培养幼儿的谦让意识论文

第页共页培养幼儿的谦让意识论文培养幼儿的谦让意识论文当前，随着我国方案生育政策的实行，幼儿独生子女人数的不断增加，幼儿在家庭中成了“小太阳”，只知道别人让他，一切东西都是他的，所以绝大多数孩子表现任性、好强、自我中心，不知道控制自己的欲望好行为，更不懂得谦让和谅解别人。3-6岁的幼儿期是进展养成教育的最正确由于我们不能随时与每个幼儿接触，一局部时间幼儿和家长在一起，还有很大局部时间幼儿都是和自己班级的老师在一起，但幼儿最真实的一面往往都在日常活动和交往中表现出来。为了全面细致地理解每位幼儿，我们全组合作，通过多种渠道理解幼儿在园的各种表现一.创设环境，培养幼儿的谦让意识要培养幼儿的谦让行为，必须为幼儿创造一个良好的环境，在园的日常活动环境。在一日的学习生活环境中对幼儿谦让行为的产生起着决定性的作用，因此我们从为幼儿创设良好的学习生活环境入手，和每班老师合作，共同努力，培养幼儿的谦让行为。〔1〕环境对幼儿能否安康生活有着不可无视的'影响因素，年龄越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。因此，我们再班级为幼儿创设和谐的班级环境，谦让鼓励的友好关系，给幼儿充分抒发情感，增进交往的空间。让环境给予他们充分表现自我的情感气氛，尊重他们的意见，鼓励他们的主动行为，让他们在理论中感受自身才能，从而进步自我评价程度。总之，老师要擅长抓住每个幼儿身上的闪光点，引导他们看到自己的进步，使他们相信自己的优点和长处，增强自信心，创设乐观、积极向上的精神气氛。〔2〕利用幼儿园得天独厚的同伴群体，建立良好的同伴关系，培养幼儿良好的谦让习惯。如今的幼儿绝大多数都是独生子女，在家视为“小皇帝”被捧着。但特殊的家庭环境和居住条件，使他们失去了很多彼此交往、协作、谦让、友爱的时机。带之而来的是孤僻、任性、依赖、唯我独尊、做事缺乏自信心。老师应充分利用幼儿园独天独厚的同伴群体，为幼儿创设互相接纳、信任、尊重的集体生活的气氛，有助于幼儿心理品质的形成。时期，谦让的良好习惯更是幼儿社会性开展的必备条件。我们根据幼儿身心开展的规律，加强对谦让的教育，帮助幼儿形成良好的谦让习惯，培养他们热爱伙伴、关心集体的情感和行为。二.欣赏文学作品，引发幼儿情感共鸣。欣赏文学作品主要包括听故事、散文、诗歌，观看木偶剧、动画片等。这些活动都是幼儿喜欢参与、积极性较高的活动。在欣赏这些文学作品是，幼儿往往把自己的情感溶入到有情节的情境中去，比拟容易引发情感共鸣……同时，结合日常生活，将作品中的事情与日常生活结合起来，启发幼儿在生活中假如遇到这样的事你会怎么办。三.区域活动中为幼儿创造养成谦让好习惯的时机在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的时机是很多的。老师应想方法为幼儿创造、提供与同伴谦让学习和游戏的时机，让幼儿在理论中学会谦让。在角色中学习谦让，老师指导中学习谦让。总之，通过开展多种形式的学习活动，幼儿主体的得到了很大程度的开展。幼儿解决问题才能和在交往中互相谦让，让幼儿也感触到人与人相处要互相谦让、互相帮助，共同建立和谐谦让的环境，班中充满了友好、团结、谦让的良好气氛。同时幼儿自我调节情绪才能也有所开展，遇事能宽容、大度、谦让、多为别人考虑。在幼儿学会谦让习惯