小学体育的课堂实录

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师：立正，上课，同学们好！生：老师好！师：有没有不舒畅的同学，不舒畅实时告知老师。

师：同学们，2022年在我们国家进行了哪一件体育盛会呀？生：北京奥运会。

师：对了，看来大家都对北京奥运会都很了解哦，那好吧，老师来考考大家。你们认识了哪些中国的运动健儿呢？

生A：姚明，生B：刘翔，生C：郭晶晶，等等。

师：同学们认识了那么多的运动健儿。那么你们想不想也要像他们那样呀。

生：想。

师：那么我们就要从这节课开始，更加刻苦地上好每一节体育课吧。

生：好。

师：全体听口令，立——正！向右看——齐！向前——看！全体都有，1至2报数！一列横队变二列横队——走！〔动作要快速，有力〕二列横队变一列横队——走！原地踏步——走！〔动作有力，口令要洪亮，手臂有力〕生：1—2—1，1一2—3—4。

师：立—定！同学们，现在大家跟着老师像刘翔那样，在草地里一齐飞行吧！〔各小组长带领队员在草地里进行蛇形慢跑〕同学们，要留意安全。

排成四列横队：〔体操队形〕

师：同学们，跟着老师一起活动开各个关节吧。

上肢运动〔4个8拍〕，扩胸运动〔4个8拍〕，体转运动〔4个8拍〕，腹背运动〔4个8拍〕，跳跃运动〔4个8拍〕，整理运动〔4个8拍〕。

二、共同探讨

1、起跑、加速跑、快速跑。

师：好的，同学们，我们已经做好预备活动了，接下来，老师有个问题，想大家来帮忙解决。参与50米跑，你想跑得快，那么有哪些因素来决断它呢？

生A：起跑，生B：冲刺，……生N：加速阶段。

师：同学们，说得都有道理。那么本节课，我们就来一起探讨一下：起跑接加速跑到快速跑的技术。同学们，有没有爱好学好？

生：有。

师：现在，老师想请几个同学到前面来展示一下他们所认识的哪些起跑的姿态？

生A，生B，生C，生D，其他同学看看他们的起跑姿态，各有不同。

师：同学们，刚刚我们看了他们四个的起跑姿态，我们一起争论一下，你们觉得比较好吧。

同学开始小组争论，老师巡察并参加争论。

师：好，同学们，现在我们进行起跑接加速跑的练习，我们分成四路纵队，四人为一组，听到口令后，就快速向前跑，跑到指定的标识物就停下来，从两边走回来，排到队伍的后面，预备进行第二次练习。

〔请技术好的'同学展示。〕

2、冲出“包围圈”

师：同学们，接下来，我们进行一个游戏。名叫：冲出“包围圈”

方法：同学拿着标识物A绕过障碍物跑到指定地点放下A，然后拿着标识物B，原路返回交给同组同学，依次类推。大家明白了吗？

生：明白了。

师：好，那我们开始吧。

同学开始进行游戏。老师巡察，并鼓舞同学。同学为自己的队友加油，鼓舞。

三、宽庆

师：同学们，本节课大家都很仔细，很积极，现在老师带领大家一起来放松性情吧。我们围成一个大圆圈，听到老师的喊出来的数字后，大家便就近抱成团。

〔放松游戏开始〕

师：同学们，本节你们学到了什么知识啊？生：加速跑，起跑……

师：看来，本节课同学们收获不少哦。下课，同学们再见！

生：老师再见！

老师带同学回教室。

学校体育《30米快速跑》课堂实录

师：同学们，在课余时间你们最喜爱做什么？为什么呀？

生：做游戏

师：老师刚创编了一个找伙伴的游戏，你们想不想和老师一起来做这个游戏？

生：想〔同学积极地和老师一起投入到游戏当中去〕。

师：下面让我们在一起来做一段韵律操吧，从而达到热身的目的。

师：同学们在游戏中都找到了自己的伙伴，今日老师给你们介绍一位新伙伴，你们想不想认识它？〔报纸〕

老师：同学们都知道，通过看报纸可以开拓我们的视野，增长知识，所以它是我们每个人的好伙伴，同样，一张旧的报纸也能给我们带来欢乐，今日我们就和它一起去找欢乐，首先，咱们先比一比谁的本事大，看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来，谁的本事就大。这样让同学在实践中体会到速度快报纸就掉不下来，我又进一步引导同学把报纸对折，缩小再试，从而同学在愉悦的环境中提高跑的速度。

生：在老师的组织下进行游戏

师：同学们刚才老师发觉你们的本事可真大，老师想你们还有更高的本事，现在就动起你们聪慧的小脑袋瓜，看看你们都能创编什么样的游戏。〔这一环节主要是给同学自主空间，满意同学的新奇心，同时培育同学自主、合作、探究技能，通过展示，让同学体验胜利，进一步培育同学创新意识。同时选一组游戏进行竞赛，进一步提高同学投准的技能及竞争意识。〕

师：同学们，秋天到了，小动物们都欢乐地出来玩耍，下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗？

生：好

师：咱们看一看都有哪些小动物？〔于是师生听音乐在欢快的气氛中仿照小动物进行游戏。进一步让同学感受到一张报纸给他们带来的乐