大班语言教育教案范文精选四篇

2021大班语言教育教案范文精选四篇语言的表达方式是指人们使用语言的形式，人们使用语言的方式主要有两种，人的肢体行为和文字。下面是我为大家整理的2021大班语言教育教案范文精选四篇，一起来看看吧，盼望对你们有关心。

幼儿园大班语言教案篇一

【设计思路】

我班幼儿通过拾落叶得活动，对于树叶都有了肯定的爱好。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶绽开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的喧闹场面，学习用正确的动词去表述，同时了降落叶与气候之间的关系。

故事以小老鼠的感受为视角，描写秋天落叶的自然景象，情节饶好玩味，其中扫落叶的过程尤为动人。通过学习可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深刻的印象，让幼儿体会老鼠们喧闹的劳动场面，感受劳动的欢乐，并学习一些动词和形容词。

【活动目标】

1.理解故事内容，愿意大胆叙述并尝试用较完整、精确     的语言描述小老鼠扫落叶的情景。

2.了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。

【活动预备】课件

【活动过程】

一、谈话导入——引发爱好

鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件特别好玩的事，让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。

二、观赏故事——在理解故事的基础上尝试大胆运用较完整、精确     的语言描述小老鼠扫落叶的情景

(一)老师有表情叙述故事一遍，提问关心幼儿初步理解故事内容

1.小老鼠们一家住在什么地方?

2.鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

(二)结合课件，分段观赏故事，鼓舞幼儿大胆表述自己的见解

1.小老鼠发觉了什么?

2.它们是怎样打扫落叶的?

(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?

请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体仿照

①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台仿照老鼠扫落叶。)

②拾：用手捡起来。(请幼儿集体仿照“拾”的动作。)

③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来仿照老鼠合作运落叶的动作。)

④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体仿照)

(2)打扫洁净后，小老鼠有什么感觉?但它们的心情怎样?

3.它们为什么吵起来了?落叶从哪来的?

4.鼠妈妈是怎么说的?请你来学学鼠妈妈的话。

小结：秋天到了，天气变凉了，很多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。

三、完整观赏。

幼儿园大班语言教案篇二

【设计意图】

《对换节》这个故事特别好玩，能满意孩子时期渴望长大成人，能自由支配自己生活的欲望。特殊对没有宽松、缺少民主氛围的家庭来说，孩子们都会产生当大人的愿望，也可以过把瘾管管他们。结合周末设计“欢乐的对换节”活动，在休息日延升体验“欢乐的对换节”，针对立刻要成为一班级学校生的大班孩子来说是特别有意义的一次活动，既能满意孩子当大人的愿望，体验照看、关怀孩子的欢乐，也能准时让他们熟悉到自己的调皮和厌烦，会增加父母的负担，造成父母的不开心。将对形成良好的学习习惯、会体谅父母及早懂事起到推动作用，同时通过故事可以让小伴侣了解、体验父母哺育孩子的辛苦，激发孩子渴望长大、进一步爱自己父母的情感。

【活动目标】

1、通过比较阅读，关心幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：“对换”和“对换节”的含义。

2、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试用简洁的标记和文字符号进行记录。

3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本事的愿望。

【活动预备】

1、课件

2、设计纸张、构线笔，轻音乐

【活动过程】

(一)理解“对换”、“对换节”含义

1、出示文字：对换

你们熟悉这两个字吗?什么叫对换?可以什么和什么的对换?

2、出示第三个文字：节

这是什么字?连起来读一遍。对换节又是什么意思呢?以前你们过过什么节?有谁过过对换节吗?对换节会是什么样的对换呢?

(二)比较阅读，体会故事中人物的心理变化

1、出示洋洋得意的小明和爸爸的图片

(1)看：原来今日的对换节是谁和谁的对换呀?

(2)调皮的小明今日做爸爸心理怎么样?为什么小明爸爸这么兴奋?

2、出示满头大汗、疲乏不堪的小明图片

小明爸爸怎么啦?他为什么会满头大汗、累成这样呀?

3、出示愁眉苦脸、无可奈何的小明

(1)小明又怎么啦?小明为什么不兴奋呢?

(2)小明爸爸和爸爸儿子正在吃晚饭时，突然，发生了什么事?小明爸爸有方法吗?

(3)这时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了?他是怎么做的?

(4)小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样?会对爸爸妈妈说什么呢?

(三)设计、沟通，拓展对换思路，激发渴望长大的愿望。

1、小明过了一个什么样的对换节?你们想不想也来过个对换节?对换节除了跟爸爸妈妈对换。还可以跟谁对换?

2、设计对换节活动：先想想跟谁对换?再想想对换后做些什么事?可能会消失什么麻烦?怎么处理?

3、幼儿介绍、讲解对换节

4、我们都要争取做个能干的人，遇到问题想方法，祝大家过一个欢乐、好玩的对换节!

(四)活动延升：激励孩子们过一个欢乐、好玩的对换节。

幼儿园大班语言教案篇三

【活动目标】

1.初步了解故事内容，知道发生了些什么事情。

2.通过观看、猜想、自主阅读的方式理解故事内容。

3.感受文中童年时的美妙回忆。

【活动预备】大书一本、小书若干、《我砍倒了一棵山樱花》dvd

【活动过程】

一.出示大书观看封面，引出故事

师：小伴侣们，今日老师给大家带来了一本大书，有没有小伴侣知道这本书的名字…….?(幼儿回答)——我砍倒了一棵山樱花。

提问：“为什么砍倒一棵山樱花呢”

想一想砍倒山樱花可以做什么呢?

过渡语：想不想知道这个隐秘，隐秘就在这本书里，看谁能找到这些小隐秘，然后告知我们，好不好?

二.通过观看、猜想、自主阅读的方式理解故事中

1.幼儿自主阅读，了解故事部分内容，找到砍倒山樱花有做什么用

师：找一找有可能砍到山樱花是为了…….可以与你旁边的小伴侣一同沟通!

山樱花的木桩——滑板车

山樱花——头饰

果子——刺莓果酱、果肉可好吃了

砍下来的山樱花树干——做小汽车的轮子

2.引导幼儿观看画面，逐页阅读故事大书.

师：读图：P2—5爸爸小时候住过的地方，大家都在干什么?

P6—7男生在在玩什么?女生又在干嘛呢?

P8—11他们又在做什么?

P12—13夏天的时候大家都在…..来枝的爸爸从今再也没回来!

P14—15第一次看到穿山甲却被关在笼子里。

P16—19阿发叔给我做了一个玩具车，可是没有轮子，最终发生了什么呢?

小结：这本书读完了，故事中的爸爸小时候的童年是不是很好玩，

三.完整观赏观看dvd

幼儿园大班语言教案篇四

【活动目标】

1.了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

2.想象人物心理，大胆表达自己对故事的理解。

【活动预备】

不同职业的形象图片及有关信息;多媒体课件;

【活动过程】

一、说说职业的用处。(观看图片)

1.我们来说一说，他们都是做什么工作的?(警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、老师、魔术师)

2.除了这些工作，还有许多许多的工作都是被大家需要的工作。

二、谈谈自己的抱负。

1.我们小伴侣长大了，你的抱负是干什么呢?(幼儿说说自己的抱负)

三、观赏图片，理解故事。

1.第一幅至其次幅

师：老狮子有九个孩子，他们慢慢长大了，也有了自己的抱负。有一天老狮子把九个孩子叫到身边，想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗?

2.第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的抱负。

依次猜猜这些狮子的抱负。

师：猜一猜老大想干什么?

3.第八幅：理解老九的抱负是什么。

师：只有老九想不出，我们来听听老九是怎么想的?(播放声音：恩，我还没想好呢?反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。)

师：什么是最需要的工作呢?(邮递员：为家家户户送信;清洁工：关心我们清洁环境;警察：爱护我们的平安。)

4.第九幅：说说狮子们的职业。

师：狮子们的工作如何呢?我们来看看。

5.第十幅至第十三幅。

师：老八的理发店开张了。。。。。。可是大家都不情愿进来理发?为什么?

师：老八想做理发师，却得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢?

6.第十四幅至第十七幅：老师叙述故事。

师：老九是怎样关心老八的?(幼儿理解图片内容)

6.第十八幅至第十九幅。

师：后来，老八的理发店里发生了什么变化?

四、话题拓展

师：接下来，老九还会