幼儿园英语颜色公开课教案

幼儿园英语颜色公开课教案活动设计实行小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。奇妙地贯穿幼儿熟识的买气球变色等嬉戏情境，激发幼儿在嬉戏中主动学习的爱好。一起看看幼儿园英语颜色公开课教案!欢迎查阅!

幼儿园英语颜色公开课教案1

一、目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。

二、活动过程：

1、warmup(热身)：Englishsong:

Goodmorning.

Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing(复习)：

Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)

A、老师来说，请小伴侣来做出相应的动作。

B、一个小伴侣来说，其他小伴侣来做相应的动作。

3、Learnnewwords(学习新单词)：

Head(头)Hand(手)Foot(脚)

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车：

一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小伴侣来说英文。

4、Havearest(休息一下)：

Englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames(做嬉戏):

A、幼儿之间的互动嬉戏：

请一个小伴侣来说，另一个小伴侣来做相应的动作，其他的小伴侣来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。

B、击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小伴侣要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

6、end(结束)：

AnEnglishsong：Goodbye,teacher.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

幼儿园英语颜色公开课教案2

活动目标：

1、引导并鼓舞幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动预备：

情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，whoisit?今日我们就来做rabbit做嬉戏，(幼儿与老师一起带头饰)

whoareyou?

wearerabbits.(音乐……)：今日我们又要来做嬉戏了，areyouhappy?

(it’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

it’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

that’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(沉重地音乐……)guessguess,whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

look,whoiscoming?

it’sawolf.

订正幼儿对新单词的发音。

wolf长得什么样?是怎么走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。wolfwolf大灰狼……

(三)game

《wolfandrabbit.》

(欢快地音乐……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……

(沉重地音乐……)whoiscoming?wolf,wolfiscoming.……rabbit,wearegohome!……wolf

goback!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)

幼儿园英语颜色公开课教案3

以进展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些嬉戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简洁、熟识的东西以及培育听力入手，使小班幼儿对英语活动产生爱好并鼓舞幼儿仿照和表达。

活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：

熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和巩固。然后通过老师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。

活动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

老师与幼儿一起观赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。

2.输入单词。

a、apple。

老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

老师把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，老师说：ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种状况，记得说thankyou.

其次种方法：

老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果嬉戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侣站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侣站起来跳一下)

5.品尝水果：

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(连续引导二说出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6.唱英文歌“ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

老师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。