垃圾调查报告范文（通用5篇）

第页共页垃圾调查报告范文〔通用5篇〕垃圾调查报告范文〔通用5篇〕垃圾调查报告1一、调查的起因最近，同学们都用自己的零花钱在周围的小摊前购置垃圾食品。我决定去问一问同学们：他们的零花钱是怎么花的。于是我和一个女同学一起进展调查。二、调查的方法和步骤我们采取问卷和走访这两种调查方法。第一步：我们发了40张调查问卷。有两种选择，一种是到小摊去买食品，一种是存起来上大学用。结果同学们大局部都认可了第一种，只有8个同学认为是第二种方法(包括我)。这令我非常绝望。第二步：我们又来到一个小摊旁，发现那里挤满了人，我们数了数，发现男同学有11个，女同学有10个。这样的现象让我们大吃一惊，又调查了几次，发现人数越来越多，真是不可思议。我们看了看一些食品的包装袋，有的过期，有的没商标，还有的是里面的调料危害人体安康。三、分析^p和结论针对这种现象，我和那位女同学进展了讨论和分析^p，发现那些小食品里都有一定的危害。1、三无产品对人体有极大的危害。2、小食品的塑料袋乱扔会污染环境。3、买小食品让同学们养成乱花钱的坏习惯。四、建议1、我们办了一张手抄报，题目是：远离垃圾食品，从我做起。2、我们每天定时去食品摊去调查，把买东西人数的增长记录下来。3、我们每天都要号召同学们和垃圾食品杜绝。垃圾调查报告2一、引言近年来，随着黄家埠镇工业区的快速开展，群众物质生活程度不断进步，日产生活垃圾数量持续递增，而农村地区，存在根底设施落后、农民生活习性落后等突出问题，生活垃圾、污水乱泼乱倒现象随处可见，广阔农村环境污染问题日渐严重，影响了高桥村的环境相貌和对外形象，一定程度上制约了全村开发开放步伐，更威胁了广阔群众的身体安康。二、调查设计准备与调查过程〔一〕调查目的生活垃圾处理和污染综合治理是乡镇管理及公共效劳的重要组成局部，是关系民生的根底性公益事业。生活垃圾分类、回收和处理及污染防治才能与程度相对滞后，亟需采取综合措施加以解决。黄家埠镇高桥村建立工作正进展到关键性时刻，因此本镇的环境相貌也就显得尤为重要，这也是申报评比的重要的考察因素。此次调查旨在理解该村的生活垃圾搜集及处理状况，并作出该村垃圾处理现状的结论，引起人们对生活垃圾搜集处理的重视，也进步人们环境保护的自觉意识，并也使自身从此次调查中增强垃圾正确搜集处理的意识，并从自我做起，做到生活垃圾标准搜集处理。〔二〕调查方法1.调查对象〔1〕年龄：居住在黄家埠镇高桥村大约16～50岁之间群众，之所以选这个年龄段是因为长期生活在所在地区，对所在改地区及周边的卫生环境情况、垃圾搜集处理状况较为理解。而且他们也比拟理解时事，对问题也有自己的见解、意见，具有一定代表性。〔2〕性别：男女不限1.调查样本数量：200份〔黄家埠镇100份，高桥村地区100份；实发220份，收回200份〕2.问卷调查工程及数据：乡镇的清洁状况；垃圾箱的数量及分布密集度；垃圾数量；人们的环境保护意识等。〔三〕调查过程〔1〕主要走访了镇的主干道和几个人口相对密集、人口较多的老生活村庄〔2〕还有两个大型的农贸市场，有黄家埠镇菜市场和五星菜市场〔即高桥村菜市场〕〔3〕新建的新型工业区，有A区和B区〔4〕以及夏天晚上人们较为集中的高桥村文化宫三、黄家埠镇高桥村生活垃圾处理现状及存在的问题〔一〕黄家埠镇高桥村生活垃圾处理现状3年来，黄家埠镇财政落实乡镇建立资金过亿元，有力支持了乡镇道路、乡镇景观、环卫绿化等根底设施建立和重大民生工程建立，进一步完善了乡镇功能，提升了乡镇品位。并在“保护环境，从我做起”活动期间，该镇政府向全镇人民发出“‘低碳家庭、时尚生活、文明乡镇、绿色环境’投身乡镇建立争做低碳一族”活动建议书，让百姓都切身参与到保护乡镇环境，进步生活品质的建立中去。但是，据统黄家埠镇现日产生活垃圾近100吨，其中镇日产生活垃圾约15吨，约占垃圾总量的10%。在垃圾构成上，塑料袋和塑料薄膜等无机垃圾及建筑垃圾所占比重增长较快，约占垃圾总量的25%左右，这类垃圾不易降解，对环境污染较大。目前黄家埠镇由于受资金和技术条件的限制，填埋场周边截排洪沟等防污根底设施几乎都未施行到位。而且周边群众意见强烈，所以，如今该镇垃圾搜集处理仍存在着严重棘手的问题。〔二〕存在的主要问题1．本地居民和外地居民垃圾的堆放行为存在差异在问卷调查的第一题——“您是否为本地居民？”中，调查到有42%的居民是外地居民。黄家埠镇由于新建工业区，有大量外地居民入驻，而高桥村尤为严重。在问卷调查的第四题——“您对垃圾处理问题的关注度高吗？”中，共有80%的本地居民选择了“C.比拟关注”和“D.高度关注”，本地居民对于居住地的环境问题还是有很高的关注度的，而且一般把生活垃圾打包投放于垃圾箱内；仅有35%的外地居民选择了C和D项，外地居民对环境问题关注偏低，迫切发现外地居民习惯随手投掷生活垃圾。外地居民周边的空闲地、沟塘等已成为农村“天然垃圾场”。垃圾的随意倾倒，对农村村容村貌、生态环境造成了破坏。2．垃圾分类箱没有明确的分类，人们垃圾分类意识欠缺在问卷调查的第八题——“您是否理解生活垃圾的分类方式？”中，调查到73.5%的居民选择了“A.比拟理解，但不是很清楚”。因此，调查发现，居民普遍对垃圾分类的意识缺少。在问卷调查的第九题——“您是否理解垃圾分类对环境的好处？”中，69%的居民选择了“B.不是很清楚”。而且垃圾箱也没有明确的分类，在垃圾分类处理的意识非常欠缺，政府也没有明确提出分类的要求，这也是制约该镇垃圾处理的瓶颈问题。3．政府部门对生活垃圾的处理力度不够，垃圾处理无秩序在问卷调查的第五题——“您认为，目前环卫部门生活垃圾搜集处理、中转、运输的根底设施配置状况如何？”的问题中，46%的居民选择了“B.存在缺乏之处，有待改良”，35%的居民选择了“C.很不合理”，仅仅9%的居民选择了“A.配置合理”。因此，从这些答复可以看出，群众普遍对镇政部门在生活垃圾处理方面感到不满，而且多数认为在生活垃圾回收处理、环境保护方面，政府部门的职责最大，而且认为如今乡镇等地区在垃圾处理设施方面的投入还很欠缺，垃圾回收机制还有很大的问题有待解决。〔三〕产生问题的原因1.乡镇居民的卫生意识不强由于受长期的卫生风俗影响，乡镇居民没有养成良好的卫生习惯，加之政府缺少行之有效的教育引导，乡镇居民随意倾倒生活垃圾的现象较普遍，已成为垃圾处理工作滞后的重要原因。2.资金投入缺乏调研中理解到，镇政府在垃圾处理上的投入虽逐年有所进步，但远远不能满足垃圾处理工作的必要支出。由于受经费的制约，乡镇区垃圾中转站数量和垃圾转运车辆偏少，机械老化，垃圾填埋场配套设施不全等，严重影响了镇区保洁质量和垃圾处理效果。在农村，因经费原因，乡镇集镇保洁人员过少，且工资偏低，公共卫生根底设施建立更为薄弱3．垃圾管理工作机制不活目前，黄家埠镇垃圾管理工作仅靠乡环卫部门单兵团作战，各部门、各单位配合环卫部门做好垃圾管理工作的意识不强，没有形成各部门、各单位互相协作、齐抓共管的有效工作机制。并且整个社会的参与度不高，所以垃圾搜集、处理存在合理的管理制度，造成如今的问题。4.该镇垃圾分类的处理的意识非常匮乏，绝大局部居民对垃圾分类认识浅薄。垃圾调查报告31.固体垃圾的含义人类一切活动(包括消费与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。2.校园固体垃圾的来校园垃圾是学生生活的场所，所产生的固体垃圾一般是来于学生的生活和学习。所以校园垃圾从场所来分类，分为：宿舍、教学楼及图书馆、食堂和体育馆。而通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包装袋等教学楼及图书馆：废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等体育馆：废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等3.校园垃圾的分类按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进展分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。3.1可回收垃圾〔无机垃圾〕：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。可回收物指适宜回收循环使用和资利用的废物包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物〔布料〕等。〔１〕纸类。未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。〔２〕塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。〔３〕金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。〔４〕玻璃。有色和无色废玻璃制品。〔５〕布料。主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。3.2不可回收垃圾〔有机垃圾〕：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。3.3有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒等。另外就是我们常见的一种污染——白色污染。随着冬日的北风到处飘舞，特别是悬挂到树枝、建筑物的犄角、石块等处，红黄白绿，随风噼里啪啦的飘舞。并且该种垃圾不易腐烂，田野、河流湖泊、街巷等处随处可见。它的清扫、搜集、运输、处理尤为令人头痛。3.4其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。4.校园固体垃圾的特点〔1〕垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分〔厨余、果皮等〕为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。由于目前大学校园是社会的缩影，校园生活垃圾已经向城市垃圾开展，其中化学品的含量越来越高，致使这些垃圾被填埋地下数10年、甚至上100年都不降解。〔2〕各场所垃圾类别区别明显，但穿插性大。由于校园里各个场所功能性的差异，垃圾的类别区别较明显，如在教室中一般以废弃的文具用品为主，而食堂那么以剩菜剩饭及一次性碗筷为主。但由于学生的行为习惯的不标准，导致该出如今食堂中的剩菜剩饭在宿舍中和教室中也大量存在。〔3〕垃圾未进展分类投放，垃圾处理不合理。校园中的垃圾筒都未设置分类装置，所有垃圾都投放在一起，导致回收垃圾难度较大。特别是未设置电池回收装置，对环境造成较大的破坏。〔4〕垃圾堆放点多面广，但也相对集中。由于学生是在整个学校各个角落活动的，所以垃圾也随着活动范围而分布于学校的.角角落落。但主要还是集中于宿舍、教室和食堂。〔5〕垃圾处理方式比拟原始，对环境破坏较大。在学校中的垃圾一般以燃烧和填埋为主，不仅未使资得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。燃烧垃圾时产生的有毒气体充满在整个校园中，对学生及老师的安康有一定的危害。5.校园固体垃圾的危害〔1〕侵占地表垃圾挤占了珍贵的土地资和生存空间，严重影响了工农业消费和生活。大批垃圾破坏地球外表的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。〔2〕污染环境固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。〔3〕传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身安康。6.调查结果〔1〕是否关注过垃圾分类方面的知识〔x1：根本不关注；x2：非常关注；x3：偶然关注；x4：有相关宣传时会关注〕由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶然关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。垃圾调查报告4一、城乡生活垃圾处理现状目前，宁波市城乡生活垃圾的处理以卫生填埋和燃烧发电方式为主，生化处理为补充，各县(市)区都建有生活垃圾燃烧发电厂或者卫生填埋场，同时加强了环境根底设施的城乡统筹，较好地保障了全市生活垃圾的搜集、转运和无害化处置。概括起来有以下几个特点：(一)城乡一体化“三级”搜集处理网络根本建立。全市各乡镇(街道)都建立了垃圾中转站，装备了垃圾压缩机和清运车，大局部乡镇建立了环卫所，村(小区)搜集、镇(乡、街道)清运、县(市、区)处理的生活垃圾三级管理网络已经根本建立。各地建立和环保部门加强资金配套，总结试点经历并加以推广。如北仑区牌门村，余姚市四明山镇、大岚镇等地的垃圾分类-生态转化-资回收处理形式，较好地解决了垃圾的减量化和资化利用问题。奉化市江口街道竺家村的门前屋后包卫生、包绿化、包秩序的“三包”和定期检查考核形式，确保了垃圾清理的责任落实。奉化市溪口镇还施行了生活垃圾机械化分类试点，并获得了初步成果。(二)城乡生活垃圾无害化处置设施渐趋完善。市6区共有生活垃圾处理设施4座，总处理才能约为每日2900吨左右，其中枫林和镇海垃圾燃烧发电厂日处理才能分别为1000吨和600吨，枫林大岙和鄞州野猫岙垃圾填埋场日处理才能分别为500吨和800吨，根本可以满足市区生活垃圾日产日清的需要。其他县(市、区)分别都建立了生活垃圾卫生填埋场，产生的生活垃圾全部采用填埋方式处理，余姚、宁海、奉化3个垃圾填埋场经过省建立厅鉴定，到达了无害化处理要求，象山县正加紧进展垃圾填埋场渗沥液处理厂建立，慈溪市已经开工建立日处理才能达1200吨的生活垃圾燃烧发电工程，预计XX年3月可以建成投运。(三)可再生资回收利用网络稳步扩展。近年来，宁波市启动了可再生资回收工程建立，中心城区已建成可再生资回收站近百家，每个站以居民居住地500米左右为效劳半径，既方便了群众，又保持了社区环境的整洁。根据市政府部署，正全面推进社区回收网点的布局及可再生资交易集散中心选址论证，以进步生活垃圾资化利用程度。二、存在的主要问题和困难(一)搜集运输本钱较高，少数地区不堪重负。城乡一体化的生活垃圾三级处理网络虽已根本建立，但这种形式存在运转本钱过高的缺陷，实际操作还难以到达全覆盖。通常农村垃圾搜集、转运费用每吨在80元以上(不包括处置费用)，一个XX人左右的村庄每天产生2吨左右的生活垃圾，年运行费用约需6万元，对于农村来说是一笔难以负担的支出。特别是遥远山区，运输间隔远，转运本钱通常要比平原地区高出1倍以上，加上这些地区经济薄弱，财力更是难以支撑。(二)观念认识比拟落后，分类搜集难以推广。垃圾是放错地方的资，据测算1吨生活垃圾从热值衡量相当于0.35吨煤，还有大量可供再生利用的塑料、纸张、金属等。宁波城乡生活垃圾均为混合收运，由于没有事先分类，无论是垃圾燃烧发电厂，还是垃圾卫生填埋场都难以真正做到资化利用、减量化处置。近几年，市生态办以下达任务书的形式，在老三区的几个社区搞了试点，但由于回收运输渠道不畅，垃圾分类后运到中转站又混合在一起，造成人力、物力和财力的浪费，分类搜集难以推广。(三)区域之间缺乏统筹，整体效益难以发挥。由于各地自行建立、区域割据的格局仍然没有打破，现有设施的处理才能难以得到充分发挥，经济、环境和社会效益较差。单就城乡生活垃圾的终端处理来说，各县市(区)的处理设施效劳范围相对封闭，政策各异，就是市六区的处理设施，也做不到统筹兼顾和资合理利用，难以“就近、经济、高效”地得到处置，造成运输资、可回收资和土地资的极大浪费。(四)废弃设施缺乏治理，环境污染仍然比拟严重。早期建立的填埋场设施简陋、防渗措施简单，虽然大多数简易填埋设施已经关闭停用，但二次污染仍然非常严重，蚊蝇滋生、污水横流、臭气冲天，尤其是少数经济欠兴旺乡镇还沿袭这种简易填埋方式。加上搜集不够彻底，还有不少垃圾被居民露天置于路边、田间地头或水池河边，严重污染大气、水和土壤，并产生生物性污染，威胁人民的身体安康和饮程度安。三、对策与建议城乡生活垃圾要做到无害化处理、资化利用、产业化经营、高效化运行，其核心是要解决好生活垃圾分类化搜集、资化利用、减量化处置问题，引入有序的市场竞争机制，打破区域的行政割据，优化组合不同的处理方式，走出一条政府主导、社会投入、市场化配置、产业化经营的路子，最大限度地减少运输资、可回收资和土地资的浪费，使城乡生活垃圾“就近、环保、经济、高效”地得到处置。建议从以下几个方面加以推进。垃圾调查报告5随着科技的日新月异，城市的现代化进程加快，我们的生活也变得丰富多彩，五彩缤纷。但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利，与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。环境问题已经是如今的重大社会问题之一，垃圾的分类处理显得尤为重要，这直接关系到生活垃圾对环境的破坏程度。因此，把好垃圾分类处理这一关，将是缓解环境问题的重要举措。为更好地处理好生活垃圾，创立一个美妙舒适的生活环境，我跟我的几位好友对我所在的城市生活垃圾处理情况进展了一些调研，并结合实际谈谈我的认识和建议。一、垃圾的分类垃圾主要分为：建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工单位进展相应的回收处理；医疗垃圾由医院等卫生单位负责相关处理；工业垃圾的处理主要是企业单位的分内之事；而废水污泥也是有废水处理厂进展相应的处理。这些垃圾的产生比拟集中，分类处理起来也比拟方便。二、垃圾分类的好处垃圾分类搜集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理本钱，减少土地资的消耗，具有社会、经济、生态3方面的效益。垃圾分类处理的优点如下:1.减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，能减少垃圾数量达60％以上。2.减少环境污染。废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，会导致动物死亡。3.变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8％~15％。1吨废塑料可回炼600公斤柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于消费1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。消费垃圾中有30％~40％可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保又节约资。三、生活垃圾的特点与其他的垃圾相比拟，生活垃圾的情况复杂得多，主要有以下几个个表现：1.来广泛而分散，多样复杂。所谓生活垃圾，顾名思义，只要是有人生活的地方就会产生生活垃圾。我们生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花费人力物力去聚集。况且现代人生活复杂而多样，因此，各种各样的生活垃圾都有，比方说，塑料袋、纸巾、口香糖、废旧电子产品等等。其中涉及到了无机的、有机的、易降解的，难降解的、有毒有害的。如此说来，生活垃圾来广泛，分散，复杂，一点也不为过。2.人们普遍缺乏垃圾分类的相关常识和垃圾分类的习惯。相关垃圾分类的知识较模糊，使人们对垃圾分类的概念理解不够到位。比方说现下对垃圾的分类主要分为：可回收、不可回收。这个分类就不够明确，人们只对某些比拟常见的可回收垃圾有认识，而对于不常见的可回收垃圾就不太明确了。在我看来，对于不可回收的垃圾的分类未免过于笼统了，像塑料袋子和瓜子壳这样的生活垃圾，都可以说是不可回收的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子壳却是可以降解的，两者的处理方法是不一样的。3.局部生活垃圾处理有失妥当，缺乏专业的垃圾处理技术。这种情况由起初如今中小城市，由于城市规模较小，没有相应的垃圾处理站。大量生活垃圾在城郊堆积，就地燃烧的情况屡见不鲜。由此造成了生活垃圾的再次污染，燃烧的粉尘和有毒有害气体污染大气，直接影响居民的生活质量。4.居民小区的硬件设施参差不齐，给垃圾分类处理的前端带来了很大的阻碍。有的居民小区设的垃圾箱是分类垃圾箱，而有的小区那么是没有分类的垃圾箱。由此而来的后果就是，在垃圾产生的前端就没有处理好，垃圾根本就没有分类，后期的处理将也就无从谈起了。5.生活垃圾分类的中端处理不合理