小学六年级英语教学总结

第第页小学六年级英语教学总结

学校六班级英语教学总结1

本学期我担负六班级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教学内容，详细状况总结如下：

一、扎实备课，仔细上课，不断反思

我是刚调到这个学校，同学状况不熟识。又是第一次运用人教版这册教材，但熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深入了解同学，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，着重同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节课后都仔细反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的主人，既熬炼了同学的交际技能，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、同学英语综合运用技能加强

1、每一单元都有两个Let’stry.的内容，让同学在听力中感知新语言。同学的听力技能提高了，能依据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、同学能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最自己的家人、伙伴、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简约的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简约的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

在时态的.综合运用中，常常涌现混淆，五班级下学期的重点时态现在进行时没有掌控，单学习一般将来时和一般现在时，同学掌控状况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我特地设计了复习课《Mr.Wood》,以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别同学不能正确敏捷运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使同学娴熟正确运用所学语言。

学校六班级英语教学总结2

今日，我有幸站在这里和各位老师沟通教学阅历，我有点“孔夫子门前卖经自不量力”，我是诚惶诚恐，忐忑担心。在座的各位都是有着丰富教学阅历的老师，是值得我努力学习的目标和奋力追逐的前辈。因此今日在这里，我主要是对自己今年学校六班级英语毕业会考的教学工作，做一个反思和总结，自我勉励的同时，期望得到各位老师的批判指正。

今年是我第二次教学校六班级英语，在这次县里的统考中，我所教的班级取得洞口县山外九个中等乡镇中的第一名的成果，得到领导的确定和老师们的认同。现就我一点不成熟的英语教学工作阅历与大家共享，主要做法是：

一、课前充分备课

提高课堂效率的主渠道是备课，因而肯定要把功夫实实在

在地花在备课上。我们学校英语可查的资料少之又少，所以我把近几年考试的试卷和同学所买的资料都收集拢来，通读了几遍，从中抓重点和难点，熟识题型，上课的时候才能做到有的放矢。

二、和时间赛跑

担负学校英语教学的老师都深有体会，每册英语教材的内

容都比较多，但开课时间每周只有两节，时间特别短。像五六班级英语一册教材是十二个单元三十六课，假如每篇课文上一节课，那么上完新课就要整整十八周的时间，这样做时间远远不够，所以从开学第一天开始，我就和我的同学们与时间赛跑，每个星期上完一个单元三篇课文，这样新课就只要十二周，提高了效率，留下了充分的复习时间。学校英语考得特别怪，本学期的内容只考一点点，着重考的是三四班级的内容，所以上完新课我就快马加鞭地带着同学们重点复习三四班级的内容，从单词到句子要求每个同学都要背默，落到实处。

三、评讲习题要有针对性

批阅试卷和习题时我都有一个本子做记录，错的比较多的

题目要记录下来，评讲时要重点讲。哪道题只有哪几个同学做对了，把名字记住来，评讲时进行表扬。哪道题只有哪几个同学做错了，也要把名字记住来，评讲时进行批判。这样，上课时时时提示，同学就会很有针对性的听课，就不会疲乏，对错题也印象深刻。

四、和班主任处理好关系

我认为要想搞好一个班级，