学会感恩的教案

第页共页学会感恩的教案学会感恩的教案1一、活动背景：感恩是对别人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而如今很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视老师的劳动的付出，认为所有人的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛，有一颗感恩的心。二、活动目的：1、通过班队会课，体会父母的爱与付出。2、培养学生感恩的心理，学会尊重别人，承当责任，从身边做起，用自己的行动去感恩别人，善待别人。三、设计思路：由学生主持引入主题，表达学生的主体性，接着通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情，再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱，伟大的爱，接着联络自己生活，讲述自己与父母的故事，让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。接着，使活动进展扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，最后在班主任老师的总结中完毕这次班会活动。四、活动准备：1、两位学生在老师帮助下准备主持稿。2、多媒体课件：〔1〕诗歌《游子吟》。〔2〕地震中的图片。〔3〕背影音乐“再见警察”。〔3〕“感恩的心”手语操等。五、活动方法：情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等。六、活动过程：〔一〕导入：甲：亲爱的老师，乙：亲爱的同学，合：大家下午好！如今我们宣布一〔1〕班“感恩父母”主题班会如今开场！老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈祥的父亲、母亲。甲：当我呱呱落地。乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就让我们来赞美你们—师生齐：爸爸、妈妈我爱您！〔二〕激发学生爱父母的热情：1、老师：咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么吗？谁能背背这首古诗呢？学生：举手背诵《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？2、老师小结：一位慈祥的母亲手里拿着针线，手里缝制着衣服给将要出发的孩子。在孩子出发前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却担忧孩子很长时间不回来。这就母亲对孩子关心保护啊！每个孩子的父母都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多很多……3、丙：在生活中，父亲永远给我们挡风雨。乙：母亲永远牵着我们的手。甲：父母的爱是寒冬里的一把火。乙：父母的爱是黑暗里的一束光明。合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：请大家听一个真实的故事——《地震中的母亲》〔多媒体画面辅助〕。4、老师讲述：2023年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开场摇摆起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是挪动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，假如你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。5、听后随感：〔1〕学生：主持人甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？〔2〕学生：全班交流。〔3〕老师小结：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的尊敬，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！〔三〕感受亲恩，体会亲情：1、老师：同学们，每一位父母都是那样深爱着自己的孩子的，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？2、学生：〔1〕同桌互相交流。〔2〕全班交流〔四〕亲子互动，体会亲恩。老师：如今我们想请一位同学和他的家长一起来答复下面这些问题〔找一对父子或者母子〕xxx同学，请你答复关于父母的问题，叔叔〔阿姨〕，请您答复关于孩子的问题，好吗？〔屏幕显示问题〕1、父母〔孩子〕的生日是哪一天，你是怎样给父母〔孩子〕过生日的？2、知道父母〔孩子〕最爱吃什么呢？3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？4、周末你为父母〔孩子〕做哪些事情？〔1〕老师：看来，父母对孩子的理解总是多过孩子对父母的理解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！〔2〕学生：主持人以手指示屏幕的显示：〔父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日〕〔五〕讨论：我怎样对待父母？1、老师：刚刚几个同学都谈了自己的看法。确实，父母之爱伟大而又平凡。同学们，我们应该如何孝敬父母呢？2、学生：〔1〕四人小组讨论。〔2〕全班交流。3、老师小结：一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感谢。孝敬父母的方面有很多，但是，我们必须做到的：〔1〕听父母的话，不顶撞父母，承受劝告。〔2〕对父母有礼貌。〔3〕体贴关心父母。〔4〕珍惜父母的劳动成果，不随意向父母要钱买零食吃。〔5〕不为难父母。〔六〕学会感恩，及时回报。1、老师：相信此时此刻，大家都有很多心里话要对父母说。同学们，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！2、学生：通过自己的方式表达对父母的爱。学会感恩的教案2一、教学目的：1、使学生懂得，对关心和帮助自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准那么。2、使学生知道，如今每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、别人、社会的感恩意识。3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。二、重点：培养学生对父母、对别人、对社会的感恩意识。三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。四、教学过程〔一〕、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。3、感受父母的爱〔二〕、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进展。说一说，父母给你那些爱。学生读材料，谈感受。学生针对如今的我进展畅谈。3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，假如是你，你会捐款吗？假如你得到别人的救助，你有何感想？〔三〕、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢蔑视你的人，因为他觉悟了你的自尊；感谢绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感谢遗弃你的人，因为他了你的独立；凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。3、重播音乐：《感恩的心》4、老师总结学生合作表演，谈感受通过学生答复，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。学生自由畅。大屏幕演示，学生齐读。学生起立、齐唱。学会感恩的教案3一、主持人出场宣布班会开场：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，黄昏时分，一杯牛奶送来了她的关心，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。甲：亲爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家下午好！初二〔1〕班《心系父母学会感恩》主题班会如今开场！二、走进亲情——回忆深情一刻甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰收。没有泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。甲：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。乙：可是对于我们每个人来说，父母对我们的爱又是特别的，因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。甲：我们的降临，是父母生命的延续，是家庭将来的曙光。我们的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗？〔学生交流自己名字中蕴涵的意义〔自由发言〕〕乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。甲：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。乙：今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0级大地震，在生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。让我们一起倾听一个震天动地的母爱故事。〔播放课件配乐讲述《地震中的撑起》，营造母爱震天动地的感人气氛〕甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。三、体验亲情——颂亲情：乙：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。甲：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等同学表演的短剧《母亲的纯洁水》。甲：假如说母爱是水,温顺而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉。乙：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光。甲：总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。乙：您留在我手掌的余温，和着我的血液在身体里奔流……请听唐赫男同学带来的配乐诗朗颂《感恩父母的爱》是您将我带到人间我在成长中如何走过沟沟坎坎是您领我认识世界天寒地冻时将我双手放入怀中温暖您用爱心穿引的线那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延假如我是风筝您就是拉动风筝的线假如我是一条船您就是灯塔是港湾这就是父亲的爱这就是父亲的情她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山鲜花可以枯萎沧海可变桑田但父母的爱却永远留在我们的心间甲：是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大，使我们长成强健的少年。同学们为父母们跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：张慧、黄婷婷等。甲：如今，我们很多人已经习惯承受别人的关爱，承受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景。小品《钱是妈》，表演者：郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、单雪薇。乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？〔郑晓雅等同学发表自己的见解〕甲：我们亲爱的父母总是将最好、最珍贵的留给我们！那我们有没有腾出一个空间给我们的父母？你对父母又理解多少呢？〔王爽等同学发言。〕甲：从刚刚同学的发言和课前问卷调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长为我们的付出比拟起来是多么微缺乏道啊！就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去谅解父母的苦心，走近父母、拥抱父母吧！四、回报亲情——感恩父母方案大搜寻乙：我们向父母索获得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？你将怎样表达对父母的爱？同学们，你们来说一说好吗！〔讨论：我们应该为父母做什么？〕学生发言总结归纳如下：1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。2、每天好好学习，用优异的成绩向家长汇报。回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。3、多谅解、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。5、为父母分担一些家务和烦恼。6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。7、每天反思，学会对父母说“对不起”。8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……甲：另外该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关心。五、班主任老师总结发言师：“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，老师看到你们的精彩表演和感人肺腑的发言老师很感动，学会感恩是人性的表达，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长！让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”！六、宣布活动完毕甲：非常感谢老师的讲话，相信在座的各位同学在参加了这次活动以后，心里一定也不平静。乙：假如说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片天空。甲：父亲是山，让我学会了坚强；乙：母亲是海，教我懂得了感恩生命。甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲颂歌。甲：学会感恩是人性的表达，懂得感恩是责任的要求。合：让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长，让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们真心的祝福，献上我们一颗感恩的心，请大家一同伴随音乐演唱手语歌《感恩的心》。合：初二一班《心系父母，学会感恩》主题班会到此完毕，再见！《心系父母学会感恩》主题班会评课材料————八五七子弟校初中部张丽杰自评：这节课在参考了前辈们一些成功的做法后，结合班级实际，我想在内容形式上要巧妙结合，有机创新。整堂班会课我设计了五个篇章。第一篇章：走进亲情，说说自己名字蕴含的深化的意义，通过自己名字的含义让学生知道并理解父母对自己的一片苦心，并在此根底上结合今年我国四川5.12大地震，全班同学倾听两位同学配乐讲述的《地震中的撑起》感人至深的故事，让学生的感情得到一次升华，让学生可以深化的感受到伟大的父母爱，做到了讲文品情、辩析明理；第二篇章：体验亲情，欣赏短剧《母亲的纯洁水》，这个小短剧为学生悟明情理指导行动指明了方向、倾听配乐诗朗颂《感恩父母的爱》，同学们在听的过程中让感情得到再次的升华、观看舞蹈《洗衣舞》，为父母多做些力所能及的事、欣赏感悟小品《钱是妈》，在欣赏完小品之后同学们又纷纷发表了自己的看法和见解，使本次班会到达了高潮，体验亲情这一环节做到了升华情感、形成内化。第三篇章：回报亲情，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？我们又拿什么来报答我们的父母呢?”主持人的一席话引出了“感恩父母行动大搜寻”活动，同学们各抒己见，畅所欲言，到达了此次班会活动的目的——感恩，并成为课后活动的延伸，这样的设计也符合学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老师总结发言，在我的总结发言中又一次的对学生进展了教育，并且让学生把感恩父母铭刻于心。第五篇章：手语歌表演，我和学班同学共同表演手语歌《感恩的心》，让学生在音乐中进一步感受家庭的温馨，珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。另外，主持人的台词，追求富有故事性，诗情画意和号召感染力，衔接过渡力求自然顺畅，两个女主持人的音色搭配、风格互补都相当和谐。在安排程序上，让文学和音乐手段穿插进展，电脑操作员我与主持人的配合也很默契。在人员的参与面上，也是相当广，并且发挥了每个人的特长，使每位学生都能得到不同程度的进步很锻炼，每一位同学都抒发了自己的看法和见解，你说、我说、一人一句、大家齐说精彩纷呈。本次班会课冲动人心，气氛空前！遗憾的是时间紧了些，让学生发表意见的时间还不够充分，场上场下的互动少了些，缺乏经历的主持人的现场调控才能也不够，这些都是今后我应该注意的地方。其他老师点评：张老师组织开展了《心系父母学会感恩》主题班会，在此次班会活动中，张老师班级的班会内容设计既从知识层面上满足了学生的需求，同时又使学生们通过这次班会认识到在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的，孩子不仅要承受来自父母的爱，更应懂得爱的反应和回报，要学会感恩父母的爱。张老师指导的这次班会从环节和内容上，充分结合学生的实际生活，对学生进展了教育。这个选题非常恰当，也容易把握。确实，感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。虽然我们大人都明白这一点，可我们的学生未必都明白，他们往往以为父母爱他们是理所当然的，父母就是应该把好吃的留给他们，父母就是应该以他们为中心，而他们自己，只要读好书就行了。针对这种现象，针对中学生的这种心理，那个小品《母亲的纯洁水》，给予了很好诠释，而那个女孩子，演得特别投入、到位，一下子揪住了在场同学的心，学生的心灵受到了触动，情感引起了共鸣，一局部同学自然而然就悄然落泪了。接着，张老师又抓住动情点，适时地与学生进展了一个感悟式的互动交流，让学消费生了一种真切的体会，真的是情理共生又意犹未尽。然后，张老师由表及里，自然而然地把学生拉出故事，拉回身边。让学生以一颗善感的心，在点滴中去谅解父母的良苦用心，去感谢父母的养育之恩。这应该说是本堂课最大的亮点。亮就亮在，我们的孩子已渐渐读懂了父母为他们付出的点点滴滴。此时此刻，感动，已如此真实地围绕在我们每一个人的心间。其实，我们的孩子不是不知道父母对他们的好，不是不懂得父母对他们的爱，只是他们常常在父母的唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落，只是常常羞于表达抑或忘了表达。可喜的是，今天，我们的孩子大胆地说了，说出了心中的感动，让我们每一个人都记往了这珍贵的美妙时刻。既然我们已经读懂了父母的爱，就要以实际行动回报他们，时刻以一颗感恩的心，在今后的生活中对父母多一份理解，多一份着想，多一份关爱。这一点，张老师也处理得水到渠成，意在告诉我们的孩子感动不是在嘴上，而是在心中，而是要化为实际行动。张老师精心指导这节班会课，通过讲故事、舞蹈、朗读、小品、合唱等，目的就是让学生可以切身体会到父母的爱、父母的心，可以珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。这节班会到达了预期的目的，老师们都认为是一节成功的主题班会课。学会感恩的教案4活动目的：如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有别人的现象。懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感谢同学的气氛中培养学生的集体情感。活动准备：课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。搜集有关感恩的成语和名言。活动过程：一、理解“感恩”。师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。承受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，承受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。1、请听两那么新闻。〔知恩不报的两那么新闻故事〕《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大局部已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然成心绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到如今快一年了，她们再也没有来过，也没打过。看了这两个故事，你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。2、请听一那么故事《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教导之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时承受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！3、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》〔学生畅谈自己在成长中的感动。〕二、学会感恩。师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢送吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友谊吗？让我们一起去看他们的行为：〔短剧表演〕1、六位同学表演短剧：〔1〕一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤结果两人吵起来。〔2〕一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。〔3〕一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。〔演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种情况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”〕三个短剧中的演员继续表演。〔1〕踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人快乐地离去。〔2〕组长小心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。〔3〕同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，如今别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”〔大家讨论，随意发表意见。〕小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！〔擅长发现别人的优点，适度赞美别人，是进展人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。〕我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的友谊。〔小组齐诵〕同学们，在一起，同学习，同游戏你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜好处面前不争抢方便在前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多亲密，多亲密！三、学会欣赏1、老师要求学生写出本组同学的优点。老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的成认。〔语言上的赞美，让同学之间的间隔很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的，而欣赏别人同样也是快乐的。〕2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。四、课外延伸1、建议书同学们：让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感谢您！2、搜集感恩名言孩子朗读古今感恩的成语和名言五、总结孩子们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、体贴、关爱，学会说一声——谢谢。这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望每位同学都独具慧眼，懂得欣赏别人，互相发现优点，真诚地赞美对方。学会欣赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！学会感恩的教案5提要：“体悟亲情学会感恩”班会活动设计，由活动背景、活动目的、活动准备、活动地点、参加人员、活动过程六大局部组成。其中活动过程又包括：一、活动序幕，推出主题；二、欣赏歌曲，营造气氛；三、放飞思绪，吟咏《游子咏》；四、观看《送水工》，母爱无悔；五、自演小品－－感悟父爱〔小品材料附后〕；六、师生互动，现场采访；七、深情朗读亲情永驻〔男女各3人〕；八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》；九、活动完毕，全体起立，朗读诗歌《感恩父母》。活动背景如今的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的理解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。活动目的通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风气，更应该成为培育孩子做人的根本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感谢和报答父母的养育之恩。活动准备1、选拔班会主持人〔2人〕2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、____《我的母亲》。4、编排小品1个。4、把相关的材料制作成幻灯片。活动地点学校多媒体教室参加人员八〔3〕班全体学生和来观摹的老师。活动过程一、活动序幕，推出主题1、屏幕上推出本次活动主题：“体悟亲情学会感恩”，这八个字呈动态的形式出现。同时播放dvd《儿行千里》。〔目的：创设情境，营造气氛〕二、活动开场，主持人致辞甲：“衣裳再添几件，饭菜多吃几口”，听：心中只装着儿子，唯独没有自己。乙：“替儿再查查鞋，为儿再缝缝扣”，看，照料的多仔细，儿行千里母担忧。甲：我们还未出过远门，我们还生活在母亲身边乙：我们一日三餐，我们从小到大，合：母亲就像一把大树，大树底下好乘凉；父爱如一座大山，我们风雨有依靠甲：你意识到过母爱吗？乙：你体悟到了父爱吗？甲：你想到过报恩吗？合：无论是如今还是将来，无论你是贫是富是卑是尊，切莫忘记谁将你养大谁将你生。今天我们就通过这个主题班会，来“体悟亲情，学会感恩”吧！。二、欣赏歌曲，营造气氛〔初入情境〕甲：同学们，生活中不能没有歌声，歌声使我们快乐，歌声使我们的生活充满阳光，我们平常最喜欢唱什么歌呢？我来做一次调查吧！有哪位同学敢于说真话？〔调查的结果：学生最喜欢唱流行歌曲，唱爱情歌曲，没有一位学生唱关于母爱的歌曲〕乙：同学们唱一唱歌颂我们母亲，歌颂我们父亲的歌子吧！唱起它就会感受到父爱比山高，唱起它我们就会感受到母爱比海深。合：同学们，一曲《常回家看看》在春节晚会上让多少人泪水涟涟；一曲《天下父母心》又让多少在外游子热泪盈眶。下面请听《想起老妈妈》，这又能使你想到什么呢？想到你曾读过的歌颂母亲的文章？想到你的父母？下面就让我们一起走进这动人心魂的旋律之中吧！①、通过多媒体播放dvd——《想起老妈妈》②、甲：听了这首歌，你一定有所思？乙：听了这首歌，你一定有所忆？合：男女生比一比，看看谁说的好。三、放飞思绪，吟咏《游子咏》1、用幻灯片推出孟郊的《游子咏》慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。2、甲：这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！〔学生朗读略〕乙：这首诗以歌颂伟大的母爱而著称，它从母亲为即将远游的儿子缝制衣服的行动细节中，透露出母亲的无限慈祥，提出小草般的儿女怎能报答慈母养育之恩的疑问，引起了天下儿女的共鸣，拨动了天下儿子亲爱慈母的心弦！甲：歌颂母爱的方式很多，作家用笔墨，歌唱家用歌喉，画家用色彩，表演艺术家用语言、动作。下面就让我们一起来欣赏赵本山的小品——《送水工》吧！〔提示：通过dvd播放〕四、观看《送水工》，母爱无悔乙、观看了小品，你一定想到了自已的母亲，想到了母亲为你日夜操劳的身影，想到了母亲为你做可口饭菜的辛苦，想到母亲房间的疲倦。同学们，扣开你记忆的大门，放飞你活泼的思绪，向在座的各位领导老师同窗及好友们说一两件有关你母亲呵护你的事情吧，让我们都来分享你的快乐吧，让我们都来为你有那样的母亲而骄傲吧！〔生：发言略〕五、自演小品－－感悟父爱〔进入情境〕人物：父亲，母亲，大女儿〔简称大〕，小女儿〔简称小〕地点：手术室门外母亲焦虑万分，大边抚慰母亲边急迫的望向手术室。小摆弄着手指，一副清闲自在之态，完全没有一点关心的样。看着大和母亲的样子冷笑。手术室门开，父被推了出来。大与母亲齐上。大：医生，我爸他……医：放心吧，手术正常，已经度过危险期了。小很绝望的样子。大〔流着泪万分感谢〕：谢谢您啊医生。母亲晕倒大：妈，妈你咋了？医生赶紧过去检查医：别担忧，是疲劳过度，精神紧张导致的。休息一下就会好。大随母亲下台，小与父亲转弯表示进病房。小冷冷的站倒床前，盯着父亲。大上场，关窗，给父亲盖被子，蹲在父亲床前握着父亲的手。小一旁冷眼观看着〔愤怒有嫉妒有冷淡〕父亲醒，问大：通知书下了吗？大：下了，爸。小：下了又怎么样，二级本，还得拿钱供。父摸摸大的头随小说：老二，你过来。爸又话和你说。小疑惑着走倒病床前，父示意她蹲下。父怜惜得抚摩小得头，小非常惊愕。父：爸爸对不起你啊，这么多年一直瞒着你，其实你和你姐姐不是亲姐妹。母亲上场，躲在门外听。小：我早知道了。〔父惊〕从你们让我退学我就知道了。父叹息着摇摇头：那是20年前得一天，我下班回家得时候，听到路边又婴儿的哭声，过去一看，一个小婴儿被遗弃在路边，小脸都冻紫了。我看她怪得意的就把她抱回家。你妈也非常喜欢，又给喂奶粉，又给换尿布。谁知道这孩子晚上开场发高烧，送到医院一检查是先天心脏病，假如不马上治疗活不上三个月。咱家那时也很困难，我想再次扔掉她，可你妈看孩子太可怜的，说毕竟是个生命，咱拣回来就是缘分，要对她负责。后来我和你妈借遍所有亲朋的钱，三年没吃过肉，你妈为了给孩子治病到三里外的工厂做临时工。鞋都走破了，脚都走出血。孩子的病情终于稳定了。但心脏一直脆弱，我怕她再受打击，所以一直不说……小泪流满面：爸，别说了。我知道你和妈为我吃了很多苦，以后我不会再拖累你们了。虽然你们对姐姐很偏心，但我仍然会报答你们的养育之恩。父：你错了。小：难道……是姐姐……父点点头。大嚎哭：爸，你就是我亲爸啊。爸啊。小难以置信：为什么？为什么从小到大，你们都对她那么好，什么好的都给她，连我的也给她。宁可让聪明的我退学，也花钱让白痴一样的她上学。为什么啊？我才是你们亲生的啊！！！父摇摇头，对大说：从小到大，爸妈没骂过你一句，没打过你一下。就觉得你这孩子命苦，不能再让你受一点委屈。如今爸也知道自己活不了几天了，把这一切告诉你，希望爸走后，你们两姐妹能好好相处。爸也就……父亲吐血，大小女儿齐唤爸，妈从门外冲进来。小喊医生。医生上场。医：糟了。穿孔。马上送手术室。护士上场，爸被推下场。姐妹妈抱在一起哭。大：小妹，姐对不起你，霸占了爸妈这么多年。姐不上学了，本来也不是那块料，姐工作供你继续读书。小：不，姐，以后我也要不让你受一点委屈吃一点苦。让你尝到人间最真最浓的爱。姐妹母亲相拥痛哭母：但愿你爸平安无事。完毕甲：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。甲：亲情，人类永久的话题。乙：亲情，人间最美的情感。甲：人间自有真情在，不是亲人胜亲人。亲爱的同学们，假设你是小品中的姐姐，得知真相后你会怎么做？乙：误会消除天地宽，两姊妹倾情感恩。我们在座的兄弟姐妹们，假设你是小品中的妹妹，你会怎么做？〔学生发言略〕六、师生互动，现场采访。〔学生，老师发言略〕1、各小组推举一位代表上台发言。〔发言内容可以是唱反映亲情的歌，可以是朗读颂扬亲情的诗；可讲亲情的故事，类别可以是人类的亲情，也可是动物界的亲情。2、小记者去采访来观摹的老师。3、活动设计师可以讲讲自己是如何回报亲情的。七、深情朗读亲情永驻〔男女各3人〕是你将我带到人间，我在成长中，如何走过沟沟坎坎；是您领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放在怀中温暖。您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。假如我是风筝，您就是拉动风筝的线；假如我是一条船，您就是灯塔是港湾。这就父母的爱，这就是父母的情。她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山；鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间甲：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰收。没有泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。乙：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。合：亲爱的妈妈，可亲的爸爸，我们不会忘记你们的养育之恩，我们对你们永远心存感恩。八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》懂得感恩，我们要学会珍惜；懂得感恩，我们要学会回报；懂得感恩，我们要有自己的实际行动。懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。九、活动完毕，朗读《感恩父母》〔深化情境〕甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。乙：我提议，如今全体起立，让我们一起对着屏幕来倾情朗读诗歌《感恩父母》，而由此完毕这节班会吧！〔背景音乐《常回家看看》伴奏，“体悟亲情，学会感恩”这八个字在屏幕中由远到近呈动态出现〕我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想将来常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感谢之情的生活是最甜美的学会感谢——感谢我的父母，因为他们给了我珍贵的生命学会感谢——感谢我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感谢——感谢我的朋友，因为他们给了我抑制困难的力量学会感谢——感谢我周围的一切，因为他们给了我和谐安康的成长空间在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多……有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一些人最要感谢那就是——“父母”妈妈的皱纹深了，她把青春给了我爸爸的手粗了，他把温暖给了我妈妈的眼花了，她把亮堂给了我爸爸的腰弯了，他把坚强给了我面对爸爸妈妈深深的感情我们应该学会感恩，应该学会感-假如说母爱是船，那么父爱就是一片海，你们给了我们一个幸福的港湾。母亲的真情、父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！你们的恩情我们将永远铭刻在心。活动反思此次班会还有42位老师人参加，班会不仅让学生自己感动，入会的领导、老师们也不禁为之动容。这次班会让我也很感动，让我看到了学生们都拥有一颗感恩的心。“人之初，性本善”，初中的学生虽然有十四、五岁了，但是他们被爷爷宠着，被外婆惯着，被母亲溺着，长此以往，他们都会认为自己享受是天经地义的。结果呢？别说感恩，说不准还把父母赶出家门，让父母沦为乞丐的可能。学校是教育人的场所，老师应该为他们提供张扬“感恩”的时机，为他们搭建交流感恩的平台。我这次活动所以成功，在于准备充分。前后准备了一个多月，我是总导演，哪些人准备啥材料，我都落实到人，还有一个硬性规定，每个人还必须准备一个节目，节目的长和短，简单和复杂，由自己而定。没有被选中的，在活动完毕后可以互相交流。学会感恩的教案6[活动目的]1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。3．形成一份建议书，发动全校学生承受感恩大教育。[活动准备]1．对学生进展问卷调查，理解其对父母的理解程度，并对数据进展统计。2．一位学生家长的来信。3．搜集局部学生及家长的照片。4．搜集学生成长经历中的一些感恩事件。5．制作ppt班会课件。[活动设计]一、引入师：同学们都知道，从本学期开场，上海市各中学将施行新的《中学生守那么》，守那么中新增了一款“学会感恩”。这一款填补了教育内容的空白，由此也激起了社会大讨论。今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何对待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。二、感恩大讨论师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。1．从中华民族的传统美德的作用上。2．从我国的现代化建立的要求上。3．从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。4．从如今的社会风气来看。5．从学生的自身开展要求来看。6．从“感恩节”的作用来看。师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教导之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时承受着各方面的恩赐。相信，同学们已经翻开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！三、感恩故事大搜索倪莉琪的故事：张宇的故事：薛琛的故事：沈春霞的故事：读父亲的一封信师举例：1〕20xx届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。2〕20xx届一位学生的母亲抑制种种困难来抚养他和智障的姐姐。3〕自己的一段亲身经历。四、感恩大调查问题1：你知道父母的生日吗？知道：43人不知道：8人问题2：你知道父母的安康状况吗？知道：31人不很清楚：10人不知道：10人问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？知道：23人不太清楚：20人不知道：8人问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？经常：8人隔一段时间：30人几乎没有：13人问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？会：6能理解：21不会：24问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？会：5偶然会：1不会：45问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？会：11有时会：10不会：30问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？会：4偶然会：35不会：12问题9：你会为父母做家务活吗？会：19偶然会：25不会：7问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？不知道：5不太清楚：20知道：26师：从刚刚的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微缺乏道啊！我们的家长，为了孩子承受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再假设不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个生疏人的点滴帮助而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的详细做法。五、感恩方法大奉献〔1〕为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。〔2〕每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。〔3〕多谅解、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。〔4〕学会拥抱父母，说声“谢谢”。〔5〕为父母分担一些家务和烦恼。〔6〕学会节约，不浪费父母的劳动成果。〔7〕每天反思，学会对父母说“对不起”。〔8〕学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。〔9〕多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作奉献。〔10〕列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。师：让我们课后整理之后，形成一份建议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关心过我们，所有惠赐予过我们的人和物。六、完毕语师：心存感谢，生活中会少些怨气和烦恼。心存感谢，心灵上才会获得宁静和安详。心存感谢地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感谢不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感谢，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！学会感恩的教案7一、活动意义：通过感恩教育活动进步学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱别人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓重的情感。二、活动主题：学会感恩，让生活充满爱三、活动目的：创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发幼儿感谢父母，感谢老师，感谢同伴，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。以活动为载体，让幼儿学会反思，擅长发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感谢，培养幼儿和谐开展的安康心态，进而塑造幼儿的健全人格。四、活动过程：〔1〕筹划和制订"学会感恩，让生活充满爱"主题教育活动施行方案。〔2〕对全园师生进展"学会感恩，让生活充满爱"系列教育活动的宣传发动。九月份：《感谢老师教育我》1、"说一句感谢老师的话"活动，表达对老师的热爱之情。2、开展《我爱我的幼儿园》爱心活动。3、结合感恩教育开展庆老师节活动。十月份：《感谢家乡哺育我》1、十一前，以"感谢祖国妈妈"为题，通过歌曲、绘画和儿歌等形式培养幼儿爱国情感。2、十一国庆期间，家长和孩子共同搜集"家乡美"资料，包括自然风貌，人文景观、经济开展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关资料。〔班级主题墙表达〕3、"我爱家乡美"环境创设。十一月：《感恩之心你我同行》1、"社区爱心小使者"和社区福利院联手开展送爱心活动。2、"爱心义捐"：请幼儿捐赠1-2本图书〔要比拟完好，合适幼儿阅读的〕，记录每位孩子捐赠的图书名，并赠送一张小书签作为小礼物。3、《感恩见行动》：寻找身边感人的事和人4、开展评选"我最喜欢的一个人"活动。十二月：《感谢父母养育我》1、布置爱心家庭作业。我为家里做家务：帮爸爸妈妈拿拖鞋、给爸爸妈妈倒杯水、自己吃饭穿衣、我给奶奶洗脚、我给奶奶捶背，我帮爷爷搬凳子等2、开展一句话活动《我的爸爸妈妈》3、《感恩在家庭》：爸爸妈妈工作辛苦了一月：《学会感恩与爱同行》庆元旦联欢会１、"说一段感谢的话"给自己最想感谢的人〔如父母，老师，亲人等等〕。２、"爱心儿歌颂"：组织幼儿观看有关爱心教育的动画视频，在班级中一起看看、听听、念念儿歌，在欣赏、朗读中进展爱心教育。３、亲子游戏：我爱爸爸妈妈４、感谢关心我的人：给老师、爸爸妈妈送自己制作的礼物活动。学会感恩的教案8一、活动目的：在每个人的成长过程中，父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，然而在当今社会，人们快节奏的生活，往往无视了身边这许多平凡而伟大的爱。很多人可能更习惯于承受爱，而不知道付出，不懂得回报。希望通过本次主题活动使孩子常怀“感恩之心”，从小养成孝敬父母、尊敬师长、关心别人、热爱学校、回报社会的崇高道德风气，让爱永驻每个人的心间。二、活动准备1．制作主题幻灯片2．主持人串词及诗歌朗读3．为每人准备一张感恩小卡片三、活动过程〔一〕．播放歌曲《让世界充满爱》，导入班会主题。〔3‘〕主持人〔开场白〕：爱，是人类永久的主题。同学们，大家有没有想过，在我们每一个人的成长过程中父母、老师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经给予过我们帮助和关爱，我们的世界正因为有爱才美妙，因为有爱才精彩。在我们享受被爱的同时，是不是也应当怀着一颗“感恩之心”，感谢那些帮助你的人，感谢父母师长的恩情，感谢上天的眷顾-感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的根本条件！幻灯片出示班会主题——“与爱同行学会感恩”〔二〕．欣赏诗朗读〔3‘〕主持人：下面由请二位同学为大家带来配乐诗朗读《学会感恩》，让我们听听他们对感恩的理解。《学会感恩》甲：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；甲：我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。乙：我感恩我的老师，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，让我的学生时代成为相册中最真最纯的一章。甲：感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；乙：感恩，让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；甲：感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，乙：感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。合：让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩〔三〕．提问环节〔6‘〕主持人：感谢两位同学的深情朗读-其实自古以来人类就懂得感恩的道理，人类有许多的节日就是表达感恩的。幻灯片出示问题：1.母亲节在什么时候？你会做什么？〔5月的第二个星期天〕2.父亲节在什么时候？你会做什么？〔6月的第三个星期天〕3.我国的重阳节在什么时候？〔农历九月初九〕4.感恩节于哪个国家？〔美国〕5.你父母的生日是什么时候？〔记住父母的生日，在父母的生日的那天送上我们最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表现〕〔四〕讨论〔7‘〕主持人：接下来请大家发表个自己的见解，我们一起来讨论自己是怎样认识感恩的？又如何来感恩父母、老师？感恩自然和身边的人？幻灯片出示问题：1.自己怎样认识感恩的？2.如何来感恩父母、老师？如何感恩自然和身边的人？学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。学生3：感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它。所以，感恩，是一种乐观的心态。学生4：感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。所以，感恩，是一种有礼貌的品质，是知恩图报。学生5：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多谅解老师，那就是感恩。主持人总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。当我们面对生活，就应怀着一颗感恩之心，让爱与我们同行。〔五〕感恩小故事〔幻灯片播放感恩小故事〕〔4‘〕主持人：如今请同学们观看两那么关于感恩的小故事1．12岁的年龄本来应该在学校度过无忧无虑的美妙光阴，可江苏男孩邵帅却背负起比他年龄沉重更多的责任。1岁时父母离异，12岁时母亲身患白血病。为了照顾母亲，邵帅休学后来到北京，并决定为母亲捐献骨髓。邵帅这一举动，感动了千千万万的人。在他们住院治疗期间，社会各界送来了许多的食物、玩具等慰问品，邵帅那么和母亲商量后，决定将其中的大局部转赠给sos国际儿童村，他说“这也是对社会的一种回报”。2．功夫皇帝李连杰是家喻户晓的明星，他的一生可以说是成功辉煌的。然而在20xx年一场海啸，差一点夺去了他一家人的生命，就在那一刻他对自己说：我剩下来个人没什么梦想，我剩下来的梦想就是怎么样用感恩的心去回馈我们社会，不仅是中国，其实是整个人类的社会。后来，他成立壹基金，以此来回馈社会，来帮助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。主持人：在我们的身边这样的故事也无处不在，请大家多留心、关注身边这些感恩小故事，提醒自己做一个懂得感恩、懂得回报的人〔六〕制作感恩小卡片〔播放歌曲《感谢你》当背景音乐〕〔6‘〕主持人：在我们的成长过程中给予过我们帮助和关爱的人一定有很多很多，你最想对谁说句感谢！〔为每人发放一张小卡片〕请把你最想感谢的人和你感谢的语言写下来，最后一起贴在老师制作的这块“感恩墙”上吧。〔七〕总结，在音乐声中完毕活动〔6‘〕让我们把感恩献给那些爱我们，疼我们，帮助我们的人，我们不是都能做到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感谢之情。所以,同学们,我们如今要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人和社会，保护校园，保护环境，将来要积极为别人做好事，为社会做奉献。最后，让我们一起用歌声来感谢这美妙的世界吧。全队齐唱《感恩的心》主持人：感谢大家动情的歌声，下面请辅导老师为本次活动做最后总结。老师总结：今天，我们举办的“与爱同行学会感恩”主题班会非常成功。感恩，两个简简单单的字，从外表上看如此简单，难得的是要将它付之于行动，老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。学会感恩的教案9【班会目的】1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，到达潜移默化的教育效果。2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友谊，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜别人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。【教育重点】教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。?班会过程】一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。没有父母养育，没有师长教导，没有国家保护，没有群众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条件！面对如今日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。二、讨论：自己怎样认识感恩的？学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多谅解老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。老师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、感恩故事四、游戏v规那么：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。v通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。五、感恩大调查问题1：你知道父母的生日吗？知道：51人不知道：8人问题2：你知道父母的安康状况吗？知道：31人不很清楚：10人不知道：10人问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？知道：23人不太清楚：20人不知道：8人问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？经常：8人隔一段时间：30人几乎没有：13人问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？会：6能理解：21不会：24问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？会：5偶然会：1不会：45问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？会：11有时会：10不会：30问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？会：4偶然会：35不会：12问题9：你会为父母做家务活吗？会：19偶然会：25不会：7问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？不知道：5不太清楚：20知道：26师：从刚刚的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微缺乏道啊！我们的家长，为了孩子承受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再假设不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个生疏人的点滴帮助而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的详细做法。六、感恩方法大奉献〔1〕为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。〔2〕每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。〔3〕多谅解、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。〔4〕学会拥抱父母，说声“谢谢”。〔5〕为父母分担一些家务和烦恼。〔6〕学会节约，不浪费父母的劳动成果。〔7〕每天反思，学会对父母说“对不起”。〔8〕学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。〔9〕多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作奉献。〔10〕列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。师：让我们课后整理之后，形成一份建议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关心过我们，所有惠赐予过我们的人和物。七、完毕语师：心存感谢，生活中会少些怨气和烦恼。心存感谢，心灵上才会获得宁静和安详。心存感谢地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感谢不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感谢，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！建议书同学们：让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！教学反思：这次的主题班会已经完毕了，然而学生从中受到的教育却是永远受益的，因为我觉得这次的主题班会开得很有效，虽然在这次比赛中不能获奖，整个活动过程也不是很丰富多彩，内容又少又觉得单调，但从学生的会后感中〔主题班一完毕我就让学生写一篇会后感〕让我得知学生从中得到了很多的教育。有的学生写到自己长这么大还从来没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去做，甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后如今想想实在是太不象话了，以后我一定不再是这样了，我要帮父母做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的父母与老师；有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看，如一向非常淘气捣蛋的覃文斌、胡小明在会后的这些天也抑制了许多，班里清静了许多。从这些情况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比拟成功有效的，但缺乏的地方也有很多，比方活动节目太少太单调、气氛不够活泼、学生的参与性不够广等等。假如再开的话，我会设计多些有趣的节目，争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些漂亮的课件，增添活动的气氛从而吸引、激发学生的兴趣。总之，假如再开的话我相信效果肯定会更好。学会感恩的教案10教学目的：1、给学生一个自我反思的时机。2、使学生理解，成长的过程需要感谢使你成长的人。3、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。教学准备：多媒体课件。教学地点：多功能教室。教学过程：一、老师宣布教学开场，请主持人上台，并预祝成功。主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少困难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境；在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的顶峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的此岸。那么，你能不心存感谢吗？你能不思回报吗？下面我宣布“《在阳光下》――心存感谢学会感恩”主题班会如今开场。二、介绍感恩节感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆贺佳节，庆贺感恩节的风俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆贺感恩节，感恩节是不管何种信仰，何种民族的美国人都庆贺的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。三、概括怎样感恩心存感恩，学会感谢，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友谊；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵。学会感恩的教案11活动目的：如今的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜别人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。活动过程：一、听一个感人的故事老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgivingday，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照风俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，如今有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到如今，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们承受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手(同学发言)主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽一样，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，表达着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生。二、现场调查可我们又对父母理解多少呢?下面进展现场调查问题：1、你母亲的生日?2、你给父亲买过生日礼物吗?3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?4、你父母的结婚纪念日?5、你爸爸今天40几岁?属什么的?6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?7、你父亲喜欢吃的菜是?。通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都非常理解自己的父母，可是反过来假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深化!我们还应该感谢哪些人呢?老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至抱怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开场，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》三、做一个感恩的人一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会。这是我们共同的宣誓，从我做起，从如今做起，(放fkash音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我仍然会珍惜。伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此完毕活动延伸：让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一那么学会感恩的教案12活动目的通过这次班会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的`感谢之情。会前准备提早将班会的主题告诉学生并在黑板上书写：“学会感恩”的大标题。在班委中选择擅长表达的同学作为主持人，并提早准备好资料和发言稿。活动过程主持人：同学们，大家都已经看到了我们黑板上的标题了吗？〔齐声答复：“看到了。声音中不乏成心捣乱的，这是意料之中的。〕我怎么听到有些同学似乎有些懈怠呢？可能你说这是政治说教，可能你感觉这节班会毫无意义，但我相信过一会你就不会这样说了。首先有请我们的班主任。班主任：〔从后面走来〕我先来讲一点专业知识。大家都知道我们的生命是父母赋予的，那么你知道生命产生的过程吗？我们先来看一段录象。〔在录象中可以看到生命是怎样产生的。直到生命分娩的那一刻，同学们齐声：“啊”了一下。〕在刚刚我感到了大家对生命产生的欣喜，其实我们的父母都是带着同样的欣喜欢送你们的降临的。从你们产生的那一刹那开场，就意味着父母要放弃很多自己的爱好。想到外面去玩，〔同学有些惊讶〕谁不爱玩，不要认为这是你们的特权；可是想到没有人照顾你们，只好忍痛放弃。想在家看看电视，不行，你们在学习，又要放弃。甚至为了照顾你们的学习和饮食起居有些家长放弃了工作，这又是多大的牺牲呢？主持人：〔沉重的语气〕同学们，我们的父母是多么的伟大，难道我们不应该反省一下自己吗？我们多少次为了一点小事和父母大吵大闹，我们又有多少次当自己因学习和生活心情不愉快时把父母当作出气筒？下面我想请同学们考虑一下，谈一谈自己的心理感受。〔几分钟后〕同学1：我先来说，今天早晨我来晚了，因为我的妈妈忘记定时了，她又睡过了。当我睁开眼睛时已经7：10分了，我一边赶紧穿好衣服，一边抱怨妈妈。当妈妈问我早饭还吃吗时，我早已经摔门而去了。相信她在我走后仍在不断的抱怨自己。可是如今想来，我真不应该，昨天妈妈因为工作，睡的很晚，才会起晚了的呀。主持人：是呀，我们从小到大，有多少个日日夜夜，为了我们准时上学，每天早晨父母放弃了睡懒觉的权利，只要我们上学，每天早晨他们都会比我们早起半个小时，然后给我们准备好早饭，尽量的让我们多休息一会儿，才叫我们起床。当我们吃饭时，爸爸又早早下楼把自行车推了出来，还打好了气。我们是多么幸福！同学2：我的父母都没有什么文化，我经常自己抱怨，别人的家长可以帮助他们辅导功课，而我的父母肯定不行，他们的文化程度还不如我呢。如今想想，我没有什么好抱怨的，他们自己文化程度低，他们的儿时的梦想希望在我的身上实现。他们虽然不能帮我辅导功课，但是我知道他们的爱比任何父母都不少一分！〔同学们齐声鼓掌〕主持人：是呀，天下有哪个父母不爱自己的子女呢！刚刚的同学说的太好了！同学3：我先声明，我不是反的意见。但是我也想说说自己的心声，我们的父母确实爱我们，但是我觉得有时方法不对，他们把自己没有实现的愿望全都压在我们的肩膀上，太沉了呀。有时我都喘不过气了，大家有同感吗？〔好几个同学表示赞同〕班主任：确实，父母有时的方法也有不对之处。那么我们该怎样办呢？你的吵闹，抱怨，甚至有些学生离家出走有助于问题的解决吗？我认为，当你感觉到父母的错误时可以心平气和地和父母交谈一下，把你的真实感受告诉他们，我相信你们之间会彼此谅解的，假如不行的话，我愿意帮助大家哟！主持人：我们的父母爱我们，我们的老师又何尝不是呢？大家也可以回忆一下，在你10几年的学生生涯中，有多少老师帮助过你呢？同学4：我记得以前我由于学习方法不正确，化学考的不好，我去找咱班化学老师。那天老师帮我认真分析^p了学习中的缺乏，并一直给我补课，在我有一点进步时，就鼓励我。如今我的自信心找到了，成绩也进步了。我要谢谢老师对我的帮助。同学5：我可不是在拍马屁哟！〔话音刚落同学们哈哈大笑〕我要说说咱们老班，在我们成绩不好时，她和我们一样难过，但是为了我们进步成绩，要对我们一一进展“话疗”；当我们因为学校不放假而又无法回家过中秋节时，老班给我们买来水果，老班，水果很好吃，就是品种单一哟！〔大家都回头看我〕当我们为同学之间的小事烦恼时，老班又不厌其烦地帮我们解决；当我们生病时，老班问寒问暖……同学6：上次我扭着脚还是老班送我去的医院呢！主持人：那让我们一起对老师说：〔同学齐声说：老师，辛苦了！〕班主任：谢谢大