中国舞蹈家协会《中国舞考级》第一级

中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》

.一级I

目录I

*《健康快乐每一秒》热身练习一、I

《我们大家做的好》勾绷脚练习I

二、《小手拍拍》扩指练习I

三、《我勇敢》头部练习I

四、《爷爷亲奶奶亲》腿的柔韧练习I

五、《小猫咪》胯的练习I

六、《小雪花》手的方位练习］

七、《大鼓小鼓》节奏练习I

八、《碰碰身体》身体认知练习（选学组合）］

九、《过马路》方位练习I

十、《美丽的夜晚》再见曲（选学组合）

*《健康快乐每一秒》热身练习

1、训练目的：］

运动前，要进行准备活动，我们将这种准备活动称为热身。正确

的热身是进行运动的前提和基础，不但能提高舞蹈练习的效率，而且

可以降低运动损伤的出现，所以从小帮助孩子养成良好的运动习惯，是

舞蹈教师非常重要的责任。］

热身训练的作用如下：I

a.肌肉温度升高，使肌肉收缩更加有力、迅速；|

b.提高肌肉的柔韧性；|

c.降低肌肉、韧带和肌腱的粘滞性，使关节的活动范围增大；

d.提高心率，加速血液循环；1

e.增加柔韧性、延展性和动态活动度，提高神经肌肉效率。|

2、注意事项及动作要点：］

注意事项：］

a.动作顺序应由易到难、从稳定到不稳定、从单关节到多关节；|

b.关节活动的幅度应由小到大；］

c.跳跃动作落地要充分控制，减少热身过程中对踝关节、膝关节造成

的冲击，同时增强孩子的本体感觉能力。|

3、主要动作及规格：|

头部:

a.训练部位：颈椎、颈部肌群及软组织（胸锁乳突肌、斜角肌、头

夹肌、颈夹肌、深层颈屈肌群等）；|

b.动作要点：低头与仰头时，尽量保持颈部拉长、肩部放松状态；

肩膀：

a.训练部位：肩关节、周围肌群及软组织（斜方肌、三角肌、肩胛

提肌等）；|

b.动作要点：交替耸肩时胯部和腰部尽量保持稳定；|

腰部：

a.训练部位：腰椎、髓关节及核心肌群（腹直肌、腹内斜肌、腹外

斜肌、竖脊肌群、胭绳肌、腓肠肌等）；］

b.动作要点：前下腰手扶地同时会拉伸身体整体后侧肌肉及筋膜，

后背从侧面看应该是一条平滑曲线。|

胯部：

a.训练部位：髓关节、核心肌群、屈髓及伸髅肌群（腰肌、骼肌、

股直肌、臀大肌等）］

b.动作要点：抬踏步时大腿抬90度与地面水平，上身保持直立。

膝踝：

a.训练部位：膝关节、踝关节、周围肌肉及本体感觉（股直肌、胴

绳肌、腓肠肌、比目鱼肌等）；

b.动作要点：蹲的时候脚后跟不要离开地面，膝盖对着脚趾尖的方

向，上身保持直立。

4、组合动作与顺序节奏

准备位置：正步位站立，双手自然放于体侧|

准备音乐：(四个八拍)]

(1)-(2)不动]

(3)1-8原地抬踏步，同时屈肘摆臂，四次|

(4)1-4原地抬踏步，同时屈肘摆臂，两次|

5-踏步立定，双手叉腰|

6-8保持不动]

第一段(四个八拍).

(1)1-2低头|

3-4回正|

5-6仰头|

7-8回正]

(2)1-2屈膝半蹲，肩交替单耸肩|

3-4站直|

5-8重复1-4

(3)1-2右转头

3-4回正|

5-6左转头|

7-8回正|

(4)1-8重复(2)|

第二段(四个八拍)〔

(1)1-2右脚向旁跨出，双手十指交叉屈臂于胸前，肘架平

3-4翻掌手心向前，前平位推出:

5-8掰膀子两次

(2)1-2双手十指交叉屈臂于胸前，肘架平|

3-4翻掌手心向前，前平位推出［

5-8前下腰两次］

(3)1-2双手十指交叉屈臂于胸前，肘架平|

3-4翻掌手心向前，前平位推出|

5-8右转腰两次

(4)1-2双手十指交叉屈臂于胸前，肘架平］

3-4翻掌手心向前，前平位推出］

5-8左转腰两次

第三段(四个八拍)

(1)1-2双手叉腰，正步位半蹲

3-4直膝］

5-8拍手同时蹦跳四次|

(2)1-8重复(1)|

(3)1-43点方向行进吸跳步四次，双手屈肘摆臂，眼视1点［

5-6屈膝蹲，插腰”

7-8直膝］

(4)1-8重复(3)反方向(7点)动作।

第四段(两个八拍)|

(1)-(2)1-8原地抬踏步，同时屈肘摆臂，八次|

(3)1-自由造型［

5、教学提示］

a.动作顺序应由易到难、从稳定到不稳定、从单关节到多关节。

b.关节活动的幅度应由小到大。|

c.跳跃动作落地要充分控制，减少热身过程中对踝关节、膝关节造

成的冲击，同时增强孩子的本体感觉能力。］

6、教育意义：帮助孩子养成科学健康的运动习惯，预防运动损伤。

7、歌词：|

一二三四二二三四三二三四运动开始|

玩玩闹闹不怕不会电脑蹦蹦跳跳卡丁车一样跑

扔掉我的球鞋套上旱冰刀我们一起运动一起潮

垃圾食品不要不要三餐都吃饱睡得早也起得早呀精神最重要］

护腕手表墨镜背包一个不能少活力飘飘身体就有糖果的味道I

玩玩闹闹不怕不会电脑蹦蹦跳跳卡丁车一样跑I

扔掉我的球鞋套上旱冰刀我们一起运动一起潮I

一二三四二二三四三二三四四二三四］

一、《我们大家做的好》勾绷脚练习I

1、训练目的：I

训练坐姿，同时训练脚踝的灵活性及勾、绷脚的动作形态。］

2、主要动作及规格：］

a.双吸坐：双腿屈膝收回，平脚落地，后背直立。|

b.插腰手位：四指并拢虎口张开，插于腰间，手腕下压，肘尖向旁。］

b.正步位绷脚伸坐：两腿并拢，直膝绷脚，伸坐于地面，后背直立。|

1

c.双勾脚：脚踝用力，脚跟往远蹬，脚尖带动整脚最大限度的勾起，।

脚与腿形成勾曲式造型。］

d.双绷脚：脚踝伸展，脚背用力，脚尖下压，与腿部形成流线式造।

型。|

e.扩指：五指最大限度张开，指根发力。

f.坐压前腿：正步位绷脚伸坐，上身保持直立，向前折叠俯于腿上,

后背延伸拉长。I

g.招手：扩指，指尖前后摆动。|

3、组合动作与顺序节奏：

准备位置：双吸坐插腰手位］

准备音乐：(两个八拍)|

(1)-(2)准备位।

第一段(四个八拍)］

(1)1-4双吸坐，胸前拍手两次|

5-6双勾脚，双手指尖点脚尖，眼视脚］

7-8回至准备位］

(2)重复(1)|

(3)1-4双吸坐,胸前拍手两次|

5-8正步位绷脚伸坐，同时双手至正上位扩指招手|

(4)1-2坐压前腿］

3-4回至绷脚伸坐，双手插腰］

5-6双勾脚］

7-8双绷脚|

第二段(四个八拍)

(1)-(4)重复第一段

4、教学提示：

a.坐姿强调后背直立，头顶和尾椎向两头延展。|

b.在双吸坐勾脚时，眼随手动，看脚趾方向。|

5、教育意义：教育小朋友坐有坐相，站有站相，从小注重仪态。

6、歌词：］

拍拍小手，点点头；拍拍小手，插好腰；|

我把小手举起来，我们大家做的好。|

我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮；|

再用脚尖转一圈，我们大家做的好。］

二、《小手拍拍》扩指练习|

1、训练目的：训练扩指手型及手的灵活性。|

2、主要动作及规格：|

a.双跪坐：双腿并拢，跪坐于脚，后背直立。］

b.旁按手位：五指并拢，指根发力，指尖延伸，位于旁斜下位，双

手与地面平行。|

c.扩指：五指最大限度张开，指根发力。|

d.双人击掌：双手五指并拢，面对面击掌。

e.拍腿：双跪坐，五指并拢，拍打大腿。।

f.点肩：大臂架平，手指点肩。|

g.爬呀爬动作：食指中指沿着脸颊到头顶交替上行。

3、组合动作与顺序节奏：

准备位置：面对面双跪坐，旁按手|

准备音乐：(一个八拍)]

(1)保持准备位]

第一段(四个八拍)]

(1)1-4肩前位握拳、扩指两遍|

5-6双手在前斜下位平摊手扩指，眼视手]

7-8双人击掌两次|

(2)1-6重复(1)1-6-

7-8拍腿两次|

(3)1-6重复(1)1-6

7-8点肩两次(经旁平位)]

(4)1-6爬呀爬动作，一拍一动]

7-8正上位扩指招手|

间奏(一个八拍)

(1)1-8双手落至旁按手位|

第二段（四个八拍）］

（1）-（4）重复第一段|

4、教学提示：|

a.肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时指根发力。|

b.前斜下位扩指眼视手。］

c.爬呀爬动作食指与中指交替沿着脸颊上爬至头顶，注意距离均

匀，节奏准确。|

d.边唱边舞，提高学习兴趣，便于动作记忆。|

5、教育意义：|

培养孩子对身体的简单认知，建立相互交流与配合的能力。］

6、歌词：］

捏拢放开捏拢放开小手拍拍〔

捏拢放开捏拢放开小手放腿上|

捏拢放开捏拢放开小手放肩上|

爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上］

三、《我勇敢》头的练习〔

1、训练目的：初步认知头的运动方式，训练颈部的灵活性。

2、主要动作及规格：

a、低头：后背直立，双肩平正固定不动，下巴须找锁骨，颈后肌肉

最大限度拉长，颈前肌肉最大限度收缩，眼视下方。

b、仰头：后背直立，双肩平正固定不动，下巴须向上方仰起，颈前

肌肉最大限度拉长，颈后肌肉最大限度收缩，眼视上

方。I

c、点头：仰头与低头的连续动作，幅度略小，重拍向下。]

d、倾头：后背直立，双肩平正固定不动，颈部一侧肌肉最大限度

收缩，一侧肌肉最大限度拉长眼视前方。|

e、转头：后背直立，双肩平正固定不动，头保持平行向两侧转动。

d、正步位：双脚对齐，内侧并拢。|

f、平脚碎踏步：正步位的基础上，平脚交替碎踏，膝盖放松。

3、组合动作与顺序节奏：]

准备位：正步位站立，双手插腰手位。|

准备音乐：(十拍)|

(1)1-4准备位|

5-10点头，打喷嚏三次，重拍向下，两拍一动。|

第一段(两个半八拍)〔

(1)1-6双手食指、中指点太阳穴，大拇指贴脸，右左倾头六

次。|

7-8回至准备位］

(2)1-右转头］

2-回正|

3-左转头|

4-回正］."|

5-8平脚碎踏步，双手扩指于前平位碎摆手。

(3)1-2双手掌型点胸两次，头随动，轻点头。

3-4左手插腰，右手至斜上位，伸出大拇指。

间奏(十拍)］

(1)重复准备音乐的动1

作第二段(两个半八拍).

(1)重复第一段(1)的动作|

(2)1-低头|

2-回正|

3-仰头］

4-回正］."|

5-8平脚碎踏步，双手扩指于前平位碎摆手。

(3)1-4重复第一段(4)的动作

4、教学提示:

a.打喷嚏的动作注意形象性。

b.启发孩子的表现力，配合歌词表现难受、勇敢、开心的表情。

5、教育意义：教育孩子们正确认识和对待生病；打喷嚏要捂住口鼻,

做讲卫生的好孩子。|

6、歌词：］

阿嚏阿嚏阿嚏］

哎呦哎呦哎呦呦娃娃病了|

听听呀看看呀不怕不怕病就好了|

阿嚏阿嚏阿嚏|

娃娃病了

哎呦哎呦哎呦呦1

听听呀看看呀不怕不怕病就好了|

四、《爷爷亲奶奶亲》腿的柔韧练习|

1、训练目的：训练腿的柔韧性。|

2、主要动作及规格：’|

a.坐压前腿：正步位伸坐，上身保持直立，向前折叠俯于腿上，

后背延伸拉长。|

b.松膝捶腿：双手握拳捶腿，膝盖松弛抖动，晃头。

c.吸腿抱团身：双腿最大限度收回，双手手腕交叉，右手在上抱于

小腿上，额头贴膝盖。]

3、组合动作与顺序节奏：]

准备位：直腿绷脚伸坐，双手旁斜下位，掌型，中指点地|

准备音乐：(两个八拍)|

(1)-(2)1-8准备位।

第一段(四个八拍)|

(1)1-2坐压前腿，双手指尖相对空掌扣于膝盖上，做亲吻动作并

发出“瞰”的声音|

3-4上身回正，双手前斜下位，指尖延伸，点在腿的上面]

5-8重复1-4动作:

(2)1-4松膝捶腿(大腿中间)]

5-6双拳经上抛物线捶脚尖前压腿|

7-8起身到直腿伸坐，双手旁斜下位点地|

(3)重复(1)动作|

1|

(4)重复(2)动作"

间奏(/个八拍)]

(1)1-8吸腿抱团身，第五拍到位。

(2)1-8打开到直腿伸坐，第五拍到位。।

第二段(四个八拍)|

（1）1-4坐压前腿，双手握拳捶腿，位置分别是大腿中部、膝盖、

小腿中部、脚尖（眼睛分别看前、前、前、下）|

5-8依次捶腿回到伸坐，位置与前压腿顺序相反（眼睛分别看|

下、下、下、前）|

（2）重复第一段（2）动作］

（3）-（4）重复第二段（1）-（2）动作|

4、教学提示：|

a.压腿时强调双腿并拢，双膝伸直，后背平直；压腿幅度因材施教。।

b.前压腿（亲吻式）：指尖相对扣于膝盖上，肘尖向旁，身体前倾|

做亲吻状。|

c.前压腿（捶腿式）：四次捶腿的位置为大腿中部、膝盖、小腿|

中部、脚尖。俯身时视线为前、前、前、下!

收回时视线为下、下、下、前。|

d.前压腿（捶脚）：双手经上弧线向前落于最远处，一拍到位。］

5、教育意义：通过教授亲吻爷爷奶奶，给爷爷奶奶捶腿等动作，教］

导孩子尊老敬老，孝顺老人，传承中华传统美德。］

6、歌词：|

爷爷亲呦奶奶亲呦我是你的好宝宝呦|

宝宝不撒娇呦宝宝不哭闹呦我是你的好宝宝呦|

咚咚咚咚敲敲背呦嘿呦两只小手忙的欢呦］

咚咚咚咚敲敲背呦嘿呦两只小手忙的欢呦I

五、《小猫咪》胯的练习I

1、训练目的：训练胯的柔韧性。I

2、主要动作及规格：’

a.对脚盘坐压胯：脚心相对盘坐，骨盆固定不动，上身前倾,|

同时肩、胸打开，后背延伸拉长。|

b.旁开腿压胯：双腿勾脚，同时向旁打开到最大限度，骨盆固|

定不动，上身前倾，同时肩、胸打开，后背延|

伸拉长。|

c.小猫胡须：双手嘴旁扩指，手背向一点，双肘架平。|

d.小猫挠手：对脚盘坐，松腰低头，双手空拳胸前位向前交替划

立圆。|

e.小猫爬：扩指交替往1点爬，先左后右，提腕轻落地。模仿小

猫走路。|

f.猫爪1（招财猫）：双手空拳于胸前，拳眼相对，顶腕，手背

向上|

j.猫爪2：五指张开，前斜下位点地，两手与肩同宽。|

h.小猫扣手舞姿：猫爪1立腕扣腕，重拍是扣腕。

i.可爱猫舞姿：手握空拳，拳眼贴住脸颊|

3、组合动作与顺序节奏：|

准备位置：对脚盘坐，猫爪1造型。

准备音乐(两个八拍)〔

(1)1-8保持准备位

(2)1-8可爱猫舞姿，左右倾头四次।

第一段(四个八拍)

(1)1-4小猫扣手两次'

5-6前压胯，小猫胡须手|

7-8收至准备位］

(2)1-8反复⑴j

(3)1-4小猫挠手］

5-8前压胯，双手猫爪1经前平位打开至旁平位立腕

(4)1-8反复⑶,

间奏(一个八拍)J

(1)1-4旁开腿，勾脚，猫爪2造型|

5-8左右倾头各一次|

第二段(四个八拍)

(1)1-2旁开腿压胯，猫爪2指尖相对，肘尖对3、7点

3-4起身回正

5-8反复1-4

(2)1-4旁开腿压胯］

5-8起身回正］

(3)1-8旁开腿压胯，小猫爬四次］

(4)1-4保持(3)完成后的姿态左右倾头两次|

5-8起身坐正(一拍到位)，猫爪2造型］

间奏(一个八拍)|

(1)1-4收至准备位,］

5-8左右倾头两次:

第三段(五个八拍)|

(1)-(4)重复第一段(1)-(4)|

(5)重复准备(2)的动作|

4、教学提示］

a.压胯时根据学员的程度因材施教，不强行按压。］

b.提示孩子们寻找小猫的形象感，动作要求生动鲜活。|

5、教育意义：通过小猫的形象教学，培养孩子的观察能力与模仿能

力，树立孩子爱护小动物的意识。

6、歌词：

小猫咪呀小猫咪你这坏东西|

抓小鸡玩儿金鱼还弄坏东西］

我要我要罚罚你你这坏东西］

不给你吃鱼啊饿你坏东西|

六、《小雪花》手的方位练习|

1、训练目的：手的方位的基本认知|

2、主要动作及规格：］

a.扩指：五指最大限度张开，指根发力|

b.手臂的方位：旁平位，胸前位，旁斜下位，旁斜上位，正上位

c.抖手：扩指，以食指为轴，抖动整个手掌|

d.抖手指：手掌不动，手指交替抖动向下，模仿雪花飘落|

e.接雪花：掌形，屈肘，双手靠近托于锁骨前，下巴须微微扬起,

眼视前斜上位］

3、组合动作与顺序节奏：］

准备位置：身向一点，双跪坐双手放在腿上准备。।

准备音乐：（四拍）

1-33

2-3

准备位

3-3

4-3

第一段（一个八拍）

（1）1-3双手旁平位扩指

2-3双手扩指胸前抖手，右倾头|

3-3双手旁平位扩指

4-3双手扩指胸前抖手，左倾头|

5-3双手正上位扩指

6-3抖手指将手落至双腿上

7-31

-接雪花舞姿

8-3

第二段：（一个半八拍）

（1）1-3q

-双手抖手从正下位经过旁至正上位交叉手（右手在里）

2-3

3-3->

-双手抖按原路返回至正下位

4-3

5-3双手旁斜下位扩指

6-3双手旁斜上位扩指

7-31

-双手正上位抖手指经体前落至双腿

8-3

（2）1-3双手旁斜下位扩指

2-3双手旁斜上位扩指

3-3~|

-双手正上位抖手指经体前落至双腿上

4-3

第三段：（一个八拍）

（1）重复第一段（1）

4、教学提示：

a.手的方位准确到位

b.注意3/4节奏的强弱关系

5、教育意义：引导孩子认识季节交替变换并感知不同季节特点,

观察大自然，热爱大自然。|

6、歌词：

小雪花小雪花你的家住在哪你离我们很远吗1

你飘呀飘呀飘呀飘呀

飘过春飘过夏等到冬天才飘下|

等到冬天才飘下才飘下

小雪花小雪花你的家住在哪你离我们很远吗

七、《大鼓小鼓》节奏练习

1、训练目的：通过拍手、敲背、敲肩的动作，训练掌握2/4节奏。

2、主要动作及规格：

a.敲鼓（小鼓）：双手握拳于胸前位，肘部架平，拳心朝里。

双手于胸前位做快速敲击状，晃头。］

b.敲鼓（大鼓）：双手握拳于胸前位，肘尖向下，体前曲臂，拳

心相对，重拍向前敲击。|

C.敲肩：握拳交叉于胸前，敲击肩部（左手在外，右手在里）。

d.晃头：在倾头的基础上，动作幅度变小频率加快。］

3、组合动作与顺序节奏：］

准备位置：正步位，双手握拳于胸前位，肘部架平，拳心朝里

准备音乐（两个八拍）|

（1）-（2）面对7点，保持准备位不动四人一组|

第一段（四个八拍）［

（1）1-4胸前拍手两次|

5-8敲大鼓动作轻敲前面同学肩膀两次，两拍一动］

（2）1-4胸前拍手两次|

5-8敲大鼓动作轻敲前面同学肩膀三次，一拍一动|

(5、6、7拍各敲一次，8不动)]

(3)1-8胸前拍手四次，两拍一次|

(4)1-4敲大鼓动作轻敲前面同学肩膀两次，两拍一动

5-8敲大鼓动作轻敲前面同学肩膀三次，一拍一动

间奏(两个八拍)|

(1)1-4双手于胸前位敲小鼓，晃头，平脚碎步]

5-81-4的动作转至1点方位|

(2)1-4继续转身至3点方位|

5-8第5拍正步位站住，双手握拳胸前位微敲

第二段(四个八拍)]

(1)-(4)面对3点，重复第一段(1)-(4)的动作

间奏(两个八拍)

(1)1-4双手于胸前位敲小鼓，晃头，平脚碎步|

5-81-4的动作转至1点方位|

(2)1-41-4的动作继续做]

5-8第5拍正步位站住，双手握拳胸前位微敲

第三段(四个八拍)|

(1)1-4胸前拍手两次|

5-8敲肩两次‘

（2）1-4胸前拍手两次］

5-8敲肩三次（5、6、7拍各敲1次，第8拍不动）|

（3）胸前拍手四次|

（4）1-4双手于胸前交叉，敲肩两次|

5-8敲肩三次（5、6、7拍］

各敲1次，第8拍不动）

结束（一个八拍）

（1）1-4双手于胸前位敲小鼓，晃头，平脚碎步

5-6第5拍正步位站住，双手握拳胸前位重敲

7-8：右倾头।

1

4、教学提示：

a.注意队形的保持。.

b.注意2/4拍节奏的准确性及强弱关系。'

I

5、教育意义：初步培养简单的队形意识及团队配合。

6、歌词：।

I

大呀嘛大鼓咚咚小呀嘛小鼓咚咚咚

I

大呀嘛大鼓小呀嘛小鼓咚咚咚咚咚

I

八、《碰碰身体》身体认知练习（选学组合）

1、训练目的：训练对身体部位的认知

2、主要动作及规格|

a.单脚踏：在正步位的基础上，右脚向前平脚踏地(右脚脚后跟

与左脚脚尖平齐)重拍在下，注意保持屈伸动律。

b.屈伸动律：在正步位的基础上，膝盖放松，上下屈伸，重拍

在下。］

C.盘坐：双腿交叉盘于体前，坐于地面。［

3、组合动作与顺序节奏|

准备位：中间一个小朋友，正步位叉腰对1点，其他人围圆圈

交叉盘坐，叉腰位，目视中间小朋友。|

准备音乐(四个八拍)|

(1)-(4)保持准备位"|

第一段(七个八拍)|

(1)1-4胸前拍手正步位屈膝两次|

5-7双手拍头屈膝三次|

8-不动"|

(2)1-4胸前拍手正步位屈膝两次|

5-7双手前平位向前击掌三次|

8-不动

(3)1-4胸前拍手正步位屈膝两次

5-7双手拍屁股三次|

8-不动|

(4)1-4胸前拍手正步位屈膝两次[

5-7双手叉腰，踏右脚三次，同时眼睛看脚[

8-不动|

(5)1-4胸前拍手正步位屈膝两次|

5-7双手拍头屈膝三次|

注：(1)-(5)围圈的小朋友一直拍手拍膝盖，1-4胸前拍手

两次，5-8拍膝盖三次|

(6)1-8握拳屈肘摆臂，同时碎步小跑，寻找小朋友接力|

(7)1-2正步位半蹲向前伸手平摊掌，邀请小朋友।

(坐于地面被邀请小朋友搭手)|

3-6拉起邀请的小朋友面对面站好|

(被邀请的小朋友站起，两人面对面)]

7-两人同时双手插腰1

8-不动|

注：围圈的小朋友拍手八次|

(本段单人面向一点独立完成)|

第二段一至第七段

两人相对配合完成

第八段(六个八拍)]

(1)-(6)重复第一段(1)-(6)动作|

结束造型：二点正步位半蹲，转身对1点做ByeBye舞姿。(围坐的

小朋友对圈内的小朋友做ByeBye舞姿)]

4、教学提示：]

a.准确认识身体各部位的名称。।

b.强调游戏性。|

c.平踏步必须保持膝盖松弛。|

d.在完成组合的基础上，建议教师延伸对身体各部位的认知]

5、教育意义：通过肢体语言的互动，培养集体意识和团队沟通协

作能力。|

6、歌词：|

碰碰身体碰碰碰

拍拍小手拍拍拍1

摇摇屁股摇摇摇:

摸摸脚丫摸摸摸〔

碰碰身体真好玩|

九、《过马路》方位练习

1、训练目的：训练学生对自身方位的认知与反应；认知身体方位

的一、三、五、七点。

2、主要动作及规格：|

a.交警手势1:（左转弯信号）右臂向前平伸，立掌，掌心向体前，

（两拍）左臂前斜下位伸出，五指并拢，左转头右

倾（两拍）。］

b.交警手势2:（右转弯信号）左臂向前平伸，立掌，掌心向体前，

（两拍）右臂前斜下位伸出，五指并拢，右转头左

（两拍）倾。|

c.交警手势3：（直行信号）双臂旁平位打开，掌心向前，右转头

（两拍），右臂以胳膊肘为轴，向左折小臂，同时

左转头（两拍）。|

d.驾车舞姿：手握实拳，双臂屈肘于胸前，手心向里，双手握方

向盘状。|

3、组合动作与顺序节奏I

准备位置：教室三七方向准备，正步位，双手垂于体侧，中指

贴住裤缝。|

准备音乐：（四个八拍）|

（1）-（2）保持准备位|

(3)1-8左脚启动高抬腿踏步向前行进，双臂前后斜下位交替

摆臂|

(4)1-6第一拍转身对一点，继续做摆臂踏步动作]

7-8收正步位，双手垂于体侧，中指贴住裤缝

第一段(四个八拍)]

(1)1-2屈膝半蹲左转头，驾车舞姿|

3-4直膝，头回正|

5-8重复1-4动作，做反面|

(2)1-4平脚碎步

5-8脚停住正步位，点头两次]

(3)-(4)反复(1)-(2)|

间奏(一个八拍)|

(1)1-2右手轻扫左肩|

3-4左手轻扫右肩(注意收到双垂手位置)]

5-8抬头视前斜上位双手扶帽檐]

第二段(八个八拍)]

(1)1-4平脚碎步转向3点，双手收至驾车舞姿|

5-8交警手势11

(2)反复(1)]

(3)1-4平脚碎步转向5点，驾车舞姿]

5-8交警手势3

(4)反复(3)|

(5)1-4平脚碎步转向7点，驾车舞姿|

5-8交警手势2[

(6)1-8反复(5)]

(7)1-4平脚碎步转向1点，驾车舞姿|

5-8交警手势3j

(8)1-8反复⑺|

第三段(四个八拍)']

(1)1-8左起踏步向一点前进，双臂前后斜下位摆臂八次

(2)1-8原地踏步，双手扶帽檐位置(一拍到位，有一个微

微的低头到抬头的动作)眼视一点|

(3)1-8踏步向一点前进，双臂前后斜下位摆臂八次|

(4)1-4原地踏步扶帽檐]

5-左脚收住正步位站好|

6-不动|

7-垂手于身体两侧，中指贴住裤缝|

8-右手行军礼]

4、教学提示：］

a.体现交通警察挺拔姿态，动作干净利落，英姿飒爽。|

b.交警手势指挥的动作要准确。|

5、教育意义：通过组合了解交通手势的指令，培养孩子遵守交通

规则的好习惯;|

6、歌词：］

过马路要注意交通规则要牢记|

左看看右看看红绿黄灯是命令］

红灯停绿灯行黄灯亮了要注意|

人人遵守红绿灯标志标线一定要看清］

交通规则要牢记红绿黄灯是命令］

人人遵守红绿灯标志标线一定要看清|

过马路要注意交通规则要牢记|

左看看右看看红绿黄灯是命令|

十、《美丽的夜晚》再见曲（选学组合）］

1、训练目的：训练手臂的位置及路线认知。同时增进孩子与孩子,

孩子与教师之间的感情。|

2、主要动作及规格：

a.弯月亮：正步位站立，双手掌形位于3、7点斜上位，手臂|

保持圆弧，呈月亮状。］

b.眨眼睛：双手团手胸前位交叉（右手在里），重拍扩指，同।

时倾头（手心向内）。［

c.飞吻手：双手掌型，指尖点唇，低头，立掌前平位推出。］

d.拥抱安抚：上右脚并左脚，同时双手经旁折臂，手掌贴住对1

方背部，然后向下抚摸背部两次。|

e.行礼：正步位站立，旁按手位，屈膝半蹲，低头，后背保持।

直立。|

3、组合动作与顺序节奏：］

准备位置：两人相对，正步位牵手।

准备音乐：（十拍）|

（1）1-4保持准备位不动|

5-8倾头两次（两人都先向五点）|

"I

9一10回到准备位।

第一段：（四个八拍）］

（1）1-2双手从旁撩手到旁斜上位|

3-4推按掌到“弯月亮”舞姿|

5-8在“弯月亮”舞姿的基础上旁弯腰两次（两人都先向

五点)

(2)1-2双手扩指手到正上位交叉，眼随手动身体回到直立

3-4屈双肘落至胸前交叉，双手握拳，对视

5-8“眨眼睛”舞姿两次，同时倾头|

(3)1-2双手五指并拢，经正上交叉|

3-4到旁斜上位推按掌到“弯月亮”舞姿］

5-8在“弯月亮”舞姿的基础上旁弯腰两次|

(4)1-2“飞吻手”

3-4双手前平位按掌，抬头对视|

5-6上步并脚(上右并左)“拥抱”］

7-8双手向下微用力抚摸背部］

间奏1-4平脚碎步转向1点，正步位双手插腰位|

第二段(四个半八拍)|

(1)重复第一段(1)的动作，右左旁弯腰|

(2)重复第一段(2)的动作，右左倾头|

(3)重复第一段(3)的动作，右左旁弯腰1

(4)1-4“飞吻手”

5-8双手打开旁斜下位按掌手位|

(5)1-2“行礼”屈膝半蹲，同时低头|

3-4站直，头回正］

4、教学提示：|

a.安抚时，要给予力量，按住背部同时重拍向下抚摸。।

b.两人面对面站立时，要有眼神交流。|

5、教育意义：通过拥抱抚摸等动作让孩子懂得互相关爱，勇于表达］

自己的爱意。］

6、歌词：〔

弯月亮笑眯眯小星星眨眼睛|

美丽夜晚静悄悄晚安晚安小宝贝|

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，

我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答

礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置

疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如

同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然

洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双

脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我

那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我

的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的

评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，猛打

发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸

福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这

就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室

的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作

诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，

写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都速有不如意的地方。这就需要我们静下心来

阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识

之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带

来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别

人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自

信，总有一天我会变成‘白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天

鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故

事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多

看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的

字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的

语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人

读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展

“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥

而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，

应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”

大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，

读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本

好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的

老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给

我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。,

实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与

他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。*

是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的

一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读

书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说

的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的

人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，

他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨

无悔的追求。I.

下午13：00—17：00

■注，全体员工赫必殂门觉埋守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡.

3.122打卡次itH两次,即早上上班打卡一次.下午下班打卡次.

3.12.3打卡时孙打卡♦响为上班到口时何和下班离冏时屈

3.12.4因公外出不能打,，因公外出不能打卡应填写（外匿记收》，注明外出口硼、学山.第勒起止时间因公外出得事先中埼，如闪特姝情我不能事先申请,应在亭中到岗当口充成申请、

市