小学六年级上册教案《稻草人》

第第页小学六年级上册教案《稻草人》

学校六班级上册教案《稻草人》1

活动目标

1、学习有感情地朗诵诗歌，留意读出节奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解农民劳动的艰辛，享受制造的欢乐。

4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。

5、理解儿歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

6、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：学习儿歌《稻草人》。

难点：朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。

活动预备

幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。

活动过程

一、谈话导入：昨天我们走进了漂亮的乡村，了解了乡村的生活环境，今日我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。

二、出示挂图，引导孩子认真观测，你在大图中发觉了什么？〔田野、稻草人〕由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？〔鼓舞孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。〕

三、观赏诗歌：

〔1〕听录音2-3遍。

〔2〕诗歌里面说了些什么？你想到了什么？

〔3〕稻草人在那里用什么用呢？

四、朗诵诗歌：

〔1〕分句学习诗歌。

〔2〕跟着录音带整体朗读诗歌。

〔3〕开小火车的形式朗诵诗歌。

〔4〕集体朗诵诗歌。〔可边朗诵边做动作〕

五、活动延伸：制作稻草人

〔1〕观测稻草人，争论稻草人是用哪些材料制作而成的。

〔2〕讲解制作的步骤和要点。

①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。

②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。

③给稻草人穿上衣服。

〔3〕让幼儿做表演结束。

附：表演内容〔部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻雀涌现在了，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想当心地靠近。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来，麻雀吓得抓紧逃跑了。〕

教学反思

这节课中，我充分调动了幼儿的爱好和积极性，同时在活动中充分表达了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很着重幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜爱朗读，这也是我们学前班老师要训练的`目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小伙伴对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起同学的爱好，也进展了同学的动手技能。

假如让我重新上这节课，我会在教学环节中多着重情境的创设，可能让幼儿学习起来更有爱好。

小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。

学校六班级上册教案《稻草人》2

教学目标：

知识与技能

1、掌控“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，积累“肌肉、皮肤、稻穗、牵强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。

2、指导同学默读课文，把握课文。

3、理解稻草人的形象。

过程与方法

1、以同学为主体，自主拼读生字词，老师检查并指正；

2、听录音，整体感悟，理清脉络。

情感立场与价值观

感悟稻草人的优秀品质，唤起同学对文中老太太的怜悯。体会表达的情感。

教学重点：

1、掌控生字、词，学会通过人物的心理活动描写呈现人物的性格，介绍事项的背景，表现人物的生活际遇；

2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；

3、学习的表现方式。

教学难点：

理解刻画的稻草人是个怎样的人物。

教学过程：

一、导课

师：〔指名读第一单元《导读》〕，你能说一说《导读》告知我们什么了吗？谁能说一说，咱们都学过哪些童话故事？〔生：《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》……〕

今日我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。

二、新授

〔一〕板书课题，简介。

〔二〕初读课文，整体感悟１。指定三位同学朗读课文。播放

学校六班级上册教案《稻草人》3

设计思路：

正值金秋季节，我班开展了以“漂亮的秋天”为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的漂亮、丰收的喜悦，如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。由于是大班的孩子，思维特别活跃，在活动中我们的孩子有很多问题，如孩子问我“老师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子们谈了许多关于稻草的话题，特别是给孩子们看的一些稻草制品，发觉他们对此特别感爱好。于是我就依据孩子的爱好点预设了本次活动，满意孩子进展的需要。

本次活动“稻草人”，我为孩子选择了他们熟识的材料——稻草，让孩子在谈话沟通活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中进展他们的动手操作技能以及学习合作，体验合作的欢乐！

活动目标：

1、在谈话沟通活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动进展幼儿动手操作的技能。

2、在制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的欢乐。

活动预备：

稻草、绳子、竹竿、胶水等。

活动过程：

一、谈话——已有阅历再现

〔出示稻草〕

师：稻草有什么用呢？请你们把知道的答案和边上的好伙伴说一说。

幼儿争论

〔幼儿自由讲解并描述〕

师：现在请你们把知道的答案告知大家。

老师小结：小伙伴们真棒，知道稻草有这么多用处，可以做成草帽、草鞋、草绳……

二、示范制作稻草人

师：今日请来的一位客人伙伴听见了，你们想知道他是谁吗？〔出示稻草人〕

1、幼儿观测稻草人，争论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。

2、老师示范制作，讲解制作步骤和要点。

三、小组合作制作稻草人

1、师：你们想不想也来做一个稻草人？

要求：①先和小组里的好伙伴商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。

2、老师来回巡察、指导。

四、幼儿作品展示

师：小伙伴做的这些稻草人真美丽，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来爱护我们的庄稼。

学校六班级上册教案《稻草人》4

教学目标：

1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的欢乐。

3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，加强环保意识。

活动重点：

学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的欢乐。

活动难点：

尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手技能。

教学预备：

幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

设计意图：

秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不生疏，秋天稻田里金黄一片，漂亮极了！但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际状况，以及我园的课题活动《乡土资源在进展幼儿动手技能中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的爱好，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时进展了幼儿的动手技能，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

活动过程：

律动进场

幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作〔挥手、开汽车、骑马等〕

二、谈话导入

1、师：小伙伴们，现在是什么季节？是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节许多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗？请小伙伴来说一说。

〔高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等〕

2、老师小结

小伙伴们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗？

三、出示水稻，认识水稻

1、老师出示水稻，请幼儿观测。

请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的？什么颜色？下面的部分呢？请幼儿来说一说你看到了什么？

师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小伙伴们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。

2、稻草变变乐

师：假如把稻草扔了那多惋惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小伙伴们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么？

老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好？〔老师出示ppt〕出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

请幼儿看看都有些什么？

四、出示稻草人

师：今日啊，稻草人也来到了我们教室，〔老师出示制作好的稻草人〕仿照稻草人说话：“小伙伴们，你们好！你们想不想也来做个稻草人呢？”幼儿观测稻草人

说一说稻草人有些什么？

师：请你们来看看稻草人是怎样的？它有几只手，几只脚？

引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

3、尝试制作稻草人

请小伙伴们想不想做稻草人需要哪些工具？

〔剪刀、蜡笔、纸、扎稻草