整合要求越来越高，这也使得我们的科研工作同样要加强整合，在整合之中发挥互补优势。仅20xx—20xx学年这一个学年，我校就申报立项了两项国家级课题、三项省级课题、十四项市级课题，众多的课题为老师提供了广阔的研究空间，但同时也面临着非常现实的问题——研究的最终归结点在哪里？经过研究，我们认定，学科之间有互补性，可以互为依托，互相交融，那么课题的研究也同样存在整合的可能性。要通过加强课题之间的整合，使每一个学科的优势产生互补，让老师之间进展范围更广的交流与沟通。基于此，我们提倡老师以共同执教的班级为研究对象，各学科共同开展研究，发现共性的问题，关注学科之间的差异，将探究发现的结果浸透在课题研究之中在学科整合的过程中，我们进展了积极地探究。李磊老师与崔庆元老师将音乐教学和体育教学有机地结合起来，充分发挥音乐学科和体育学科的特点，引导学生创编体操。经过努力，最终创编了我们县街小学颇具特色的“益智操”，深受学生的喜欢，而且在创编的过程中，学生的创造力和意志品质都得到了最大程度的展现。葛志强老师和王栋老师引导学生将语文学习和计算机多媒体技术联络起来，创立了“红色征途――长征”校园虚拟网络。在老师的指导下，学生们自己搜集有关长征的资料，运用所学的多媒体技术，创立了该网络，为学生理解、学习长征提供了极大的便利。周蕾老师将数学教学和语文教学结合起来，指导学生写解决生活问题的“数学日记”；曹文芳老师将美术教学与英语教学结合起来，让学生自己创编有声有色的英语童话剧；还有音乐教学和语文教学整合过程中所进展的“古诗联唱”，科学学科组织的“少年科技创新大赛”，还有“汉字来历的调查”、“书法艺术鉴赏”等多种活动。这些活动都是在学科整合实验中所进展的。事实证明，此举不仅有效地促进了学科之间的互相交融，更激发了师生的积极性，增强了师生的参与意识，使得课题研究获得了意想不到的良好效果。六、工作扎实，成果丰硕。我校的科研工作扎实有效地进展，推动了教育教学工作的进一步开展。一年来，通过老师们的辛勤耕耘，我校的科研工作获得了丰硕的成果。仅20xx年度，我校就承当了2项国家级课题子课题的研究工作；承当了3项省级课题的研究工作；承当了14项市级课题的研究工作。在省教育科学优秀成果的评比中，我校5人获省级一等奖、2人获省级二等奖、2人获省级三等奖；在开封市教育科学优秀成果评比中，我校6人获一等奖、6人获二等奖、13人获三等奖；在20xx年度论文评选中，我校1人获国家级二等奖、2人获省级一等奖、3人获省级二等奖、9人获市级一等奖、18人获市级二等奖、6人获市级三等奖。成绩的获得令人欣喜，更让我们感到快乐的是科研工作已经深化每一位老师的内心深处，老师们从根本上体会到了科研带来的好处，愿意从事科研，乐于进展科研。在我校全体老师的共同努力下，我校的课题研究活动正在蓬勃开展。我们知道科研工作永无止境，我们将继续积极投入课题研究，继续加强老师的培训学习，加强课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力进步老师的课题研究才能，努力构建“科研兴教，科研兴校”的宏伟工程，创始学校教育科研的新场面，推动学校办学程度的整体提升。学期学科工作总结5回忆20xx年下半年，我们音乐科组的成员一如既往地保持对音乐教育的热忱，始终坚持党的教育方针，认真履行《音乐课程标准》、《音乐教学大纲》，以“审美”为音乐教育核心，让学生通过音乐学习和理论活动，培养学生对音乐的持久兴趣，修养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐根底知识和根本技能，拓展文化视野，开展音乐听觉与欣赏才能、表现才能和创造才能，形成根本的音乐素养。音乐科组教学以学唱歌曲和学奏口风琴为主要教学内容，能掌握简单识谱，用肢体语言表现歌曲；三至六年级要求人手一琴，让音乐知识学以致用，给学生带来愉悦的心情。开学第三周进展了新老师上课培训，由姚雪珍老师执教三年级的《摇啊摇》，获得理想的效果，作为新老师姚雪珍老师表现突出，能初步掌握教学教学完成教学目的；第十一周由杨x____师执教的《月亮姐姐快下来》教研课例，获得东莞市音乐学科带头人张秋萍老师的高度评价，并用三个字“美、实、活”总结全课；第十二周再由杨x____师承当与华海学校的公民办帮扶活动，已到达公民办学校教学交流共同进步的目的；第十五周由杨x____师录制课例《月亮姐姐快下来》参加20xx年中小学音乐优质录像课活动。为了丰富学生校园生活，进一步进步学生音乐审美、感悟和运用才能，我们把音乐教育延伸到学生的第二课堂活动中，开设了舞蹈队、合唱队、朗读队、口风琴队、拉丁舞队，让音乐艺术之花开得更加绚丽多彩。其中舞蹈队、合唱队代表中心小学参加的20xx年xx镇中小学迎元旦文艺汇演中获得了优异的成绩：由吕碧云老师编排的舞蹈《不一样的压岁钱》获得一等奖；由姚雪珍老师编排的表演唱《山林小学》获得三等奖。12月26日举行了以音乐科组为主筹划的20xx年中心小学“放飞希望”元旦文艺汇演，为学生提供一个艺术平台，英勇自信的表现自己。展望20xx年，希望科组团结一致整体进步音乐教学才能，做到以下几点：1、明确音乐教育目的。即是以音乐教育“承当者”相貌所展现出的“音乐教育目的”——课程目的；以音乐教育“施行者”相貌所展现出的“音乐教育目的”——教学目的；以音乐教育“承受者”相貌所展现出的“音乐教育目的”——学习目的，三者之间有严密的逻辑关系。2、在音乐理论中，有意识有方案地进步学生识谱才能，中高年级要可以跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱才能，进步口风琴的演奏技巧。3、继续做好班级合唱的学习，结合教材内容对学生在课堂上进展合唱教学与训练，让学生在学习过程中掌握“循环呼吸”，形成“自然和谐”的唱歌方法，让学生可以自信地用自己独特的嗓子表达情绪。4、积极参与市、校、镇组织的教研教学活动，及时更新教学理念，积累更多更好的教学方法，养成经常记录反思和随笔，进步音乐课堂教学质量和个人专业程度，一切以学生的开展为目的。5、抓好第二课堂活动的常规训练，做到有序、有方案、有内容、有目的。总之，这学期的工作圆满完成了，但还有很多需要改良的地方，今后在教学中，我们要保存好的做法和经历，汲取教训，弥补缺乏，把音乐教育教学工作做得更好！学期学科工作总结6本学期是我们学科组成立的第一个学期，我们组内的老师都能本着一颗“热爱孩子，热爱音乐”的心来参加每一次的学科组活动，一起在艺术领域潜心钻研，勤于考虑，勇于理论，在活动中，认真学习并贯彻3—6岁儿童学习与开展指南精神，并沿着相城区音乐学科组的前进步伐，围绕“打击乐器演奏活动”，展开教学理论活动。进而在音乐学科方面获得了新收获，使自身的综合素质得到了再进步。现将本学期的学科组活动做一个回忆和总结。一、积极学习，提升自我音乐素养。结合本学科组的学科方案以及学科组成员的特点，我们开展多样化教研活动，激发工作理论新灵感。我和本学科组成员一起学习了3—6岁儿童学习与开展指南艺术领域，以及许卓娅编写的打击乐器演奏活动，并围绕“打击乐教学的策略”、“如何开展打击乐”、“打击乐中的总谱有哪些”等主题进展了学习研讨。每次教学研讨活动注重营造一种宽松、明主的气氛，使每一位成员都能畅所欲言，充分表达各自的观点，大家在学习中拓展思维，在讨论中激发灵感，在互相交流中受到启迪。从而我们也知道了活动气氛对打击乐活动的重要性，也知道了要根据音乐的特点为教学选择适宜的总谱，还知道了“声势”在节奏训练中的作用，要想让孩子更好掌握感知音乐，除了语言必须通过动作，不仅让孩子动手，还要动腿、动脚、拍腿、拍肩、跺脚等“声势”进展节奏训练……这学期中，我们学科组成员还屡次参加了“上海幼儿园艺术教育展示”以及南京“幼儿园游戏化音乐教学优质课观摩交流会”的培训活动，回来后，也和组内成员进展了沟通交流，这些活动不仅翻开了老师们全新的教育视野，同时也解决工作中的困惑。许卓娅的游戏精神与幼儿园音乐教育游戏的完美交融让老师们耳目一新，在师徒汇报的活动中，我们学科组，就采用了许教授的音乐“傻瓜流程”为全园老师展示了一节小班唱歌游戏活动老虎歌曲，在活动中，每个孩子都积极地进展了游戏，并在一次次新的游戏刺激下，感受了歌曲，学会了歌曲，整个活动轻松而有趣，简单却紧凑，非常合适小班孩子的年龄特点，这样的活动也受到了园内老师的一致好评！在学期末，老师们的学科组活动心得中，我们可以看到每位老师对音乐有了自己重新的认识，并将这种认识延生到自己教学行为中，特别是几个年轻老师，从原来的害怕上打击乐到如今的沉着驾驭，这些都是学科组活动成长的一个见证。二、内化理论，琢磨开发教学理论在理论学习的帮助下，老师们的音乐素养有了显著的提升，对音乐的理解，不仅仅是停留在自我的热爱之上，更有了去理论、去尝试的萌动。这学期中，我们学科组的老师根据孩子的特点以及幼儿园的课题开展，设计了一些教学活动，如：小班节奏乐美味萝卜、老虎歌等，并在区、园内进展了展示，老师们的聪明才智将扇贝壳融入到音乐节奏中，让孩子感受到了音乐与自然，与生活的亲密联络，也把游戏和音乐有机的结合在一起，让老师们看到了孩子对游戏对音乐的喜欢，更让老师们恍然大悟：原来音乐活动还可以这样开展！在大象和小蚊子的活动中，我们学科组的老师也认真解读指南精神，根据不同年龄段孩子的特点，设计出了小班节奏乐大象和小蚊子，以及合适中班小朋友的节奏乐大象和小蚊子，在活动设计和操作的过程中，老师们受益匪浅。比方在教幼儿学习看指挥的这个环节中，理解到了小班初期的孩子由于不能很好的掌握有规律的节奏，因此活动尽量不要碎音乐进展们可以根据故事情节让孩子学习看指挥做动作。在中班初期了，孩子的节奏感有了初步开展，就可以选择一些节奏鲜明的歌曲或音乐，教幼儿看指挥随音乐进展齐奏。结合活动的开展，老师们还关注日常生活中的音乐，并将日常生活中的一些生活用品和自然界中的自然材料变成了孩子们的表现乐器，在小班节奏乐美味萝卜中，老师们发现“娃娃家”是小班孩子们喜欢的游戏，做菜过程中的“刮皮、切丝”也是孩子们乐于模拟的。老师们就挖掘了其中有趣的声音节奏并进展了提炼，将刮皮的“唰唰唰刷”以及切萝卜的“嗒嗒嗒嗒嗒”的生活声音，以艺术的形式进展了表现，这也符合“艺术来于生活，又高于生活的理念。”以及指南中对3-4岁幼儿的艺术目的：“容易被自然界中好听的声音所吸引”。另外考虑到小班孩子拿取、演奏的方便以及与刮皮、切丝声音的表现，选择了“扇贝壳”作为打击节奏的表现乐器。让幼儿探究自然物，感受自然的声音，并乐于表现对自然的美妙理解，也是指南中精神所向，这对孩子是一次艺术的享受，突显的是学科组老师理念的科学性。三、热爱音乐，为幼儿传播音乐种子。有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面开展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐才能的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长开展打下了良好的根底。所以我们学科组老师也注重孩子音乐兴趣的培养。首先是利用日常生活和孩子接触大自然中美妙的声音，日常生活中，老师们会关注那些平时熟悉却又被无视的声音，孩子们走路的踢踏声，碗勺碰撞的叮当声，洗衣机洗毛巾的轰隆声，秋风扫落叶的沙沙声，小鸟飞翔的啪啪声等等，这些声音在老师暗示性的节奏下，成为了孩子们的音乐，大家一起拍着手感受节奏、体验音乐，乐此不疲！其次是为孩子选择恰当、适宜的音乐作品，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比方游戏“美味萝卜”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的“娃娃家”的经历进展再次创作，这样很容易使幼儿理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。除了在课堂上进展集体欣赏、表现，我们还利用午休的时间和孩子一起欣赏、表现经典的名曲，从国内的到国外的，孩子的视听视野翻开了，心灵享用了一次美妙的音乐饕餮大餐。在这些活动的锻炼下，我们学科组的老师也积累了一些经历，并形成了文字论文，在各级比赛中也获得了优异的成绩，其中周芳芳老师的论文获得了苏州市论文比赛一等奖吗，郁建英老师的论文在省师陶杯论文比赛中获二等奖，喻梦怡老师在区技能比赛中获得一等奖等等。以上就是我们学科组这一学期的工作点滴，也是我们逐步成长的一个见证。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长是每位老师最大的愿望，我们学科组在以后的工作中也将继续在音乐教学的大海中积极探究，带着孩子们感受更多更美的音乐，同时提升自己的专业素养，做一名合格的幼儿老师。学期学科工作总结7本学期，语文学科组在前期研究所获得的认识、经历、才能根底上，主动探究合适本校学生语文生命开展的内容和方式，教学相长，努力提升学科内涵。一、研究目的及确立背景1.从课堂教学、教科研等方面入手，全方位打造语文梯队骨干老师。2.施行“文言文分级阅读”课题，凸显“读写双线”教学亮点。3.落实教学常规，进步备课组研讨质量，促进教学质量提升。背景：新教材的全面施行，研究领域的逐步深化，以及学生日常阅读品质的培养，都要求加快青年老师、骨干老师成长、深化新教材研究、形成专题研究特色。二、研究收获及获得途径1.?落实常规，保障诚善课堂质量提升。结实树立了“大语文”观。变讨论“如何教课文”为讨论和学习“如何教语文”。集体备课，有分备课组的研讨教学设计：研究新教材，浸透新理念，讨论新教法。借鉴相关资料，结合校本情况，重点关注了教学目的的明晰，写字、朗读、积累、背诵等要求的落实，读写作业的设计。大组进展了“古文教学”集体研课。认真进展月调研工作、一年级的拼音验收，尤其做好调研后的质量分析^p。2.着力“古文”，打造语文学科诚善亮色。1〕引导教研打破真问题，做到“真”日常本学期，组织了各年级的专题研讨培训，指向课堂真实存在的问题：儿童文学作品的教学、古文教学、语文课的才能训练。在后半学期，重点进展了各个年级课的打磨。每个年级由备课组长组织组内备课、组长执教。每个组还经历了两到三轮的专家指导，从教材把握到课堂环节的梯度化设计到推进的语言锤炼，历时两个月。最终形成了六节课的录像和详案。2〕效劳儿童生命成长，提升学生读写活动品质在校部领导下，与其他部门合作，开展第十二届“金秋”读书节的相关活动。尤其是各年级的特色活动，大家关注了“自读与分享”，从这一角度出发，各有创新，引领学生亲身领略经典书籍的美丽，播撒阅读的种子。各年级围绕经典古籍，在全校掀起了一股“经典诵读”的热潮，并邀请作家进校园，进展了“古人的一天”专场讲座，架起了学生和古文阅读之间的桥梁。阅读与习作是统一体的两个不同面，学生的阅读生活丰富了、扎实了，习作表达才能进步加快。本学期组织了校级作文选拔赛，经过公平公正的阅卷和选拔，在今年的小学生作文竞赛中，一位同学获市一等奖，市二、三等奖各一名。3〕促进老师主动开展，提升专业内涵组织老师认真观摩省小语评优课、市小语年会，组织老师进展课堂实录并群内共享。推荐老师进展专业阅读，鼓励老师专业写作并进展个别指导。在优质资的学习中，在专业的读和写中，帮助提升专业素养。3.大力打破，凸显诚善语文课堂创生力。1〕全面、深化学习。利用网络资和其他参考书籍，初步把握新教材的特点。组织老师积极参加市教材分析^p、市区各类新教材研讨课的观摩学习。组织骨干老师参加各级观摩，听编写者讲解新教材传递的新理念，观摩特级老师对新教材的执教等等。2〕深化传统文化专题。三年级有俞迪老师和高琴老师组织，带着三年级学生组合成吟诵社团，开展古诗文的吟诵学习。在区督导过程中，向督导组展示了样态丰富、内容积极、专业经典的儿童吟诵。本学期，**老师还着手开展课题《小学小古文教学研究》。俞迪老师的论文和刘珊老师的论文分别获得区年会论文一、二等奖。4.团队共进，在成事中促进队伍开展。在老师梯队开展过程中，采取多种促进老师队伍和个人开展的方式。例如：青年老师锤炼课堂根本功，承当校级课；组内一梯老师提供指导与帮助，起引领作用；每个年级的老师都有时机参加区级研讨活动学习的时机，骨干老师参加市、省级培训。老师呈现校级研讨课，分层分不同任务打磨青年老师、骨干老师、二梯老师等。语文队伍整体开场呈现生命力涌动的场面。三、存在问题及初步打算：1.?课堂：教材解读才能仍需加强，教学设计中目的意识的表达不够，课堂推进不够灵敏。2．团队：?科研才能〔课题研究、撰写论文等〕亟待进步。措施：1.学科组加强讲座、沙龙等形式的专题学习，打磨读书沙龙、教学研讨沙龙。2.?关注课后反思、评课等活动，组织相关的培训和学习。学期学科工作总结8当满眼的绿充于心怡于情，不知不觉，又过了一个学期了，本学期我担任四，五，六，七，八年级的音乐教学工作。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，我继续口琴，葫芦丝兴趣小组的组织教学工作，学校没有给我特别安排教学时间，但给我安排的教学空间，专门给我安排了音乐室，这一点，我非常感谢张校长，让我时机为孩子们为家长，为学校尽一点力。我便利用间操，课间，及休息时间，教孩子们学习，其中，六年级的王赛亚的葫芦丝与五年级的林士佳的口琴，学的最好。相信，这批学员在不久的将来，都会学有所成。四、其他：我经常利用休息时间去自费搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网上的教育工作站与各地的中小学老师进展交流。但做得非常缺乏的是本学期学校没有一次让我出去听课学习的时机，使我失掉了很多直接学习的时机。总之，自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。凡事都要有方案，重要的得做详细方案。在交际方面，还应多学习，处理事情要灵敏。学期学科工作总结9小学语文组，是一个繁忙而又团结协作、充满活力的集体，我们有着共同的目的、共同的追求。在这一学期中，我们在教诲处的领导下，在教研室的指导下，通过多形式、多层面的研究活动，实在改革课堂教学方式，注重学生学习方式的转变，在新课程标准的探究之路上踯躅前行。现将各项工作完成情况总结如下：一、抓好理论学习，推进老师队伍建立更新教学观念，不断提升老师素质。通过各级教材培训、网络、专家讲座等多种形式与途径，组织老师深化学习教学理论与课改理念，及时推荐学习书刊及相关文章，交流学习心得，及时理解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。充分发挥科组长、学科带头人、课题组老师引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、上课、评课活动。做到学以致用，受训培训双向互动。坚持理论学习与课堂理论、课例反思相结合的原那么，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养开展的务实有效的教学策略。结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，以加快我校新课程开展建立步伐。二、抓好教学常规，进步教学质量正常开展备课组的学习研究活动，加强教学常规管理，落实备课、修改、辅导、考察、综合理论活动、教学反思等教学流程的优化。各年级老师要在深化学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，表达自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的详细情况和出现的问题不断调整和改良教学，使各项训练扎实到位，争取获得高质量的教学效果。特别抓好六年级的教学工作，争取为上一级学校多出人才、出好人才。同时，要遵循因材施教的原那么，做好培优提差工作。制定有关措施，并付诸于行动。既要重视学生的各级竞赛，争取各项成绩名列前茅。又要注意激发学习困难的学生的学习积极性，努力进步后进生的成绩。三、不断理论，努力探究有效的教学方略本学期，引领老师追求“倡简、务本、务实、有度”的语文教学。正确处理继承与创新的关系，增强优化教学策略的意识。在以往理论研究的根底上，针对当前课堂教学出现的问题，在课堂教学操作层面上作出更多探究，着力探究扎实有效又智慧灵动的教学行为、教学方略。在语文课上，重视课文朗读，重视情感培养，给予学生较高的期望值，标准学生读书写字姿态，学会幽默和微笑，建立和谐的师生关系，有效地促进学生的自主学习和开展，在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的开展。四、配合教诲处开展大主题阅读活动以年级组为单位确立阅读主题，推荐学生阅读书目，利用每周一节的阅读课进展阅读分享与指导，丰富学生语言积累，进步阅读品质。努力激发学生爱读书、读好书的热情，让每一个学生都想读书、爱读书，营造书香校园的良好文化气氛。本学期，我组继续筹划全面开展校园读书的活动，以“把书读旧，把人读新；把书读薄，把人读厚”为宗旨，安排学生每天在校园荔枝树下朗读，让书香飘满校园，促进学生的整体朗读程度的进步。老师还必须有目的有方案地加强阅读指导，明确阅读的`任务和要求，提示阅读方法。要告诉学生这一段时间读什么，读多少，到达什么要求。引导学生把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去。并积极引导家长支持学生的课外阅读，向他们推荐合适小学生课外阅读的好书目，在全面要求的根底上，尝试举行班级读书会，帮助学生养成独立阅读的习惯。学期中开场，各班级在语文老师的带动下，开展了“我与书的故事”演讲比赛层曾海选活动。这次活动，强调全体参与，使每个孩子都得到一次锻炼。活动历时一月余，学期末各班选拔出种子选手一名，参加学校的比赛。活动过程使师生得到很大的进步。五、积极组织学生参加校内外竞赛活动，为学校添彩。本学期，全校分年级组织学生竞赛，各年级均能根据年级特点设置比赛工程：一年级二年级三年级四年级五年级六年级汉语拼音同音字组词近义词反义词形近字组词比赛活动使学生在各知识点得到一次训练和进步，受益匪浅。六、以“专题研究”为切入点，探究进步课堂教学效率和激发学生思维活力的有效途径和方法。我们确定的专题研究内容是：话题教学。本学期，围绕上述专题，我们将着重进展两方面的研讨：首先是：引导质疑、解疑的策略。与此同时，将“作业的设计与评价”〔包括课内作业与课外作业〕贯穿始终。学期初，方案制定后，我们决定从“如何构建话题”入手，多角度开展研究。在这几周内，科组成员积极查找资料，交流学习体会，然后在课堂教学中分头开场理论。我们也走入老师们的课堂去看，去感受，还拍了许多课例的片段，作为下一步研究的素材。从课堂中，我们可以看到，老师们构建话题的角度是多维的：有的老师是抓住课文中的一个生长点，在某一个环节构建一个引爆学生思维的话题，引导学生深化地与文本对话；有的老师从课文的整体入手构建话题，在课堂中形成一个对话的“场”，然后以读引写，以读引读，课堂生成了许多鲜活的信息。这半年的专题研究也给我们带来了许多考虑：专题研究是一种很好的形式，研究的过程本身就是一个促进老师专业成长的过程，也是科组团队形成的过程。所以，在设计方案时，我们更多的是关注过程而不是结果。我们在本阶段的研究中，强调的是全员参与，大家都去考虑，大家都去理论，大家一起交流碰撞。我们听老师对资料的研读与考虑结果，交流案例，也走入课堂去听，并拍了许多课例〔除了个别因设备调配的原因未能拍外，根本上都拍到了〕。在评估课的练兵与试教活动中，老师们大都自觉不自觉地运用了话题教学策略。七、以“学____同体”为抓手，探究老师合作学习的有效途径和方法。本学期，语文科组成立了“学____同体”，并在操作上做到“四个确定”：确定共同体负责人，确定负责人工作职责，确定学习内容，确定学习形式，使老师合作学习得到有效落实。八、配合教诲处，落实备课、上课、作业等各环节的工作。定期检查教案、学生作业，做好记录和反应，实在抓好语文教学过程管理。本学期，组长助理负责检查本科组教案四次，老师们根本都能按学校要求制定教学设计，做到课课有反思；以年级为单位进展作业检查，记录作业完成质量、修改情况，并记录有特色、有创新的作业内容与形式，对存在问题提出建议。半年来，在校领导的关心支持下，全组老师的反思、研究程度正在进步，老师的教学才能正在不断进步，我们的学生正在崭露头角。人们说：“工作着是美丽的。”有人说：“工作是最好的排毒，最好的美容。”我想说：“我们美，是因为我们正在扎扎实实地工作，踏踏实实地进步。”学期学科工作总结10一个学期繁忙而又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回忆一下自己在这一学期的教育教学工作情况，下面我从几个方面来对本学期工作做总结：一、思想方面：这个学期我刚来到美舍学校，还处于熟悉的过程，也向其他老师学习培养自己良好的师德，关心保护每一位学生，做学生学习的导师，做学生道德的楷模、响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，抓住每一个学习的时机来进步自己、每周按时参加升旗仪式，从不缺席，服从学校安排。二、教学方面：本学期我所带的年级是一、二、四年级，还有初中七年级，也听了一些老老师的优质课，学到了许多知识，受益匪浅。跟着师傅吴春荣老师渐渐的熟悉了教学工作，也爱上了这份工作。在教育教学上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯，学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，培养学生对音乐的兴趣，但在实际教学中也遇到许许多多的问题，不同年纪的学生对音乐的学习和理解程度都是不同的，要有针对性的教授，低段学生可以多设计一些游戏，多一些师生共同参与的工程，这样更有助于学生对音乐科目产生兴趣，更快的学会歌曲。高段的学生处于青春期，让表演节目的时候，学生都很羞涩不愿意参加，可以分组，以小组的形式参与到活动中来，老师也要多做引导。本学期的活动较多，影响教学进度，同时，我觉得我应该再严厉一些，这样可以使课堂质量更好。本学期主要培养学生对音乐的兴趣，让学生喜欢音乐。在下个学期，我会更加有效的利用这个资，让他有效的体验音乐课的欢乐。三、活动方面：本学期的活动是很多的1、首先是快乐非常秀的活动，每天的非常秀活动学生们都非常认真的准备自己的节目，表演形式也是丰富多彩的，有歌曲，舞蹈，还有乐器、小品等节目，我认为校园非常秀是一个非常好的活动，是一个充满澎湃激情的盛会，是一个弥漫勇气自信的空间，只要有梦想，只要有才艺都可以参加非常秀，培养了学生的兴趣，使学生得到锻炼，同时我们老师也能发现一些非常有才艺的同学。2、在十月分举行了“红色经典唱响校园及双创歌曲大合唱比赛”该次比赛的主要负责人是王垂波老师负责的，其他综合组老师配合工作，活动进展的非常成功，这离不开综合组每个老师的付出，比赛前期的每节音乐课，个班都在紧张的排练中，个班也非常重视该次比赛，小朋友们都穿着漂亮的衣服，化上得意的妆，一个个精神抖擞。每个角落都有综合组老师的身影，比赛的现场秩序，纪律，上下场，音乐，音响，话筒，都有专门的综合组老师负责，通过这次活动，表达了组里的凝聚力，同时也学到许多知识。3、紧接这12月份举行了“小学播送操比赛”虽然这天一直阴雨绵绵，但是活动举行的非常顺利，综合组老师顶着雨，仍然穿梭于操场的每个角落，这天我和张丽娜老师，韩月老师共同负责统分工程。紧接着就到了“中学运动会”综合组负责每个方阵的排练，有气球队、花环队、花束队等，同学们都表现的很棒。圣诞节，英语组举办庆圣诞活动，我和卢绘麟老师共同为学生表演节目《美丽的神话》。四、努力目的：1.加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适我自己的特长和教学方法。2.在教学中踏实授课，利用各种方法，培养学生各种才能。3.思想进步，积极参加各种教研活动，以锤炼自己。总体来说，本学期教学工作中，我做的还不够，做为一名年轻老师，很多地方还需要进步，应该虚心向其他老师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更加成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步进步。学期学科工作总结11一、作为任课老师〔1〕、师德表现我个人平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式.人关系融洽。尤其是出于教职业道德，对个人的身心开展起到了非常积极的作用。因此良好的师德，通过我的努力我做到了。〔2〕、教育教学情况平时我都是认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、教材方面：深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，以及练习册。注意弱化难点强调重点。尽自己最大的努力争取让我的学生对化学产生更浓重的兴趣。同时进步自己的专业程度。2、教案方面：我施行英才施教，因此努力认真编写教案，让我的学生尽量从生活现象中领悟化学的微妙，从而加以更深的理解。3、课堂方面：认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质.保证每一节课的质量.课后及时修改作业，对有些学生进展课外辅导。4、教研活动：坚持听课，注意学习组里老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式.本学期总共听了12个不同老师的这对自己的教学促进很大.5、遵守纪律方面：本学期我做到了，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、且坚决以工作为重不曾请假。由于这是刚刚步入职场，我希望自己能给自己呈交一份良好的开端试卷。以便日后更好的工作。对于自己的严格要求很是欣慰我做到了。6、成绩和缺乏：由于我对别的老师的生熟，因此平时不免少了一些交流。这是日后需要大大进步的。二、作为副班主任第一次踏入职场，第一次作为老师。第一次当副班主任。在这第一次里我又经历了好多第一次。首先做了好多第一次后，作为高中班的班主任我真的感到很幸福也很欣慰。第一次见到这群“大小孩”后，我心生畏惧，觉得他们大了肯定不会服从我这么一个跟他们差不多同龄人的管教。因此，我来了个下马威。我的严厉回想一下自己都觉的不可思议。但是，适得其反他们平静的外表上事情却是接二连三。开学不到一个月有一个学生就被劝退，我进展了自我反省，也做了相关调查。开了一堂谈心主题班会。他们说出了他们的缺乏，我也进展自我反省。然后，我发现我们班的“大小孩”他们只是需要别人用公正、公平以及讲道理给他们。我开场改变自己的管理策略先严后甜。尽自己所有的才能让他们可以心悦口服的服从于我的管教同时又肯自觉为班里做奉献，有担当，有责任感。经过我的努力以及他们的配合我们都做到了。虽然这学期，不是优秀班级但是我看的出他们一直再努力，努力的参加学校里举行的所有活动。也通过这些活动，我们都发现了彼此身上的闪光点。最值得我感动的是，我们班学生可以达成一个不成理论的共识。每次当我因为个人或者一些工作上的事烦恼时，他们都会发现，然后抚慰我。嚷嚷着要保护我，保护我们班的女生。从这些细节中，我觉得他们与我在平时生活中就是朋友，但课堂上我仍然是们的化学老师，活动中我是他们的组织者，也是班主任。我无愧于我心，也无悔自己所选的这份职业。学期学科工作总结12光阴荏苒，日月如梭，一学期的教研工作在紧张、繁忙中匆匆走过。蓦然回首，别有一番滋味在心头。假如用最简练的语言概括，那就是忙、快、乐。因繁忙的工作觉得时间过得飞快，因圆满完成工作而感到无比快乐。本学期共下校46次，听课79节，区级教研12次。详细情况总结如下：一、全面开展教研活动，促进老师专业开展在深化进展课程改革的试验与推广中，我区一至六年级分别开设了《品德与生活》、《品德与社会》和思想品德课程，并进展了不同版本教材的实验工作。因每年增加一个实验年级，每个年级都要由“北师大”版教材过度到“人教”版教材，且两种教材在设计思路、选取内容及呈现形式上都有着本质的区别，所以在教研中面对的总是新老师、新教材，在一定程度上给教研、命题和老师的教学带来了很多的困难。鉴于这种情况，我加大了教研的力度，利用假期和开学初，组织课改年级的任课老师开展了多种形式的教研活动。1．以分析^p教材为主的集中教研认真培训学科老师。分别在2月1日、3月8日、3月9日和3月14日组织一、二、三、四、五个年级任课老师开展了以学习课标、分析^p教材为主的集中教研活动。2、以课例研究为主的学段教研四月份组织全区六年级思品老师在小淀小学进展了集中教研，主题是“以媒体教学为手段优化课堂教学”，由小淀小学田学凯老师主讲一节六年级教材“保护人类生存的环境”。收到较好效果。五月份组织品生、品社学科老师在苍园小学举行新课程教学研讨活动。本次研讨会以课例研究为形式，通过听课、评课、互动教研，促进了老师教学理念向教学行为的转化，保证课程改革施行到位。会上，苍园小学顾立艳老师和引河里小学老师分别讲了一节二年级品生课《我和动物交朋友》和四年级品社课《从古到今话交通》。课后，老师们针对教学目的确实定，教学环节的设计，教学活动的组织及课堂的生成进展了热烈的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，提出许多可借鉴的举措，使本次研讨会到达了预期的效果。六月份组织品生、品社学科老师在实验小学举行新课程教学展示活动。本次活动分别由参加市级新课程教学观摩活动的实验小学李然老师和宜兴埠三小张惠丽老师主讲，一节是三年级教材《马路不是游戏场》，另一节是二年级教材《多彩的少先队活动》。这两节课无论从教学内容、教学活动还是从教学形式上都为广阔老师在今后的课堂教学中起了积极的促进作用。3、以“进步业务才能”为主的专题教研本学期，以集中教研的形式，组织各年级任课老师开展了以“如何评课”、“教你说课”、“怎样写教学反思”及“如何撰写教学案例”为内容的专题教研活动。每次活动都收到了理想的效果。以“如何评课”这一活动为例：本次活动共分三块内容，一是专题讲座：如何评课；二是观看课例—《我家门前新事多》；三是根据讲座内容及课例，组织老师开展评课活动。讲座中，我利用现代化的教学手段，以课件的形式，对“什么叫评课、评课的意义、评课的原那么及评课方法”等内容进展了系统地讲解，并结合“等级课”、“双优课”和目前的“蹲点”情况，理论联络实际，根据不同内容列举不同的范例，偶然还提出一些相关问题，和老师们进展互动。大家听得很专心，记得很认真，讨论得也很热烈。讲座完毕后，许多老师提出要求，不休息了，快看课例吧。于是我播放了二年级第一单元主题三《我家门前新事多》的课堂实录。40分钟的时间，大家毫不懈怠，一直是边听边记。看完课例，大家开场写评课内容。老师们一边翻着笔记，一边看着听课记录，我站在讲台上，听到的是刷刷的纸笔摩擦声，看到的是大家伏案书写的情景。这时，老师们那认真、敬业的精神深深打动了我。教研活动完毕后，许多老师仍迟迟不肯离去，围在我的面前七嘴巴舌，交流着这次教研的体会与感受。王庄小学的冯青老师说：这样的教研形式太好了，太实用了，对老师太有帮助了。引河里小学的老师说：原来也总听说如何说课，如何评课，可从来也没有象今天听得这么细，这么透，这么详细，这么可操作。假如早些理解这些技巧，上学期双优课的评课成绩一定会再进步。宜兴埠三小的张惠丽老师说：原来不懂得什么是说课，什么是评课，通过您今天系统的介绍，精彩的演讲，再加上实际操作，下一次再评课时我就知道说什么了。河头学校的李雪莲老师趴在我的耳边说：希望您以后多搞一些这样的活动。还有几个叫不上名字的青年老师用U盘考走了讲座的整个内容。活动后，我时常进展反思：为什么老师们对这些专题讲座很感兴趣？想来想去，原因有二：一是能根据老师在教学中的困惑与问题及时提供专业咨询、信息效劳与技术帮助。二是教研活动的内容具有较强的针对性、实效性与可操作性。4、以“进步课堂教学”为内容的蹲点教研本着“深化课堂，效劳于基层”的工作原那么，这学期我们开场了“蹲点式”调研，对蹲点校施行全方位效劳，这一举措，在不同程度上进步了品生、品社学科的教学质量。本学期共走过5所学校，分别是小淀小学、杨咀小学、柳滩小学、模范小学和北仓小学，听课50节。每走过一所学校，都能针对该学校的实际情况，从整体状况、教学情况、存在问题及改良措施几方面写出比拟详实的调研报告，并及时向学校领导作出反应。通过开展蹲点调研活动，用心倾听了学校、老师的呼声，理解了学校、老师的开展要求，特别是在满足老师自我专业化开展的意识和需要方面，创始了具有针对性和实效性的效劳方式。总之，通过采取多种方法、多渠道、多层次、多形式的教研方式，使学科老师的教学观念及教学行为发生了明显的变化。课堂教学中，老师的教学方式和学生的学习方式也有了根本的转变，教与学与已经成为学生和老师互相学习、彼此促进、共同成长的快乐活动。二、建立学科评价体系，关注学生全面开展《品德与生活〔社会〕》是根底教育阶段所开设的一门以儿童的现实生活和社会生活为根底，促进学生良好品德和社会性开展的综合课程。本学期，在《根底教育课程改革纲要〔试行〕》及《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》的指导下，我们建立了学科评价体系。首先，在开学初我用了两周的时间，拟定了北辰区教研室小学品德与生活〔社会〕学科改革评价方案。其次，在3月20日，组织学科指导组成员对此方案进展了专题研讨。会上，根据我区施行本课程的详细情况，教研员宣读了草拟的以“评价目的、评价对象、评价内容和评价方法”为根本框架的评价方案征求稿。学科指导组成员针对征求稿的各项内容进展了广泛的研讨。讨论过程中，大家对“评价内容”和“评价方法”很感兴趣，他们集思广益，各抒己见，提出了具有可操作性的珍贵建议，并从中完善了方案的各项内容。第三，在5月22日，组织试点学校实验老师召开了关于“考试与评价”改革方案施行情况的阶段性汇报会。本次活动分为两项内容，一是实验情况阶段性反应：各学校实验老师汇报、交流评价方案的施行情况。老师们畅所欲言，互相交流了自己在实验过程中好的做法及存在的问题。在评价的方法上，对“自评”与“互评”两个环节，多数老师认为，这些做法很好，既进步学生学习本课程的兴趣，又能对每单元的学习情况进展反应与总结。在“家长评”这一环节上，普遍存在的问题是家长的重视程度不够，有的家长只是出于应付；有的家长怕给孩子扣分，一味地唱喜歌。根据大家的发言情况，我提出了相关的建议，强调指出，各校在期末家长会上，要向家长特别提出该学科在考试与评价改革中的详细做法，引起家长的重视，得到他们的支持。二是终结性评价形式研讨。我根据实验方案，在命题形式和内容上，和老师们进展了广泛的研讨。最后达成共识，终结性评价以书面检测为主，其分值占40%，平时学习成绩占60%。以此创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的气氛，使学生在知行和谐开展的根底上养成良好的行为习惯。第四，7月3日，召开了“考试与评价”改革方案施行情况的期末总结会。实验老师在阶段性汇报的根底上分别交流了后期运做过程中所获得的经历和存在的问题，并写出了自己的反思，收到了良好的效果。三、抓骨干老师，促使其辐射全体在教研工作中，我以实验课程为打破口，随时注意挑选素质较好的老师为培养对象，并为他们提供学习和锻炼的时机。以本届区“双优课”为例，在确定一等奖选手以后，这个学期我想方设法为他们搭建成长的平台，主动与市区联络，带他们去市区学习、听课、教研、研讨，每次活动完毕后，都要求他们写出评课记录和听课反思，以进步自身素质及教学程度。屡次和他们共同设计教案，指导他们上好研究课，培养课后反思习惯，再与校领导联络让学校的其他老师听课，让骨干老师介绍新理念下如何备课、上课，并直接参与指导其他老师备课、上课，使课改以其为光点辐射到整个校园。本学期，重点培养了张惠丽、李然、、顾立艳、田学凯和李雪莲等6位青年老师，他们分别在市、区做了观摩课、展示课和研究课。目前，他们已成为我的教学骨干。其中，张惠丽老师作为“市优课”选手准备参加明年的市“双优课”比赛。四、加强教研信息化建立，进步学科教学与信息技术整合的程度1、充分利用站，进展网上教研。定期更新内容，及时将学科活动中有参考价值的信息资料发布在网上。本学期共发布信息90余条。2、充分利用团队博客，记录工作痕迹。本学期，教研室在开通“团队博客”的根底上，又施行了“无纸化”办公，所有资料都要通过电子稿传到有关科室。这无疑给我们这些年龄偏大的教研员带来了一定的困难。但我能克制一切困难，每次下校、听课、教研之后，总是认真地总结当时的情况，并写成文稿，及时上传到博客中。虽然眼睛花，手头慢，别人非常钟干完的活儿，我可能要干上半小时，但我还是认认真真地去做，加班加点，保质保量地完成任务。粗略算了算，本学期共上传80条内容，其中日志58条，活动报道5条，教研随笔10条，心情驿站5条，读书心得2条，超额完成任务。五、认真完成一至六年级期末质量检测和单元质量调查的筹划与命题工作本人负责我区一至六年级《品德与生活》、《品德与社会》和思想品德学科的教研工作。除了日常下校、听课、教研之外，还要利用业余时间筹划6个年级的期末试卷和单元质量调查。新课改至今，已有五个年级进入了实验阶段，且每年都启用不同版本的实验教材，每个版本除了教材和教参外，其他教辅资料一概没有。这对于要出这么多套试卷的我来说，可想而之，得有多难。再加上这学期的蹲点教研，上午听课，下午就得总结，班上根本没时间做这些事。只好利用班后时间去研读教材，象蚂蚁啃骨头，一点儿一点儿地啃，一便一便地钻，有时出一份试卷需要两三天。就是这样，自己也没有影响全局工作，每天加班加点，又经过一校、再校和三校，终于在规定时间完成了27套试卷的可印工作。一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。自己将一如既往，再接再厉，去构建一道品德教育教学的亮丽风景线。学期学科工作总结13在团学会已经工作了一年，特别是这学期，工作有点沉重。期间，有产生过放弃的念头，可是，想想这一路走来，不禁又有一种留恋，毕竟，坚持比放弃高尚得多。不管下学期还是不是在这个工作的位置，至少今年，我学会了很多，成长的道路上，这是极为重要的一年。一、工作概述本学期，学科部主要所做的工作有1、纵横杯之班级之间辩论赛纵横杯辩论赛的活动范围是整个浙江工业大学大一生。辩手由班级与班级之间辩论后的优秀辩手产生。班级之间的辩论实行的是淘汰制，9进4,4进2,进展决赛。两个辩论赛，目的在于锻炼同学们的演讲与口才能。充分发挥大学生的各项交流沟通才能。2、青春嘉年华之游园学科部的活动是“海底传月”。前期在干事中征集活动点子，从中选出一个较好的一个活动。活动期间，安排两个人详细负责活动现场，副部偶然查看以保证活动好的秩序。3、20xx年运河杯科技基金立项奖金发放统计在辅导员处领一份奖金补助人员，把平均分配给干事，再由干事搜集人员的信息。信息全部统计完毕后再进展一一核实。4、协助文艺部举行了班团风采晚会。晚会上负责现场秩序的维护。从现场效果来看，部门的干事很好地完成了工作。二、部门经历〔教训、体会〕经过一年的工作，我已经熟悉了团学会的整个操作流程，很好得融入了这个团体。学科部作为一个主要是管理学院内学风问题的部门，肩负着很大的责任，所以，上课点名等工作就显得非常重要了。但是，本学期由于选课的原因，导致同学们所上的课很是分散，这给上课点名增加了许多不便和难度。考虑到实际原因，我们调整了上课点名的方式，不再每节课都点名，也不再每个人都点名，而是选择抽点的方式，但还是要保证每个同学每周可以点名至少一次。这样既减少了干事的负担，又进步了效率。当然，对于英语晨读的活动没有继续施行感到很是遗憾，功利地讲，晨读是一个很好的进步英语成绩的手段，而事实上，晨读不仅可以提升同学们的英语口语，而且可以提起同学们一天的精神状态。可惜，当征集报名同学的情况后发现，报的人寥寥无几。因此，这个活动只能停顿施行，真的比拟遗憾。整个学期的工作，也存在着许多缺乏，比方在做通知工作时，有些学习委员通知不到位或是不及时，也会导致工作进展受阻。任何的工作都需要团队的配合，不仅仅是部门内的干事之间，部门与部门间的交流也必不可少，比起上学期，在本学期的工作上，部门间的交流与合作明显增强了许多，当然存在的少许误会或是矛盾需要我们用心去化解，毕竟，每个人做事方式不同，所以，学会谅解，学会宽容，学会换位考虑，我们彼此就会有更好的合作。一路走来，一路学习，一路进步。在奋斗中领略成功的喜悦，在丰收中感受集体的欣慰，路上，有我们的浅浅但又执着的足迹。三、改良措施〔完善手段〕在接下来的工作中，我觉得在以下方面需要改良。1、充分挖掘并发挥每一个干事的才能，尽量放手让他们做些才能范围的事，而不是把所有的工作都揽在自己的身上。2、在每一次工作之前都做好充分的筹划，并且尽可能多的要想到该次工作会发生的突发情况，以防止临时显得准备缺乏。3、在部门内时常开展批评与自我批评的活动，在批评中更好的成长学期学科工作总结14本学期，科学教研组在前期工作的根底上，进一步加强科学教育的理论活动，加强培养学生动手动脑和创造力方面的工作研究，并对小学生科学素质的培养作了认真考虑，进一步明确了科学教学的根本内容和一般形式。现总结如下：一、明确了在小学科学教育中培养学生较全面的科学素质。１．重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。小学生科学素质最重要的一条是用科学的态度对待任何事物。我们科学教研组成员在开展科技活动时以培养学生对科学较浓重的兴趣和使学生学会用科学的目光对待问题作为最根本的目的，让学生主动学习科学知识、开展科技才能，最终到达尝试运用科学知识改造事物的目的。期初，学校在各班中挑选有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组〔