垃圾分类知识教育教案范文（通用21篇）

第页共页垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕1活动目的懂得“垃圾分类”的意义。理解垃圾的分类能在日常生活中学____分类投放，进步分析^p、分类、比拟的才能。重点难点重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理。活动准备经历准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验。物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔。活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢？为什么？二、理解不同垃圾的腐化及再利用1．认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用〔学习词：有机垃圾〕还有哪些也是有机垃圾？②看录像一，回忆菜叶的变化，理解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。2．认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进展比拟，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害？③看录像三，理解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾3．幼儿观察老师做纸浆实验，认识可回收垃圾。提问：老师是怎么做的你发现了什么？得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。〔学习词：可回收垃圾〕提问：可回收垃圾还有哪些？三、垃圾分类1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。活动评析一、设计意图本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿理解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、理论性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿理解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。二、效果分析^p通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，理解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛非常活泼，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言时机。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续考虑的时机，教学效果较好！垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕2一、设计意图随着资的不断开发，资的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加家的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，理解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地理解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。因此，从培养幼儿的环保意识抓起。二、活动目的1、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事情。2、掌握相关的知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资，保护环境的意识。3、知道垃圾会污染环境和危害安康。4、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。5、乐于探究、交流与分享。三、活动重难点重点：让幼儿在日常生活中学会分类处理垃圾。难点：如何正确的合理处理垃圾。四、活动准备PPT、《地球哭了》图片、《鲸鱼哭了》视频。五、活动过程〔一〕请幼儿观察地球妈妈哭了的图片，引出主题1、观看环境污染的图片，理解垃圾的危害。2、老师播放《鲸鱼哭了》视频，激发幼儿的兴趣。〔二〕出示四种垃圾桶，引导幼儿认尸圾分类的标志1、告诉幼儿四种垃圾桶分别装的是什么垃圾。2、老师引导幼儿垃圾分类。〔三〕操作小游戏，通过游戏让幼儿稳固垃圾分类知识。〔四〕引导幼儿在日常生活中，要少用塑料袋，改用环保袋，少用一次性餐具。〔五〕如何把垃圾变废为宝。〔六〕小结：垃圾给人们和环境带来了危害，我们应该保护身边的环境，垃圾从我你我做起。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕3一、活动目的1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进展分类。2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。二、活动准备1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。三、活动过程1、创设情境，活动导入1〕老师带着幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2〕老师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3〕引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。老师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记。1〕老师展示垃圾宝宝的"家"。2〕尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进展一定的引导。老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家———垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。老师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"3、垃圾分类1〕幼儿第一次操作：垃圾分类2〕检查分类情况。3〕老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"〔老师与幼儿一起看，不对的进展讨论，应该放在哪里。〕4〕老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5〕幼儿第二次操作：垃圾分类老师："如今这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"〔幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进展分类，老师一旁指导。〕4、老师小结。1〕老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"邀请幼儿尝试答复。2〕老师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾〔尝试让幼儿结合生活实际举例子〕，做一个环保的好孩子！你们能做到吗？〔能！〕那让我们一起从今天做起。教学反思在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开场我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中理解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同才能孩子的开展程度，当然在活动中旧的表达一定的层次性，满足不同幼儿的开展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成才能强的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活泼，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的缺乏，也需要往后的学习，来改正和提升自己。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕4活动目的：1、可以按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手才能。活动准备：已带着幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记假设干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，老师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。〔幼儿先观察再练习讲述〕2、老师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：〔以标记的角色讲述〕我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。〔老师看操作情况给予指导〕4、幼儿独立操作，老师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕5一、活动目的：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。2、懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保意识二、活动准备：1、垃圾桶〔分别贴上标志〕、生活垃圾假设干2、有关录像3、手套、小猴木偶三、活动过程：〔一〕感受垃圾的污染播放录像，引导幼儿比拟邋遢市和清洁市。提问：1、你喜欢住在哪座城市？为什么？2、假如你在邋遢市感觉怎样？3、怎样使邋遢市变成清洁市呢？〔二〕认识垃圾分类标志，进展分类小猴在邋遢市开了垃圾回收站1、猜猜垃圾桶上标志是什么意思？〔幼儿讨论〕2、尝试第一次分类。3、讲解标志意思，尝试第二次分类。〔三〕理解垃圾回收利用1、这些回收的垃圾为什么要把它们分开来？还能有什么用呢？〔幼儿讨论〕2、播放录像，边讲故事《聪明的小猴》垃圾分类2113宣传教育工作的开5261展有利于群众对垃圾分类4102工1653作形成更加深化的认识，在垃版圾分权类的重要性与意义上形成深化理解，并可以认识到垃圾未分类给生活环境、自然生态造成的不良影响。垃圾分类宣传教育从个人层面上来看，有利于进步每一个个体对于垃圾分类的正确认识，形成垃圾分类意识，进步垃圾分类工作的质量，从社会整体层面上来看，垃圾分类宣传教育可以进步社会群众对于垃圾分类工作的正视，以集体的力量完成垃圾分类，从而建立美妙的生活环境，从国家层面上来看，垃圾分类宣传工作对于垃圾分类工作的落实有良好的推动作用，这对建立垃圾分类回收体系，营造良好社会生活环境有着积极意义。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕6活动目的：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套假设干。4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、老师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。〔老师先带着幼儿参观乖乖兔的家〕老师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。〔带着幼儿来到胖胖熊家〕胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。小朋友，假如经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类？幼儿：四类〔老师出示4个垃圾箱〕都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？〔逐一说出〕老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志〔出示幻灯片可回收垃圾标志〕上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥答复下列问题。老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？老师逐次带着幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。每说一种就放一张幻灯片。三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。老师随机指导。老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。〔老师将标志贴到幼儿胸前〕要仔细看好你的标志颜色。老师：请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱，请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确，发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。幼儿检查垃圾箱中的垃圾，老师随机指导。四、小结：垃圾分类的意义老师：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我们为什么要进展垃圾分类呢？〔节约资，可回收垃圾集中到一起，通过综合利用，制造出新的生活用品，污染环境，有害垃圾随意扔掉会污染环境，要进展统一处理。减少垃圾处理量，减轻环卫工人的负担。〕小朋友在今后的生活中要保护环境，和爸爸妈妈一起进展垃圾分类，还要记得洗洗小手，虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了，可是回去之后还要把手洗干净，保证身体的安康，这样才能做一个合格的环保小卫士。五、完毕活动播放录音〔小朋友，我是山羊公公，听说你们的工作很出色，想请你们到我家，帮助我收垃圾。〕我们去帮助山羊公公吧。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕7小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进展垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美妙，所以每个人都要树立初步的环保意识。一、活动目的1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进展分类。2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。二、活动准备1、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2、2只垃圾分装桶，上贴2种标志。三、活动过程1、创设情境，活动导入1〕老师带着幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2〕老师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3〕引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。老师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记。1〕老师展示垃圾宝宝的"家"。2〕尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进展一定的引导。老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家———垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。老师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"3、垃圾分类1〕幼儿第一次操作：垃圾分类2〕检查分类情况。3〕老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"〔老师与幼儿一起看，不对的进展讨论，应该放在哪里。〕4〕老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5〕幼儿第二次操作：垃圾分类老师："如今这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"〔幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进展分类，老师一旁指导。〕4、老师小结。1〕老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"邀请幼儿尝试答复。2〕老师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾〔尝试让幼儿结合生活实际举例子〕，做一个环保的好孩子！你们能做到吗？〔能！〕那让我们一起从今天做起。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕8一、活动目的1、认识垃圾分类标志并尝试进展垃圾分类。2、理解垃圾分类的意义，明白保护环境人人有责。3、培养幼儿对垃圾分类的兴趣。二、活动准备1、不同地点垃圾桶的图片。2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个。3、各种垃圾小图片。4、垃圾存放点视频。三、活动过程1、出示视频，感受垃圾带来的污染。师：小朋友们，老师今天给大家带来了一段视频，大家看一看，等下把感受和老师说说哦。师：好，视频看完了，谁向说点什么？幼：好多的垃圾。幼：难闻。师：你怎么知道难闻？幼：过来过去的人都捂住鼻子。师：老师再给你们看一些图片，你看图片又有什么不同。师：谁来说一下？幼：第一个垃圾桶又脏又乱，第二个垃圾桶干净、整洁。幼：第二个垃圾是进展分类。师：真帮，对了，就是垃圾分类，今天我们就来讨论一些垃圾分类的知识，你们互享交流一下。小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。2、问题考虑，商讨垃圾处理方法。师：那们多的垃圾我们怎么处理？幼：垃圾分类。师：那我们先认识一下垃圾分的标志。〔1〕认识垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！你们发现了什么？幼：颜色不同。幼：图案也不同。师：这个图案是标志，一个是可回收，一个是不可回收。幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？师：我们大家讨论一下。幼儿自由讨论。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。〔2〕讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧？幼儿小组讨论。师：谁愿意把讨论结果介绍一下？幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾。师：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚刚分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？幼儿自由答复。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕9一、活动目的1、理解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的好处。2、有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。二、活动准备1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。2、自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。3、课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。4、一次性手套假设干。三、活动过程1〕开场局部：参观和交流1、老师带着幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。3、老师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？4、老师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？2〕根本局部：理解垃圾的分类1、幼儿观看有关垃圾的动漫视频，考虑并答复以下问题：a、垃圾是怎么分类的？〔可回收和不可回收〕b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？〔废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾〕c、垃圾有哪些处理方法？〔填埋、燃烧、堆肥〕d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔废电池、日光灯管、化装品等〕2、再次观看垃圾动漫视频。3、认识垃圾分类标志4、老师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜想该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？6、欣赏老师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。四、游戏1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。2、将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内。〔贴可回收和不可回收标志〕3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。4、老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。五、活动延伸1、组织幼儿参观垃圾收买站。2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。3、向家人和朋友宣传垃圾分类的好处，并实际行动。六、活动反思这节课通过带着孩子们参观和比拟“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开场，从幼儿园和自己家的周边环境开场，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕10活动目的：1、增强幼儿垃圾分类意识。2、理解垃圾分类法，将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。4、能大胆进展理论活动，并用完好的语言表达自己的意见。5、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸假设干、实物垃圾〔易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等〕。2、有初步垃圾分类知识，理解“可回收”“不可回收”的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重难点：把垃圾分类与幼儿生活联络在一起。垃圾桶标志的设计。活动过程：1、结合生活经历，导人活动。出示垃圾桶标志的图片〔可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶〕。我们为什么要进展垃圾分类？把教室中的垃圾进展分类，应该用几个垃圾桶？2、设计垃圾桶标志。〔1〕如何区分不同类型的垃圾桶？厨余垃圾〔水果皮、骨头、鱼刺等〕；可回收的〔废纸张等〕；其他垃圾〔厕纸、擦鼻涕纸等〕。三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们？〔2〕幼儿设计垃圾桶标志。①介绍材料、合理分工。②动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进展有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！老师：铅笔头是什么垃圾？老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。活动反思：活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的理解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了遇到的问题，并在实际使用时不断修正、稳固与完善。真正表达了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目的和活动形式确实定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。缺乏之处：垃圾桶标志设计环节有点急，对垃圾桶标志的分析^p不够深化。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕11教学目的1、知道垃圾能污染环境，对人体安康有害。2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析^p，探究问题的才能。3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学过程1、老师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半局部，引导幼儿续编故事的后半局部。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的安康有害。2、让幼儿理解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要保护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。3、老师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，老师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。幼儿讨论：怎样进展垃圾分类？老师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。请幼儿操作，将塑料杯里的东西进展分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能，一举两得。4、老师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步理解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，到达循环使用的目的。教学反思虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成才能强的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活泼，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的缺乏，也需要往后的学习，来改正和提升自己。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕12一、活动目的：1、通过活动，帮助幼儿理解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。2、学习如何进展垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个〔红、绿、蓝、白〕、分类标签〔金属、玻璃、塑料，有机物〕、一袋准备扔掉的垃圾〔纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物〕。图书、照片等。三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。〔1〕请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进展分类，说说分类的理由。老师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？〔纸、果、壳、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是对土地无危害的？〔纸、果壳〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。〔2〕请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。〔3〕请幼儿议论哪些颜色的桶合适放哪类东西？老师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。3、检查幼儿对分类知识的掌握。老师提供假设干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进展垃圾分类。教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资，生活处处是教育。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕13教学目的：1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学____分类的知识，理解垃圾分类的意义。2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。3、萌生初步的环保意识。教学准备：小卡片、垃圾桶图。教学过程：一、谈话导入，提醒课题。1、出示图片，引入话题。2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。〔1〕小组交流讨论：这两幅图有什么区别？〔2〕学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里适宜么？〔1〕学生交流。〔2〕提醒课题：《垃圾分类，从我做起》。二、小组讨论，垃圾分类。1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？2、观看短片，区分垃圾分类。区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、讨论垃圾分类。〔1〕出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。〔2〕小组讨论。〔3〕学生上台分类版贴。4、交流补充，认识垃圾分类。〔1〕还有哪些垃圾是可回收垃圾？〔2〕还有哪些垃圾是不可回收垃圾？三、活动延伸，深化理解。1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？小组合作讨论，并写在卡片上面。2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。3、集体讨论。4、全班总结，集体畅想。5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕14目的：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。2、培养观察、分析^p、比拟、分类等才能。3、开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的""和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片假设干，一次性塑料手套假设干。过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比拟两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4、老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而整洁有序，受人欢送。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、理解垃圾分类与回收的方法1、老师配讲解词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认识"回收利用"标志。①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？〔纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。〕③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？〔燃烧或深埋。〕④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资。3、游戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进展分类。教学反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开场我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中理解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕15【活动目的】1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。4、理解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资。【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并理解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？〔完成了〕快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！〔1〕小组交流。〔拿着记录表，互相说说〕〔2〕个幼介绍。〔谁想把记录结果说给大家听听？〕小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子答复"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？〕2、问题考虑，商讨垃圾处理方法。〔1〕认识垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！①提问：仔细观察，你们发现了什么？〔颜色、标志〕〔找两三个孩子说〕这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？②幼儿自由答复。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。〔2〕讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。〔引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的〕②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？③个幼答复。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚刚分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？幼儿自由答复。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕16设计意图：蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动"美丽的环境"而产生的，它结合活动区教学，浸透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的开展。在主题活动中我们首先发出"争当环保小卫士"建议书，建议幼儿保护我们周围的环境，不乱扔垃圾，保护大自然。并开展"小手拉大手活动"让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进展分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进展分类回收，减少资的浪费，造福社会。活动目的：1、知道保护环境的重要。2、认识减少垃圾的方法。3、开展幼儿小肌肉动作的灵敏性。4、学会垃圾的分类。活动准备：各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡〔塑料、玻璃、纸制品〕、按摩球、工作毯、座垫。活动过程：1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。〔1〕老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。〔2〕假如不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。〔3〕请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。3、听欢快、热烈音乐走线，并进展一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。4、取工作毯和小座垫。5、老师操作蒙氏教具。〔1〕将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。〔2〕老师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。〔3〕数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。〔4〕分类工作完毕后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。〔5〕幼儿操作，老师个别指导，另一老师进展观察并纪录。〔6〕听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作完毕。活动延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕17活动目的：1、理解垃圾的危害，学会给垃圾分类。2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1、自制课件。2、各类垃圾实物假设干。3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。活动重难点：理解垃圾危害，学会保护环境。活动过程：〔一〕谈话导入课题。1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？〔鼓励幼儿大胆说出来〕2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮〔幼儿交流〕老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。〔二〕看课件1，谈谈垃圾的危害。1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论〔1〕你们看见了什么？〔2〕有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？〔3〕假如我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。1、引导幼儿积极讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么如今和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。1、认识三个垃圾桶，理解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用途的垃圾是它的好朋友。〔请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾〕黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。〔请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化装品是它的`好朋友。2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！〔幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。〕五、欣赏没有垃圾的优美风景。1、小朋友真能干，假如每一个人都保护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？2、〔看课件〕你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？六、看课件，参观环保小制作展，理解有些垃圾可以变废为宝。1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕18活动目的1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3、喜欢并能动手制作陀螺。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。教学难点：独立制作出陀螺。活动准备剪好的废纸盒假设干；彩笔、铅笔每人一支；活动过程〔活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模拟哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜想。2、师翻开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿答复。3、师再模拟笑声问：又是谁在笑呢？幼儿答复后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成费事甚至是危害。二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？〔鼓励幼儿大胆发表意见〕2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚刚我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？〔指名幼儿表达自己的观点〕师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师搜集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手才能差的幼儿。延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕19教学目的：1、理解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比拟有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、教育学生养成清洁卫生的好习惯。5、初步理解安康的小常识。教学重难点：1、理解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、教育学生养成清洁卫生的好习惯。教具学具准备：食品图片、实物、多媒体课件教学过程：一、动画导入1、观看《馋嘴的威威》动画，初步感知安康饮食的重要性。2、讨论：威威为什么身体不舒适？它吃了什么？〔薯条可乐汉堡……〕3、揭题、读题板书：绿色食品和垃圾食品二、初步感知1、认识垃圾食品〔课件图片〕垃圾食品：是指仅仅提供一些热量，并无其他营养的食品或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。包括冷冻甜品、饼干……2、认识绿色食品〔课件图片〕绿色食品：在中国是对无污染的平安、优质、营养类食品的总称。是指按特定消费方式消费，并经国家有关的专门机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、平安、优质、营养型的食品。3、认一认食品抢答：出示食品图片〔课件图片〕4、分一分〔1〕出示打印食品图片，请2名学生上台合作学习，把绿色食品和垃圾食品贴到黑板上。【此环节正好让学生贴食品图片，补充板书内容。】〔2〕出示食品实物，请学生将垃圾或绿色食品分类。【放到两个盒子里，鞋盒打印好“绿色食品”“垃圾食品”】三、课堂练习1、想一想〔1〕看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？〔2〕观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也没有洗手。〕〔3〕观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？〔他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了〕〔4〕讨论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要少吃，为什么？2、找一找〔纸质作业〕在绿色食品下面画√，垃圾食品下面画×。四、课中休息1、游戏“蹲一蹲”老师请几位学生上来分别扮演绿色食品和垃圾食品〔准备：食品头饰或者食品图片〕玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例：可乐、黄瓜、苹果、白菜。学生A黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了苹果蹲。学生B苹果听到后，立即接上来说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完可乐蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。2、欣赏饮食平安儿歌五、课堂小结六、布置作业垃圾分类知识教育教案范文〔通用21篇〕20活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的方案。在教育教学中老师通过挖掘家长资开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经历时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来”“垃圾的种类”“垃圾的用途”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经历较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经历，从而获得智慧和成长。活动目的1、理解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子理解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备U盘《环保小尖兵》8—9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶活动过程一、开场环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西？〔出示垃圾袋内准备好的垃圾〕师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。〔翻开U盘《环保小尖兵》8—9页之游戏————垃圾分类〕二、根本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。〔1〕提问：我们为什么要进展垃圾分类？〔请小朋友分组讨论〕师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？〔引导幼儿按垃圾特征进展分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾〕2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：〔出示一个垃圾〕这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢！我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进展讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、完毕环节师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件荣耀的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比方：XX的标志是搜集纸类的，DD的标志是搜集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾搜集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。延伸活动请小朋友回家和家长分享