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第第页小学值日作文600字：我做值日生

【600字，我做值日生】

"当，当当'预备钟响了，热闹嘈杂的教室宁静下来，有的同学还在手忙脚乱地整理文具。今日该我值日，我站起身"威武'地四下看了看，嗯，纪律不错，没有缺位的人。

离正式上课还有非常钟，我打算利用这点时间写篇表扬稿送"红领巾广播站'。

"报告!'我抬头一看，方浩站在门口，他斜背书包，由于书包带太长，他的书包掉在了脚后跟上，还不自若地用手在脸上胡乱擦着。怎么搞的?瞧他那样!方浩的右手上还拿着一个烧饼，好像没来得及咬出一个"月亮'。

我皱了皱眉，把方浩叫了出去，故作严苛地问："为什么迟到?'"我妈妈病了!'方浩小声说。我的天啊!我差点儿叫起来。方浩的妈妈就是方老师，这可怎么办?我追问一句："什么病?'"高烧!'方浩又小声说。还好，不是大病，我吁了口气，让方浩进了教室，并向同学们宣布了这个消息。宁静的教室里立刻叽叽喳喳地谈论开了："方老师病了，这节语文课怎么办?'"不知道方老师病重不重?'

我没有心思写广播稿了，今日是我值日，我得做主。嗯!首先需要尽快结束乱嚷嚷的.局面，于是挺了挺胸，发出了第一个指令："同学们，宁静下来!'大家立即停止了谈论。几十双眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着："写作文?读书?讲故事?去操场活动?'不管怎样，现在全班都得听我的。我快速做出选择："曹瑛!领读!'我下了第二个指令。"第几课?'"第二十三课!'领读开始了。

领读完了又怎么办呢?我学着做老师的样子，双手背后，眉头紧皱，走到教室门口，唉，第三个指令发什么呀?

正在这时，教学楼的拐弯处涌现了一个熟识的身影。倚着墙壁，向我们教室渐渐地移动着。是方老师!我匆忙揉了揉眼睛，不错，真是方老师!我转过身对教室兴奋地大叫："方老师来了!'教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌，后来又变成了又节奏的喊声："方老师，来了!方老师，来了!'

我在座位上坐下来，心想，方老师带病上课，能行吗?我真替她担忧。看来，我的第三个指令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说："同学们，今日，方老师带病给我们上课。我要求大家保持宁静，读书，回答下列问题声音要小一点。'然后又加一句："做得到吗?'"做得到!'听了同学们的洪亮回答，我满足地坐了下来。

方老师来到了教室门口，手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师，教室里宁静得稀奇。我用"值日官'的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，笔直端庄坐着，姿态很标准。我得意地看着老师，方老师脸上露出了微笑。

这节课上得特别好，连平常最爱动的易鸣也变规则了。方老师表扬了我们，说我们很懂事。我觉得她还特意地看了

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