幼儿园秋学期教研工作计划5篇

幼儿园秋学期教研工作计划5篇通过制定一份工作计划，提高职场人的专业素养，根据实际情况制定的工作计划一定是优秀的，以下是我精心为您推举的幼儿园秋学期教研工作计划5篇，供大家参考。

幼儿园秋学期教研工作计划篇1

本学期教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，乐观推动素养教育和幼教现代化建设，更新教育观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高老师素养

1、加强对老师爱岗敬业的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议老师常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育讨论》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。激励老师常常上教育网，不断汲取新信息。

二、加强教科研工作，乐观搞好园本讨论

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。

2、进行幼儿园课程改革，乐观构建体现园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参加教改，乐观开展课堂教学观摩、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。

3有计划地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

三、加强卫生保健工作，保证幼儿平安。

1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的杯子、玩具、桌凳等进行严格的清洗和消毒，保持室内整洁，室内常常通风，家长园地向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

2、组织老师学习《幼儿老师职责》、《保育员职责》、《幼儿园平安制度》、《幼儿园老师工作条理》强化老师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题准时报告和处理，专心做好值班工作，巡视幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。

四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

新《纲要》明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。在工作中老师应以公平的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参加、乐观合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

幼儿园秋学期教研工作计划篇2

一、指导思想

新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高老师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作

(一)加强学习，提高老师专业素养

1、为老师创设外出观摩学习机会，有计划地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步熟悉。

2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。

3、组织老师开展读书活动，全部老师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间老师的阅览室，给老师更好的宽松、舒适的阅读环境。

(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，准时了解老师组织教学活动、游戏活动、开展体育熬炼等情况，对老师组织的活动进行详细的、直接的指导，提高老师的教育能力。

3、创设体现班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。各班乐观收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以ppt讲解的形式在园内进行沟通，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。

(三)留意业务培育，提高保教质量

1、每位老师要专心对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。

2、观摩园内老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课老师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

3、坚持每月一次的“六专心”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，准时了解与改进。

4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推举好文章、观摩沟通等半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供给老师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通平台。

(四)分类培训，提升整体素养

根据市教研计划要求，并结合我园实际情况，将分别对青年老师、骨干老师以及农村老师进行相应的培训与展现的机会，为各层次老师的专业化进展提供支持，帮助老师在实践中获得真知，提高能力。

1、对于青年老师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发现和解决问题，不断积累教学阅历，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年老师沟通一篇有质量的教学反思，并各由一位教学阅历丰富的骨干老师进行点评与指导。

2、对于骨干老师，则应留意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参加教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。

3、对于一般老师，要留意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学阅历，但在技能技巧、六专心方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些老师得到更进一步的提升。

三、详细安排

二月份：

1、加强各年龄段课程审议的力度。

2、参加市业务园长会议并传达会议精神。

3、完成各类计划。

4、苏州市《幼儿园综合活动课程》骨干老师培训会。

5、教研活动：分组梳理20xx—20xx的园本原创课程。

6、组织“教学六专心”工作检查与班主任考核(全部电子文档检查是否规范)。

7、园际联系。

三月份：

1、组织老师参加区域联动教学研讨活动。

2、教研活动：每位老师沟通一篇有质量的教学反思。

3、组织“教学六专心”工作检查与班主任考核(班级区域创设、自制体育玩具)。

四月份：

1、民办幼儿园游戏观摩研讨活动。

2、迎接综合考评。

3、送教下乡活动。

4、幼儿老师基本功大赛。

5、教研活动：观察案例、游戏案例的学习与撰写沟通。

6、组织“教学六专心”工作检查与班主任考核(成长档案、半日活动跟踪检查)。

五月份：

1、教研活动：老师读书心得沟通。

2、承担课程组活动。

3、昆山市学科带头人考核。

4、教研活动：数学教学具展现评比。

5、组织“教学六专心”工作检查与班主任考核(班级特色活动展现)。

六月份：

1、苏州市幼教数学中心组活动。

2、参加市数学教学具展评。

3、农村幼儿老师培训。

4、组织“教学六专心”工作检查与班主任考核(环境区域创设评比)。

5、省示范公开观摩。

幼儿园秋学期教研工作计划篇3

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况动身，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以中班新教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年老师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践讨论、案例讨论，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组老师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组老师的专业水平有新的提升。

二、现状分析

本学期我们教研组共有四位老师，承担四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。老师们能专心参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分打算，还在组内观摩课中老师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效、

但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，详细表现在：

1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

3、老师参加研讨的主动性、乐观性，老师的讨论能力还有待进一步提高。

4、新教材的实施与讨论不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。

三、工作要点及措施：

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

老师应坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。

(1)乐观订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教育理论水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。指导新形势下的`幼儿园教育教学工作、树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想、不断提高老师熟悉，适应新势，适应素养教育的需要、并能很好地应用，

(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书沟通，准时做好读书笔记，写学习心得。

2、留意业务培育，提高教育质量

(1)教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。

恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，让各位老师尽可能有时间和精力来参加，切实提高老师们的教研水平。

(2)对老师做到分层管理，分步培育。

有计划地组织青年老师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长制造一切机遇。

(3)留意进行集体备课。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，乐观实践教材。继续采纳案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。阅历丰富、教学能力强的老师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用青年老师的公开课要大胆尝试、专心反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。老老师的拿手课要体现自己的教学风格。

(4)采纳多种形式方法，促进老师教科研能力的提高。

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在老师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育能力。一方面专心观摩同行上示范课另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高老师的教科研能力。

(5)留意教学反思

一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。专心完成课后反思记录，从中提高发现、分析、讨论、解决问题的能力。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为

(2)开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的老师主持，提供给大家不同的内容，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师教育观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮流主持，充分制造机会让老师主动乐观参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。

(3)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。

(4)激励老师乐观参加各级各类论文评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研能力。

5、开展各种活动，促进教研质量的提高。

(1)赛课活动。

为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，我们为老师们提供赛课活动：优质课、展现课、研讨课、教学大赛等，引导老师们通过活动展现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

(2)沟通活动。

为了加快老师们的专业成长，促进老师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，让老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，各位老师通过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积累阅历所需的时间的过程，让参加沟通的老师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

(3)幼教组教研活动。

引导老师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从今发现问题，引起老师的思考，提出解决问题的方法。通过老师们的对话，实现同伴互助，形成一定的解决家园合作、家园互动中的策略。

四、每月工作安排

二月份

1、学期开学初班级组内全体老师会议：各类工作计划的专心制订及相关工作、活动详细的安排。

2、教材学习，理论学习，

3、沟通班级计划、教育计划、教研计划。

三月份：

1、县幼教办来园督导听课。

2、礼仪教育、感恩教育活动。

3、开展学习，学习如何听课、评课。

4、幼儿园讨论课活动。

5、解读《纲要》。

6、召开家长会。

四月份：

1、理论学习，解读《纲要》。

2、继续开展感恩教育活动。

3、优质课教研活动。

4、幼儿趣味运动会。

5、园本教研活动。

6、参加县幼儿老师教科研培训班。

五月份

1、腾越杯教学大赛情况。

2、各班编排的节目进行沟通，富有新意和趣味性。

3、沟通新教材使用情况。

4、听课沟通小结活动。

5、幼儿园老师参观十佳幼儿园。

6、《纲要》解读专题讲座。

六月份：

1、理论学习通过剖析一个教育活动设计方案，发现问题、提出建议。

2、协作园部开展好“六·一”儿童节庆祝活动。

3、特色教研组评比。

4、总结本学期工作，收集整理各类教育教学资料。

5、口头沟通对下学期工作设想或建议。

以上是我组老师在本期的教研计划情况，这学期我组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助老师提高自身素养，让各位老师各有所获。

幼儿园秋学期教研工作计划篇4

一、指导思想

在新学期中，大班班级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的讨论和开发为载体，并专心贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题讨论，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教育宗旨，进步全组老师的教育教学水平。

二、主要工作

1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进老师把理论知识转化为详细的教学行为。

首先，继续结合教学需要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。

其次，针对园本课程讨论和开发的需要，捉住课程开发中发现的题目、遇到的困难，以执行轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的题目。

最后，根据本组老师在教学中所遇到的一些共同性题目，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使老师得到先进理论知识的引领。

2、继续大力推动园本课程的讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且进步老师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。

园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续乐观探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿进展的需要。

通过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、乐观性和制造性，进步老师的观察力和对教育契机的捕获能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，进步教学效果，落实以幼儿进展为本、以老师进展为本的宗旨，达到师幼共同进展的目的。

3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。

教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿进展的需要。同时又能让老师在反复的实践中积累阅历。

4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展现活动，组织老师进行自评、互评活动。

本学期，班级组公然观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展现活动这两个活动开展的。并且通过组织老师自评和互评进步评价反思的能力，促进教学能力的进步。

5、在班级组中形成相互听课、互帮互助的氛围。

主要以结对子的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好氛围，共同进步自身的教育教学水平。