2023年-初中语文研修心得体会

第页2023初中语文研修心得体会初中语文研修心得体会

我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，从而不断地丰富我们的思想。究竟应如何写心得体会呢？以下是我帮大家整理的初中语文研修心得体会，仅供参考，欢送大家阅读。

初中语文研修心得体会1

我爱我的语文教化。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的爱好，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。

为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求全部孩子每人每周写500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作业最终在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的状况是即便是好学生也是这样完成这项作业的：作文中自己写的局部捏着鼻子抄所谓的中学生作文选；摘抄局部那么摘抄课外书中打动自己的名人名段。

令我欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及美丽的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁味道，为赋新辞强说愁的〞青春期孩子所谓的“成熟〞。就在那时我有意识地记住了他的名字———辰。

接着的好几次作业，我留心视察，觉察他每次作业都完成得特别仔细。只是每篇依旧有着桀骜不逊的孤独。我起先关注并了解他。

他是个懵懂顽童，优点是成果好，不惹是生非，虽自由散漫和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少留意他。

为了鼓励他接着努力地学好语文，尤其开展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生树立典范，我确定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学探讨评价。

记得朗读的过程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，只是脸不由自主地一点点变红。我知道那是他想法张狂，但行事低调造成的少有的辉煌时刻的无限膨胀的虚荣心在作怪。

我开展了有关语文学问的欣赏课，希望借此时机激发同学们的语文及写作爱好。由于这种课比拟感性的缘由，同学们都主动地参加，课上全神贯注地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声争论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。缺憾的是他从来不参加其中，要么自己写作业看书，要么趴桌子上睡觉。为什么会这样？我很惊奇。又是一个学生欣赏古典诗词的午自习，王菲、邓丽君的奇妙演唱配以恰如其分的flash画面，把学生带入音乐与诗词文化的双重享受，可他依旧如故。我静静地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以至于我站在身后也浑然不知。“试着听听，你应当不会悲观的。〞我轻声恳切道。或许被我的到来吓了一跳，他快速收起书，抬头“委屈〞地凝视着我。我选择了无语的走开。

课后我找到他，和他闲聊，问他对语文学习的看法及建议。起先他不仅拘谨，而且言谈中充溢了不信任。或许是我的恳切打动了他，他渐渐道出了原委。原来他是因为懒，又觉得语文枯燥没有成就感所以不爱学；语文欣赏课对考试来说没有实际意义，所以虽然有意思他也不愿奢侈时间，还不如借此开展开展爱好。时间一分一秒地过去。我们从学习聊到生活最终聊到彼此的爱好爱好，特别地开心。

或许是我与他同等的沟通打动了他，他慢慢地变了。语文课听讲越来越仔细，每周一次的作文内容也由对人生志向主动的追求取代了原来的诸如春叹秋悲，愤世嫉俗以及莫名的渴望爱情等成分。更可喜的是他和同学的关系也发生着微妙的改变，起先关切同学，关切集体。由于他成果好，同学们潜意识地起先向他学习。在他的影响下，写作起先浸透在学生的生活里。

初中语文研修心得体会2

xx县初中语文名师工作室研修活动在新华中心校实行。全县各中学的初中语文老师近60多人参与活动，而我有幸参与了本次活动，下就谈谈此次参会的心得：

一、廖长宽校长——搭建共同学习与成长的平台

廖校作为名师工作室的主持人，就此次活动给我们介绍了名师工作室，以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教化思想为指导，旨在搭建促进中青年老师专业成长，以及名师自我提升的开展平台。在介绍名师工作室的功能的时候，廖校提到了阅读量的问题，兴旺国家公民的阅读量很高，日本每人每年的阅读量是40本，而中国平均才4。7本，由此可以看出我们应当加强我们的阅读量，促进师生阅读提高综合素养，提高品性内涵，打造书香校内，是我们老师燃眉之急的任务。特殊在我们乡镇学校，学生阅读文学类的作品可能不到两本，在校内里花园里，石桌旁根本没有人在看书，大局部利用这些地方吃零食。廖校提到的集体备课很好，这样就把几个老师的才智集中在一起，探讨一课，提高一师，带动一校。廖校还给大家讲解了名师工作室的特征、保障措施，xx县名师工作室状况，20xx年我县的名师工作室还被评为合格等级，这说明白我县的名师工作室开展状况比拟志向。廖校还介绍了下一步的准备，这样我们每个语文老师明确了名师工作室的任务，能够更好清晰的完成任务。

二、观看清华附属中学上地中学叶春芳老师的?春?的课堂实录，叶老师的导入很自然就过渡到课文内容，接着以?春天在哪里?歌曲引导同学们觉察春天须要童真童趣，全篇课文叶老师都围绕童真童趣来讲解，这样就符合孩子的心理。特殊是叶老师让学生上台演唱?春风之滴答版??春风之童年版?，激发学生这堂课的激情，让学生留意力比拟集中，因为我个人认为学生每天坐在教室里十节课，过程是很漫长的，只有新奇的东西才会吸引他们的眼球。叶老师还注意比拟阅读，把朱自清的?春?和林斤澜的?春风?作比拟，做到学问的拓展迁移。而且也老师注意文本的赏析，一改老师讲，学生听的局面，让学生小组探讨觉察?春?美的地方，从字、词、句上品尝作者的感情，这样学生可能感悟深过我们老师讲。听名师的课不仅能觉察不同于我们自身的教学，更是一种享受，思想的，灵魂的，心灵的，全心的不同。

三、玉元平老师——语文课程的本质属性

语文课程致力于培育学生的语言文字的运用实力，语文区分于其他学科的根本特征，即语文课程的根本属性，它是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性和人文性的统一，是语文课程的根本特点，这就要求我们不能偏工具性也不能偏人文性。玉老师还给我们讲解了课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，各方面的习惯养成教化，书写习惯，学习习惯，阅读习惯等。正确把握语文教化的特点；要敬重学生学习语文过程中的独特体验；重视培育良好的预感和整体把握的实力；主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程；关于语文学问的教学等方面内容。使我明白了?语文课程标准?主要表达了素养教化精神和人文思想，特殊是吧开展人的综合素养作为提高学生实力的前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面开展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求老师在教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和产生互动，从而变更被动和枯燥的“接受型〞教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过视察、体验、实践、以小组探讨合作、探究的学习方式，提高其死开、分析、探究问题和解决问题的实力，培育学生的视察力。想象力和合作精神。

通过研修学习，我对老师的成长有了新的相识，与老师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，细致咀嚼；二是深化课堂，自我反思；三是刚好总结，着力提升；四是团队合作，真诚沟通。我们将这四种策略融合、沟通、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和相识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家共享，让大家的思维碰撞，热忱高涨。

通过此次培训，我收获许多，体会深刻。老师专业开展给老师供给的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞〞。教化方面的改革表达为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业开展，是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些时机建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供给敬重和支持的环境当中从事我们的学习。

初中语文研修心得体会3

我有幸参与xx县初中语文工作室举办的集体研修活动，为期一天的培训让我感慨颇深，受益匪浅，并就此次研修活动做以下反思：

工作室主持人、新华镇中心学校廖长宽校长在早上关于我县语文名师工作室的具体介绍让我对工作室有了更为深化的相识，特殊是廖校的“好的团队铸就优秀的老师，而优秀的老师擅长创立好的团队〞一句话发人深省，让我对自己的工作进行深刻的反省，并摆正了自己的位置，用全新的心态来面对今后的教学工作，也让我乐于成为工作室的一员，是它为我创立了一个能够自我完善的平台。

观看了清华附中老师的教学实录后，授课老师在课堂上拿捏自如的表现让我瞠目结舌，轻松活泼的课堂气氛、新奇的授课方式让我深刻的相识到自己在教化教学中存在的各种缺乏。但是，我对这堂精彩的课也有自己的看法，我认为不管是课堂的导入、课间的填词还是下课之时对于改编歌曲的吟唱虽新奇独特，活泼了课堂气氛，但令我疑心的是这位老师是否无视了这是一堂语文课的事实，忘了语文教学的本质，我个人认为，与其把一堂语文课当做一堂音乐课来上，以此取悦学生及观摩老师，还不如用传统的语文教学来引导学生，对于文本的解读、好词好句的鉴赏和运用、特殊是对?春?的朗读，作为语文老师，应当运用自身扎实的语文功底和个人的语文魅力来感化学生，或许老师范读比学生唱更有效，终归语文教学应当偏于学生听、说、读、写的实力培育，而不是让他们向着“作曲家〞的目标前行。当然，我的以上不成熟甚至过于偏激的言论并不是否认“名师〞的头衔，她身经百战的教学中阅历还是值得我学习的。而关于如何更新自己的课堂，又不失语文课的本真是令人深思的问题。

玉老师关于语文教学的定位以及他对课堂实录的精辟犀利的见解让我折服，他道出了在台下不敢言的我的心声，记得他在我校所授的?红楼梦?导读曾一度让我痴迷，在他身上我看到语文老师的风范，在虚伪浑噩的当今社会，能在专家的精品课前敢于发表自己的看法的人已经不多，他的言论不失为一个真正语文老师的典范。在今后的教学工作中，我会完善自己，提高自己的教化教学水平，努力成为一个合格的语文老师。

初中语文研修心得体会4

世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。

今年暑假，我有幸参与这个富有生命力的山东省老师远程研修培训活动，有幸能与一线老师并肩努力奋斗，我更有幸幸担当了初中语文指导老师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的鼓励。指导老师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培育〞，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。阅读着一篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我倦怠了多年的大脑重新激活了，在这个奇妙的网络空间上，我与同仁们沟通着才智，共享着他们的成果，多少次不知不觉的到了深夜……在研修即将结束的时候，我跟伙伴许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告辞，难说再见……〞。

我们劳碌着，却充溢着；我们劳累着，却欢乐着……因为，我们收获的不仅仅有学问，更有精神上的收获与充溢。网络互动研修，预示着一个全新的老师专业成长的方式与路径。以纯洁的心灵贴近自然，感悟教化的欢乐，感悟生活的美妙，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的志向教化。一句点评启迪了人，句句感言荡漾在心里，享受着真诚、感谢；一次举荐激发了人句句感言暖和在心里，受着胜利、欣喜；一份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希望。才智同才智相碰，就会迸溅出多数的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受如下：1、教学一门艺术，是一门缺憾的艺术，须要老师不断地去思索、探究，才能驾驭和运用这门艺术。2、老师不仅仅是“传道授业解惑〞者，更是引导者、思想者，老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。3、素养教化是面对群众的全面的教化，不是精英教化。素养教化的实施，不但要提高老师和校长的综合素养，还要转变老师和校长以及人们群众的观念，使素养教化拥有自己的生存地盘，关键的是须要制度保障。

你从哪里来我的挚友，似乎一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空翱翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼喊——实现新课程改革的终极目标，构建符合素养教化要求的新的根底教化课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：

1、了解了初中语文教化的功能和定位，驾驭了初中语文课改与素养教化实施的策略与方案，对老师的职业生活有了正确的相识。

2、明确了读书是语文学习的第一要务，并驾驭了教化学生读书的方法及特别状况的应对策略，搞清了表达沟通是语文运用的重要环节，学习、探讨了中学学生表达沟通方面的问题与对策。

3、倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的相识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭实力意义重大。

4、探讨学习了初中语文教学中的应用与拓展、觉察与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、觉察与创新的重大意义，驾驭了引导学生应用与觉察的学习方法。

5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、驾驭了积累的内容与梳理学问点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，变更了观念等等。

在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气燥热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是全部这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，相互促进和沟通。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。

我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充溢！让我们接着专心敲击键盘，奏诞生命中最美的乐章吧！

研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚起先，我们应当接着加强探讨，在教学中会学以致用，仔细实践，努力提高自己的教学水平，用我们的才智和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教化教学质量作出奉献。为此我们要重点做好以下工作。

1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科老师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、沟通研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨沟通并利用远程研修平台发表自己的见解。

2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论学问运用到教学实际，结合“磨练合格课堂〞活动，实行“研修示范观摩〞活动，由老师本人结合在远程研修中学习的学问，对自己的常态课进行反思，觉察教学优点及存在的问题，到达促进课堂教学的目的。

3、要做好远程研修与老师专业成长的结合。要求老师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增加老师现代化教学手段运用的实力；通过对网络资源的阅读、学习，丰富老师的内涵，增加老师的素养；有了更深刻的相识的根底上，要求参训老师采纳教化案例、课堂反思、教化叙事等各种形式对自己的探讨成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改良，促进我校教学改革不断深化。

通过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念——关注每一位学生的开展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利。

初中语文研修心得体会5

语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型〞老师。

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式〞，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励老师创立性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、肃穆教研时间。

假设将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型〞老师。

包场中学初中语文教研组共有老师3人，年龄都在32岁以下,整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着课程改革的深化开展,社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型〞老师。

首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动是沟通阅历、提高相识的一个大好时机。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深化开展，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了?语文课程标准?，使老师们明确?语文课程标准?显明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充溢，如从观念上变更以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓励老师创立性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。常常组织老师观看优秀课堂教学录相，或外出参与教研活动，拓宽老师视野，学习先进教学阅历，了解教学前沿的最新动态。

其次，努力提高说课、评课的水平。以往我们无视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而无视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，提高说课的水平。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。在评课中，教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，在评课中还能表达出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去，

再者是肃穆教研时间。我校教研活动每周一次，假设将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

初中语文研修心得体会6

通过这次研修活动，我对语文性质的相识提高了，也明确了今后努力的方向。本次活动我有以下几点心得体会。

一、让阅读成为习惯

说起阅读，我实在惭愧，因为不管是我自己阅读，还是给学生阅读，我都做得很少，细细想想，几年下来，都没有读过几本书，学校里一有老师的征文活动，总是不敢参与，感觉脑子里空空的，没有内容可写。老师都这样，学生更不用说，从初一到初三，我给学生阅读的时间很少，几乎没有给他们阅读的时间，所以学生写的作文也是内容空洞，语言平淡甚至味同嚼蜡。听了玉老师的讲座，我才一下子意识到问题所在，最终知道了学生写不好作文的根本缘由。在今后我会变更我的教学方式，多给学生阅读，阅读是提高语文水平的重要途径。像玉老师说的，要注意语言的积累，有丰富的语言积累，才能提高学生的思想道德修养和审美情趣，也才能形成良好的特性和健全的人格。对于我自己，我也要多读书，多读专业的书，多读名著，有时间也可以阅读各类书籍，不断拓宽自己的学问面，不断培育自己对语文的感悟实力。这样才能做到老师和学生共同成长。我希望今后我能更好地用语文去影响学生，引导他们感受语文的魅力，同时也铸就他们健全的人格。

二、努力做好教研组长工作

这两年来，我始终担当本校语文教研组长，任重而道远，但是始终以来，我校教研组的工作只停留在常规工作的完成上，听了讲座后，我对语文组的工作有了较为明确的方向，除了常规的工作外，今后我们组会进行小课题探讨，教化教学中出现的突出问题我们都会集中语文组老师进行探讨和探讨，并根据上级领导的要求完成各项任务。在今后的道路上，我希望我们组不断进步，力争打造出一个团结、合作、具有创立性的团队。

三、对视频教学?春?的感受

这位老师讲授的?春?这篇文章，给我的感受颇多，主要是觉得她用了多种形式让学生感悟“春〞，比方播放音乐?春天在哪里?、阅读比拟、春的滴答版、春风之童年版等方式，这些都可以让学生体会春天不一样的美。还有她在讲“春风图〞时，引导学生方面做得很好，特殊是“摩挲〞这个词，很轻松的就能让学生知道春风的特点。只是整个过程感觉重点不在于对文本的挖掘，而是课外的延长。所以学生对文中春天的美感受不是很深。

四、白板培训

何伟老师已经到我校进行过一次白板培训，感觉这次讲的我能轻松驾驭，确实，对于一名新时代的老师来说，要能运用白板技术为教学效劳，接下来我会不断摸索，更好地驾驭白板教学。

这次活动中，玉老师和廖校长都讲了许多，使我犹如拨开云雾见青天，在各位老师的指导下，我会不断提升自己，努力做好各项工作。

初中语文研修心得体会7

通过研修学习，我对老师的成长有了新的相识，与老师成长的策略产生了共鸣。

一是大量阅读，细致咀嚼；二是深化课堂，自我反思；三是刚好总结，着力提升；四是团队合作，真诚沟通。我们将这四种策略融合、沟通、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和相识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家共享。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精致，办出特色，让大家的思维碰撞，热忱高涨。研修正是为广阔老师供给了学习的平台，展示的舞台。

研修让我欢乐。

从走进研修班的第一天起先，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是欢乐而充溢的，我除了完本钱身的学习任务外，还主动参加到点评互动中来，取长补短，仔细吸取他人阅历。

指导老师刘淑爱评价我的作业：“方法多样，语言简练，值得借鉴〞。

指导老师崔玲玲评价我的作业：“争分夺秒〞是个不错的阅读“巧〞法。

还有好多的同学同事给了我许多精彩的点评。

我在研修班浓浓的学习气氛中奋勉向上，找到了学习的欢乐。

研修让我成长。

每个人都须要一个熬炼和展示的平台，只有熬炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。

我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。

既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。

研修让我思索。

我喜爱这句话：带着思索的大脑，从事每天平凡的工作。

只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。

因此，我化压力为动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，倾听专家的训诲，关注课程动态，点评学员文章……忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了我的耐性，磨练了我的意志。

暑假研修期间，我走进了语文综合性学习的天地，面对新事物总有新奇心，总想探个原委。

走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。

我喜爱上这个对话的窗口，窗子翻开些，暖和的阳光就照耀进来，暖暖的。

再也不是新奇心使然，而是心之所向。

我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程

研修，一路走来一路歌。

蒋大光老师说：“研修有如春草，更行更远还生。

〞我觉得研修，就是路。

满怀信念与热忱的人，正踏着矫捷的步伐，唱着欢快的歌儿，收获着漂亮的风景！

网络教化给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获许多，体会深刻。

老师专业开展给老师供给的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的'碰撞〞。

教化方面的改革表达为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业开展，是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。

老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些时机建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供给敬重和支持的环境当中从事我们的学习。

初中语文研修心得体会8

我有幸参与了“xx县初中语文名师工作室〞的集中研修活动，虽然只是一天的时间，但让我获益匪浅，这一天与名师工作室的成员和学员们共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给我快乐、暖和与收获，更让我学会了如何在教化教学的岗位上迈好坚实的步伐！

24日上午工作室的负责人廖校长对名师工作室作了具体的报告，从廖校长的报告中我对名师工作室有了进一步的了解，让我更加的清晰在政治思想、师德方面，时刻要以名师工作室学员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德标准，注意自己的师德形象，以身作那么，为人师表，教书育人，谆谆教导。

在名师工作室学习中，我还观摩了清华附中叶春芳老师的课堂实录，叶春芳老师的课导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；他的课堂充溢激情，具有较强的感染力。她的课堂驾驭实力，对教材的把握、与学生的沟通沟通、教学设计等都是值得我学习的地方，使我深深感到自己的课堂教学中的缺乏之处。24日的下午，玉元平老师对语文课本的属性也作了具体的讲解和分析，让我对语文课程的根本理念、如何正确把握语文教化等得到了更深的理解，除此之外，何伟老师的电子白板课件制作沟通会也是让我受益匪浅，使我从理论到实践上都有了新的相识。

通过此次研修，我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教化的本质及课改给老师提出的高要求；明确了作为一名教老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本〞的教化思想。

总之，在?xx县初中语文名师工作室?的学习为我提高教化与教学水平供给了一个特别好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向工作室的各位同行学习，向我的老师同仁们学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

初中语文研修心得体会9

“人生就是一次次华蜜的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时间遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时间。〞

感恩遇见，让我有幸参加xx县初中语文老师xx。在这里，一群教化追梦人，相互支持，相互学习，共同成长!

为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在老师这条道路上，工作整整八年的我究竟成长了多少?

一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉醉在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了华蜜指数。xx教授的讲座?课题探讨与名师成长?，突然让我顿悟：一个优秀的老师肯定是勤奋且华蜜的老师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深刻的反思。

x教授问大家：“什么是教学?是教书?还是教人?〞他认为老师的教学，更多是教人。既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的骄傲感和自信念，让每一个老师首先感受到自己作为一个人的傲慢和自信。

“老师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。〞其实，老师的远景就在于老师的专业成长。正如x教授所说的，老师要尝试着从习以为常的教学中觉察不寻常的地方，如教学的变更对于教学效果的影响、老师不同的言语鼓励对于学生信念的提升等。当老师能够翻开教化视察和教学反思的双眼时，老师的专业成长就悄然起先，课堂内新的生长也就悄然起先，尤其是对于老师自身而言。从今以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂课都有不一样的期盼。

叶澜说：“一个老师写一辈子教案难以成为名师,但假设写三年教学反思那么有可能成为名师。〞石鸥也讲：“教学中有许多对人来说至关重要却难以仅凭借学问去理解的东西，这些东西都只能凭个体的情感、直觉去感受去领悟。只有与学生的体验溶化在一起,才是真正的活学问,才真正是有意义的。〞是的，唯有将学习的学问，通过实践与活动的展示，刚好觉察问题并不断总结与反思，这样才能真正地成长!

感恩xx，研修路上最美的遇见!我将以空杯的心态，不断加强学习与反思，努力促进自己的成长!借用乐乐老师的一句话说就是：养德，储能，反思，创新，实现自我，种福他人!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

初中语文研修心得体会10

很荣幸能够参与20xx年为期一天的xx语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习时机，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够倾听优秀老师的讲课，对于语文课程的讲解以及老师之间进行的教学沟通等等有意义的活动。

首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征都进行具体的讲解，让我深刻的相识到工作室是一个语文老师共同学习和成长的舞台，是一个青年老师自我提升的开展平台。廖校对下一步工作准备的阐述，让我在迷茫的教学中找到前进的方向，奋斗的动力。

其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析，主要是语文是一门语言文字运用的综合性，实践性的过程；又是工具性和人文性的统一以及语文的根本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论学问用他幽默幽默的语言进行讲解，使我对语文课程有了深刻的相识，语文课不是为了应付考试，而是要培育学生根本的听说读写实力，能够运用到实际生活当中，成为与人交际的一种实力，能够在语文中受到熏陶，得到情感的升华。

最终是何老师进行的电子白板课件制作的沟通会。由于现在各个学校都配备了白板，但是大局部学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用，这是因为没有把白板中有限的功能使其发挥最大的作用。

这个环节中何老师教我们如何制作课件，谈谈自己用白板的心得等等，其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果，在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简洁的按键动作，因此我觉得课件中看似简洁的动画，特效，其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为老师我们就应当充分的发挥现有的资源，使语文的语文性得到最大的释放。

这一次培训虽然时间短暂，但却让我受益匪浅，让我懂得作为一名语文老师的职责和开展的目标方向。有人说“教学有法，教无定法〞。培训是我明白只有那些能够激发学生剧烈的学习须要与爱好的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，才能促进学生语文素养的开展，才能使学生的学习方式得到根本变更，使语文课堂成为探究课堂，充溢朝气，充溢生命活力。

学到老，活到老。经过这次培训，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平进一步提高、实践实力进一步加强，开展进步更快。我会不断探讨，反思，改良，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会有一个好的收获和成果。

初中语文研修心得体会11

xxxx年4月29日，学校支配我和吴海娜老师到琼海市的海桂学校参与“xxxx年初中语文学科协同研修现场活动〞。这次的活动主题是作文教学。在这两天的时间里，我们一共听取了来自琼海海桂学校的詹倩老师的一节作文课，课题是?言为心声人物语言描写指导?、来自海南省侨中的陈青老师的一节作文课，课题是?记叙文写作指导之：把“想〞写得多姿多彩?。除此之外，还听取了海南省中学语文教化培训院吴益院长的一场题为?学生作文与写作教学?的报告，还有苏盛葵副主任的一场题为?欢乐：作文的动力与归宿?的报告。在这两天的时间里，我感受许多，也从中学到了许多。

詹倩老师的人物语言描写指导，让学生明确了什么是语言描写，语言描写的几种技法。通过选取新奇的素材，让学生在实践中驾驭方法。陈青老师的?把“想〞写得多姿多彩?中，通过几个学习活动来提炼、归纳表现人物心情的方法。1、干脆陈述心情。2、写想象描述心情。3、写动作表现心情。4、写景物衬托心情。两位老师都很擅长小结学生的发言，让学生很简单接受。两位老师都很擅长小结学生的发言，让学生很简单接受。所以，通过这次的听课，我如醍醐灌顶，我感觉之前在写作课上，对学生的作文指导，根本就不算是指导。因为每次都是依据一个主题，也许跟学生讲讲要留意的问题就行了，没有给学生更好的方法。这些是在以后的写作课上要改正的。

在听取两位专家的讲座中，吴益院长就目前广阔一线语文老师在教学作文方面存在的问题和误区给出了中肯的建议。对今后语文教学明确了方向。比方吴院长提到的，更多时候的作文教学，都是流于外表，包括作文批改，讲评。还有建议各位语文老师，批改作文时，多打高分或总分值，多些互批，互改及面批。苏盛葵主任的讲座同样精彩。他的讲座，让在场全部老师对今后的语文教学，特殊是作文教学有了更深化的思索。也解决了很多一线老师在作文教学方法上的困惑。

初中语文研修心得体会12

我有幸参与了初中语文名师工作室开展的集中培训。从中学到了很多关于语文教学的阅历，并且和来自全县其他学校的一线老师们进行了沟通活动，吸取了他们一些好的教学阅历。

我记得廖校长在培训起先的时候说的三句话：“语文教学，让阅读成为习惯，通过阅读提升综合素养，优秀老师产生于优秀团队〞。我想名师工作室作为一个优秀的团队，其目的也是在于培育优秀老师，廖校长的话，给了我鼓励，同时也让我有了奋斗的详细要求和目标。怎样成为一名让学生宠爱的优秀老师。

后来，我们观摩了清华附中叶春芳老师的?春?，并从中吸取其精华，去其糟粕。优秀老师有值得我们接受的地方，同时也有值得我们留意改良的地方。评课与听课同时进行，让我们全身心置身其中，遨游在语文的殿堂。从中我得到的阅历是：一篇课文，我们要注意文本的赏析，从词、句上品尝作者的情感，其次，语文课须要优雅的气氛，人文味很浓。

下午，工作室成员、新华中学的玉老师给我们介绍了语文课程的本质属性。说实话，这一堂课，对我这个非汉语语言文学专业，却在兼任语文课的老师来说，确实很受用，语文课程致力于培育学生的语言文字运用实力。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。谁说不是呢？作为一个中国人，汉语是我们的母语，是我们与他人沟通沟通的工具，是我们表达思想观念的主要方式………但是，要实现这些作用，就须要我们学好语文，让它致力于我们现实生活中的综合实践方面。

最终，新华中学的何伟老师给我们进行了电子白板制作沟通会。作为新时代的老师，粉笔和黑板已经远去，电子白板成为了我们教学的主要工具，学会运用和制作电子白板课件是对每个老师的根本要求，我记得何伟老师说的一句话“用做ppt的思路，用计算机考试的方法。你就能制作出你宠爱的课件〞。很好用的一句话，授人以鱼不如授人以渔，我信任，何老师交给我们的是后者。他把自己对于电子白板的一些探讨心得都细致的传授给了我们，让我们追随着他的脚步，不断前进。

通过研修学习，我对老师的成长有了新的相识，与老师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，细致咀嚼；二是深化课堂，自我反思；三是刚好总结，着力提升；四是团队合作，真诚沟通。我们将这四种策略融合、沟通、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和相识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家共享。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精致，办出特色，让大家的思维碰撞，热忱高涨。研修正是为广阔老师供给了学习的平台，展示的舞台。

研修让我欢乐。从走进研修班的起先，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是欢乐而充溢的，我除了完本钱身的学习任务外，还主动参加到点评互动中来，取长补短，仔细吸取他人阅历。我在研修班浓浓的学习气氛中奋勉向上，找到了学习的欢乐。

研修让我成长。每个人都须要一个熬炼和展示的平台，只有熬炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。

研修让我思索。我喜爱这句话：带着思索的大脑，从事每天平凡的工作。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。因此，我化压力为动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，倾听专家的训诲，关注课程动态，点评学员文章……忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了我的耐性，磨练了我的意志。研修期间，我走进了语文综合性学习的天地，面对新事物总有新奇心，总想探个原委。走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。我喜爱上这个对话的窗口，窗子翻开些，暖和的阳光就照耀进来，暖暖的。再也不是新奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程

名师工作室培训给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获许多，体会深刻。老师专业开展给老师供给的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞〞。教化方面的改革表达为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业开展，是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些时机建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供给敬重和支持的环境当中从事我们的学习。

初中语文研修心得体会13

我很荣幸参与xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动，让我相识到了什么叫做名师工作室。在这里我们可以搭建共同学习与成长的平台。

名师工作室的功能：引领老师成长；促进教学改革；提升教研水平；产生品牌效应。从这几点功能来说，对我们青年老师是特别有利的，我们应当在学习老老师的一些方法同时用于创新探究属于自己的方法，和找到适合现阶段这批孩子的心灵特点。因材施教，努力的提高自己的教学水平。

其次，听了名师给新华中学的学生上的那堂课，让我受益匪浅，回想自己以前给学生上时实在是存在很大的缺乏点。语文这个学科原来就是工具性与人文性相统一，假设我们过于注意人文性的东西，就会无视语文工具性。迷失了方向，丢了语文这学科应当担当的任务。觉察自己以前就想着如何调动学生的主动性，爱好，但是现在沉下来想想，有些课堂的话没有必要过于注意人文性的东西而丢了工具性。在上好每一课前应当想好这两者的关系，即做到不能无视二者关系，也要把握好本篇课文更注意的点。

在与归朝中学的陶老师沟通，让我又悟出了一个点。她说你不要想着如何按墨守常规来上一篇课文，而是自己找到一个点一个角度来解析进行教学。假设一个学期一个单元能够这样做并把它做好，那就是你自己的创新教学法。我认为她这种想法确实很好。

听了玉老师给我们共享他对语文课程的本质属性的讲解，领我难以忘怀。我特殊赞同他所说的观点，有些时候我们为了把课堂搞得特殊的活泼，注意人文就丢了原本的工具性。语文课程致力于培育学生的语言文字运用实力。

语文课程应激发学生酷爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培育语感，开展思维，初步驾驭学习语文的根本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活须要的识字写字功能、阅读实力、写作实力、口语交际实力。结合这些要求，我觉得我的学生现阶段特殊的缺乏自主学习实力，和阅读实力不够，口语交际也不志向，写作实力也是不行。称对于这些问题不是我们一两天就能解决，而是要靠我们现在渐渐的对他们进行引导和赐予相应的要求。

书写也是一个特殊严峻的问题，现在绝大局部学生连字都写不完整。更达不到写得好，平常作业都是马虎大意，乱写乱画卷面脏乱，让人看了厌烦。此问题也是我们必需加大力度严管他们才行，让他们养成练字的好习惯。

总而言之：就是要正确的把握语文教化的特点。注意课程内容的价值取向，要敬重学生语文学习过程中的独特的体验。应当让学生多读多写，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。主动提倡自主合作、探寻的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

初中语文研修心得体会14

又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个奇妙的平台上，我们期盼着思想与思想的再次碰撞，期盼着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期盼着拥有更多更先进的教化教学理念。

三年，好似很短，因为?紫藤萝瀑布?的美仍记忆犹新；三年又好似很长，因为我们每个人都走过了1000多个日