教师招聘历年真题汇编

教师招聘考试真题汇编一

一.单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并

把它的标号写在题后的括号里，本大题20题，每题1分，共20分）

1.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的是（）

A.孔子B.孟子

C.荀子D.庄子

2.看到事物会综合分析，体现了知觉的（)

A.选择性B.理解性

C.恒长性D.整体性

3.教学过程的本质是（）

A.认识活动B.思想活动

C.实践活动D.体验活动

4.下列属于苏霍姆林斯基教育观点的是（）

A.全面和谐教育B.发展教育

C.素质教育D.人文教育

5.教师中心说是（）提出来的。

A.赫尔巴特B.布鲁姆

C.孔子D.孟子

6.在巴普洛夫所讲的两种信号系统中,第二信号系统属于（）

A.人类与动物共同具有的B.动物独有的

C.人类特有的D.无条件发射

7.我国实施的第一个现代学制是（)

A.癸卯学制B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

8.艾宾浩斯的遗忘曲线表明（）

A.遗忘是先快后慢的

B.遗忘是先慢后快的

C.遗忘是均衡的

D.遗忘是先快后慢，最后又加速的

9.我国第一本马克思主义教育著作是（）

A.《新教育大纲》B.《教育学》

C.《共产主义教育》D.《论语》

10.（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两级分化的时期。

A.小学阶段B.初中阶段

C.高中阶段D.青年阶段

11.（）主张“道法自然”。

A.孟子B.荀子

C老子D.韩非子

12.维国斯基的最近发展区是指（）

A.目前所能达到的水平B.未来能达到的水平

C.两个水平之间的差距D.过去所达到的水平

13.“上品无寒门，下品无士族”现象出现在（）

A.唐朝B.魏晋南北朝

C.元朝D.明朝

14.邓小平认为解决我国发展问题的首要方法是（）

A.经济发展B.改革开放

C.科技进步D.文化繁荣

15.“如入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A.感觉适应B.感觉对比

C.嗅觉现象D.味觉现象

16.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。

A.胆汁质B.粘液质

C.多血质D.抑郁质

17.“有教无类”是（）的教育观点。

A.孔子B.孟子

C.荀子D.墨子

18.斯巴达教育以（）为主。

A.素质教育B.和谐教育

C.人文教育D.军事教育

19.美国的教育体制属于（）

A.集权制B.分权制

C.独立型D.混合型

20.启发式教学法是（）提出来的。

A.孟子B.老子

C.孔子D.韩非子

二.填空题（本大题共10小题，每小题1分，共15分）

1.马斯洛需要层次理论的最高层次是。

2.智力测验的标准是o

3.现代教育的代表人物是o

4.教育的三个过程是、、和。

5.感受性和感觉阈限的关系是o

6.是班主任工作的前提和基础。

7.课外活动的三种组织形式是、和o

8.想象是人脑对已存储的进行加工改造，形成新形象的心理过程。

9.新课程的三维目标是、和-

10.“现代教育之父”是。

三.简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）

1.教师应享有哪些权利？

2.如何组织科学有效地复习？

3.心理健康教育的途径有哪些?

4.上好一节课的要求是什么？

四.论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

洛克提出了教育万能论，他认为，一切由教育决定，不管是儿童的成长方向

还是儿童的成长速度。相同遗传素质的儿童可以因为教育的不同而成为不同的个

体。

（1）根据教育学、心理学知识指出以上句子中不科学的地方。

（2）试述教育对人发展的作用。

教师招聘考试真题汇编答案

单项选择题

l.A2,D3.A4.A5.A6.C7.A8.A9.A10.B

ll.C12.C13.B14.B15.A16.A17.A18.D19.B20.C

二.填空题

1.自我实现的需要2信.度标准化

3.杜威4学.习过程教学过程评价与反思过程

5.成反比6.了解和认识学生

7.群众性活动小组活动个人活动

8.表象

9.知识与技能过程与方法情感态度与价值观

10.赫尔巴特

三.简答题(答案要点)

1.(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发

表意见

(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过

教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

(6)参加进修或者其他方式的培训

2.(1)及时复习

(2)合理分配复习时间

(3)分散复习和时间复习相结合

(4)复习方法多样化

(5)运用多种感官参与复习

(6)尝试回忆和反复识记相结合

3.(1)开设心理健康教育有关课程

(2)开设心理辅导活动课

(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容

(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育

(5)个别心理辅导或咨询

(6)小组辅导

4.(1)教学目标明确

(2)教学内容正确

(3)教学结构合理

(4)教学方法适当

(5)讲究教学艺术

(6)学生主体性充分发挥

(7)板书有序

四.论述题(答案要点)

(1)①教育虽然对政治、经济、文化等方面都起着重要作用，但是教育不是万

能的，它发挥作用还要受受到以上诸方面的影响。

②教育可以为儿童的成长指明正确的道路，引导儿童健康地成长，并在儿童的发

展过程中起到加速作用。但是它不能决定儿童的一切，儿童的发展还要受到其他

方面的影响和制约。

③遗传素质是人的发展的前提，为个体的发挥提供了可能性，其差异性对个体的

发展有一定的影响作用，除此之外，儿童发展还受到环境、个体主观能动性等因

素的影响。因此，儿童的成长方向和成长速度不完全是由教育决定的。

(2)学校教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉性、可控的因素。

学校教育在人的发展中起主导作用，主要表现为：

①学校教育是一种有目地地培养人的活动，规定者青少年的发展方向

②学校教育给人以全面、系统和深刻的影响

③学校教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且还具有延时的价值

④学校有专门负责教育的老师

教师招聘考试真题汇编二

一.单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并

把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分）

L德国心理学家冯特建立第一个心理实验室的时间为（）

A.1880年B.1879年

C.1876年D.1869年

2.以教师的语言为主要媒介、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观的教育

方法是（）

A.演示法B.讲授法

C.谈话法D.陶冶法

3.“孟母三迁”这句话反映了（）对人的发展的影响。

A.环境B.遗传

C.社会活动D.教育

4.我国主要的宏观调控手段是（)

A.经济手段B.行政手段

C.政治手段D.文化手段

5.自我效能感理论的提出者是（)

A.班杜拉B.斯金纳

C.奥苏贝尔D.华生

6.在教学计划和教学大纲，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、

有组织的教育活动是（）

A.课外教育B.校外教育

C.业余教育D.课外、校外教育

7.心理学的研究对象是（）

A.心理现象及其发生发展规律B.行为

C.意识D.心理过程

8.性善论的提出者是（）

A.孟子B.荀子

C.庄子D.韩非子

9.教师的劳动价值主要体现在教师劳动的（）

A..个人价值和社会价值B.主体价值

C.创造价值D教育价值

10.主张把一切教育交给一切人的教育家是（）

A.孔子B.夸美纽斯

C.赫尔巴特D.洛克

二.多项选择题（在每小题的四个备选答案中，至少两个正确答案，并将正确答

案的序号填入题后括号内。本大题共4题，每小题2分，共8分）

1.《中华人民共和国义务教育法》规定，免收（）

A.学费B.杂费

C.书费D.住宿费

2.班杜拉提出的观察学习的过程包括（）

A.注意过程B.保持过程

C.复现过程D.动机过程

3.再造想象的条件有（）

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

4.动机功能包括（）

A.激发功能B.指向功能

C.维持功能D.调整功能

三.填空题（本大题共15小题，每题1分，共15分）

1.布鲁纳强调:“无论我们选教何种学科,都务必使学生理解该学科的

2.教师的素养包括、、和o

3.美国心理学家吉尔福特曾说“创造思维的核心是

4.科尔伯格认为道德发展的三个水平是、、o

5.《林哈德与葛笃德》的作者是。

6.是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向

和内部驱力。

7.现代教育理论认为和是教育活动中两个基本要素。

8.德国心理学家的遗忘曲线表明：遗忘的规律是0

9.活动的主要目的是发展学生的体能，增强他们的体质。

10.格式塔认为学习是通过实现的。

11.注意分为、无意注意和o

12.邓小平提出：教育要面向、面向世界、面向未来。

13.四大污染包括：水污染、大气污染、、0

14.“但愿人长久”的下句是o

15.是新民主主义革命的开端。

四.名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）

1.自我效能感

2.学习期待

3.教育目的

4.课外活动

五.简答题（本大题共5小题，每题5分，共25分）

1.简述学习策略训练的原则

2.简述马斯洛的需要层次理论的内容

3.简述创造性与智力的关系

4.简述学校教育在人的身心发展中所起的作用

5.简述课堂管理的功能

六.论述题（本大题共2小题，每题13分，共26分）

1.谈谈如何激发学生的创造性

2.试述教育的政治经济功能

教师招聘考试真题汇编答案

单项选择题

l.B2.B3.A4.A5.A6.D7.A8.A9.C10.B

二.多项选择题

l.AB2.ABCD3.ABD4.ABCD

三.填空题

1.基本结构

2.职业道德素养知识素养能力素养能力健康

3.发散思维

4.前习俗水平习俗水平后习俗水平

5.裴斯泰洛奇6.动机

7.教师学生8.艾宾浩斯先快后慢

9.体育10.顿悟

11.有意注意有意后注意12.现代化

13.噪音污染固体废弃物污染14.千里共娣娟

15.五四运动

四.名词解释

1.自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。

2.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，是学习目标在个体头脑

中的反应。

3.教育目的是对受教育者的总体要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，

是培养人的质量规格标准。

教育目的一般由国家或国家教育行政部门制定，指导一定时期的各级各类教育工

作。

4.课外活动是指在课程计划或学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的

各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

五.简答题(答案要点)

1.(1)主体性原则

(2)内化性原则

（3）特定性原则

（4）生成性原则

（5）有效监控原则

（6）个人自我效能感原则

2.美国人本主义心理学家马斯洛将需要归纳为七个基本的层次：

（1）生理需要

（2）安全需要

（3）归属与爱的需要

（4）尊重需要

（5）求知的需要

（6）审美需要

（7）自我实现的需要

3.智力是使人完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，包括观察力、记

忆力、注意力、想象力、思维力等成分，并以抽象思维能力为核心；而创造力主

要表现在思维上，其中以发散思维为核心。因此，创造力与智力有一定的关系，

但是这种关系是非线性的。

两者的关系可以具体表述为：（1）低智商者难以有高的创造力；（2）高智商者不

一定有高的创造力；（3）高创造力必须有高于一般水平的智商；（4）低创造性，

智商水平可高可低。这表明：第一，创造性与智力的发展并不同步，其主要原因

是创造性包含了智力测验未涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维；第二，超

过一般水平的智力是实现创造性潜力所必须的，但是超过了这个临界水平，智力

同创造性的相关就几乎等于零。

4.环境教育是社会环境的一部分，是影响人的发展的直觉得、可控的因素。学校

教育在人的发展中起主导作用，其主要表现为：

（1）学校教育是一种有目的的培养人的活动，规定着青少年的发展方向

（2）学校教育给人以全面、系统和深刻的影响

（3）学校教育有专门负责教育工作的教师

（4）学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

5.（1）维持功能

（2）促进功能

（3）发展功能

六.论述题（答案要点）

1.（1）创设有利于创造性产生的环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标

新立异者或偏离常规思想者的环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度

与考试内容；评估学生的考试成绩时，考虑其创造性的高低。

（2）注重创造性个性的塑造。保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；

鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑能力的培养；给学生提供具有创造性的榜样。

（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。发散思维训练；推测与假

设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。

2.教育受政治经济制度的制约，同时又对政治经济制度有维护、巩固和加强的作

用。

（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才。通过培养人才实现对政治经济制

度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。任何一种政治经济制度，想

要得到维持、巩固和发展，都需要大量依据一-定要求培养出来的人才，而这些人

才的培养，很大程度上依靠教育。

（2）教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。教育，特别是学校教育，不仅

向学生传播、灌输一定的政治思想意识，而且通过在校教师的言论行动、学校的

教材和刊物向社会宣布一定的思想意识，制造社会舆论和道德面貌等，起着巩固

现有政治经济制度的作用。

（3）教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。首先，一个国家

的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程

度和教育事业的发展程度;其次，教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，

担不是决定作用。社会政治经济制度发展的根本动力是生产力与生产关系之间的

矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用，而不起决定作用。

教师招聘考试真题汇编三

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确

答案的序号填入题前括号内，每小题1分，共20分）

1.科学心理学的创始人是（）

A.冯特B.亚里士多德C.杜威D.桑代克

2.（）年六月，十届人大常委会将修订义务教育法列入立法计划，义务

教育工作随即启动。

A.2006B.2000.C.2001.D.2003

3.发展旅游业是为了（）

A.提高综合国力B.发展第三产业C.提高国民生产总值D.加强与国外的

沟通与交流

4.在解决问题的过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（）

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

5.新课程倡导师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）

A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式

6.许多人利用早上和晚上的时间记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚

上所受的是（）干扰。

A.双重抑制B.前摄抑制C.单一-抑制D.倒摄抑制

7.归结一篇文章的主要内容称为（）

A.综合B.分析C.概括D.抽象

8.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）

A.确立评价目标B.确定评价情境C.控制评价过程D.利用评价

结果

9.班级授课制的特征可以用以下几个字来概括（）

A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时

10.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理，被称为“教

育机智”，这反映了教师劳动（）的特点。

A.复杂性B.创造性C.师范性D.主体性

11.“除数是小数的除法”，某教师把学生回答的12个馒头的计算板书出来:

12/3=4（人）12/2=6（人）12/1=12（人）12/0.5=24（人）这一做法体现了

()

A.理论联系实际原则B.巩固性原则C.直观性原则D.因材施教原则

12.提出教师成长公式：经验+反思=成长的是（）

A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳

13.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）

A.自我学习B.自我调节C.自我控制D.自我反省

14.王芳多愁善感、聪慧多疑、孤僻清高，这种气质类型属于（）

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

15.桑代克认为，学习实质在于形成刺激与反应联接，因此他的学习理论称

为（）

A.顿悟说B.试误说C.刺激D自我反省.

16.选择教学方法的主要依据是（）

A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体

C.教学的爱好D.教学有法、教无定法

17.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都不一样的”时，其思

维发展处（）

A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段

18.过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）

A.定势B.变式C.原型D.内化

19.如果一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行

为，最适合的安排应（）

A.只有按时完成作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为

C.规定每天看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他

完成作业

20.精神文化包括（）

A.校园文化和制度文化B.学生文化和制度文化

C.学生文化和教师文化D.制度文化和教师文化

二.多项选择题（在每小题的四个备选答案中，至少两个个正确答案，并将

正确答案的序号填入题后括号内。多选、少选、错选均不得分，每小题3分，共

15分）

1.教师的效能感包括（）

A.低级效能感B.高级效能感C.个人教学的效能感

D.自我效能感E.一般效能感

2.中学生常用的教学方法有（）

A.说理教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法

D.陶冶教育法E.表扬奖励与批评处分

3.学校教育，家庭教育配合的方法有（）

A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导

4.潜在课程主要是指（）

A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中思想品德教育内

C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化与物质文化所

造成的影响E.未来社会要求的新科技

5.新《中华人民共和国未成年保护法》自2007年8月月1日起实施，其内

容包括（）

A.未成年人未满十八岁的公民

B.父母或者其他监护人使适龄未成年人依法入学并接受义务教育

C.爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫儿童活动中心应当对未成年人免费

开放

D.任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私

E.对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

三.填空题（每题1分，共15分）

1.我国当期教学的基本组织形式是，特殊形式是o

2.知识学习的方法是和o

3.三级课程管理体制指的是、、o

4.我国中小学对学生进行德育的基本方法是,基本途径是o

5.科尔伯格认为道德发展的三个水平、、o

6.我国正式施行的第一个现代学制是学制。

7.对教师授课质量的评价有;及同行和学生的评定。

四.简答题（每题5分，共10分）

1.教师如何有效地促进学生学习迁移？

2.如何培养一个良好的学生集体?

五.论述（10分）

马斯洛的动机理论

六.作文（30分）

关于学，古人云：“善学者师惰功倍；不善学者师勤功半。”关于教，古人云:

“有教无类”，根据上述材料写一篇论文。

要求：L自选角度，题目自拟

2.论点鲜明，有说服力

3.字数800左右

教师招聘考试真题汇编答案

一.单项选择题

1.A2.A3.B4.A5.A6.C7.C8.C9.D10.B11.A12.D

13.B14.D15.B16.A17.B18.A19.A20.A

二.多项选择题

l.CE2.ABCDE3.ACDE4.ABCD5.ABD

三.填空题

1.班级授课制复式教学2.发现学习接受学习

3.国家课程管理地方课程管理学校课程管理

4.讲授法课堂教学

5.前习俗水平习俗水平后习俗水平

6.癸卯学制7.自评专家

四.简答题

1.（1）确立明确、具体、现实的教学目标

（2）注意教材和教学内容的编排

（3）在进行教学时，应具体分析所要教授的内容适合何种迁移

（4）注意启发学生对所学内容进行概括总结

（5）有意识地教会学生如何学习，帮他们掌握概括化的认知策略和元认知

策略

（6）通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度

2.（1）确定集体奋斗的目标

（2）健全组织、提高干部以形成集体核心

（3）有计划地开展集体活动

（4）培养正确的舆论和良好的班风

五.论述题

在众多的动机理论中，马斯洛的需要层次说有广泛的影响。

（1）马斯洛认为人有七种基本的需要：生理的需要、安全的需要、归属和

爱的需要、尊重的需要、认识和理解的需要、审美的需要、自我实现

的需要。

（2）他把前四种需要定义为缺失的需要，是我们生活所必须的，•得到满

足，由此产生的动机就会消失。

（3）后三种需要是生长的需要，很少能得到完全的满足。

（4）低级的需要至少必须满足部分需要之后才能出现对高级需要的追求。

这种需要将内外动机结合来考虑对行为的推动作用，具有一定的科学意

义。但忽略了人们本身的兴趣、好奇心等在学习中的始动作用，有些学习活

动并不一定都是由外部动机所激发和引起的。

六、作文略

教师招聘考试真题汇编四

一.单项选择题（每小题2分，共24分）

1.其教学法被称作“产婆术”的教育家是（）

A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯

2.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（）

A.孔子B.孟子C.老子D.庄子

3.马克思认为，正确的教育起源论是（）

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论

4.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是（）

A.消灭就是分工B.机器大工业生产

C.手工操作D.教育与生产劳动相结合

5.一个国家教育制度的核心是（）

A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度

6.教师不仅要教书而且育人不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养

学生的品德，促进学生身心健康发展,这反映了教师劳动具有（）

A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性

7.课程计划首先要解决的问题是)

A.课程设置B.课程开设顺序

C.教学时数D.学年编制和学周安排

8.下列教学方法中，（）是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的。

A.合作教学法B.“掌握学习”法

C.“纲要信号”图标式教学法D.暗示教学法

9.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）

A.教学指导书B.教学参考书C.教案D.教材

10.知行统一的原则是遵循（）而提出来的。

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程。

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程。

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

11.班主任工作总结一般分为（）

A.学期总结和学年总结B.全面总结和专题总结

C.课内总结和课外总结D.学习总结和思想总结

12.课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是（）

A.受课程计划和学科课程标准规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

二.辨析题（每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由）

13.素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。

14.目前，我国课程实施方式的改革目标就是以研究型学习代替接受性学习。

三.简答题（每小题8分，共24分）

15.教育具有哪些社会功能？

16.什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些?

17.我国中小学德育的途径主要有哪些？

四.论述题（25分）

18.《学记》中提出“不凌节而施”的教学要求，揭示的教学原则是什么？

贯彻该原则的基本要求是什么？

教师招聘考试真题汇编答案

选择题

1.B2.A3.C4.D5.C6.B7.A8.C9.D10.A11.B12.B

二.辨析题

13.错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教

育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道

德素质、文化素质和身体素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体

落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。

14.错。目前，我国课程实施方式的改革目标是改变过于强调接受教育、

死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培

养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的

能力，以及交流和合作的能力。而不是完全否定接受式学习。以研究型学习

代替接受性学习既不可能也不现实。

三、简答题

15.教育的社会功能包括经济功能、社会功能和文化功能。教育的经济

功能表现为提高劳动者素质；培养经济发展所需要的人才；促进经济的发展

及提高人民的生活水平。教育的政治功能表现为维系社会政治稳定；促进社

会政治变革。教育的文化功能表现为文化的保存、传递功能；文化的传播、

交流功能；调节文化适应性的强弱；文化的创造、更新功能。

16.(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专

业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个

专家型教师的过程。

(2)主要内容：①专业理想的建立；②专业知识的拓展与深化③专业

能力的提高④自我的形成

(3)主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训；②新教师的入

职辅导与在职培训；③完善教师资格证制度；④自我教育提高

17.(1)校内正式途径：①教学；②共青团、少先队组织的活动及课外

活动；③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；④班主任工作

（2）校内非正式途径：①学生友谊团体；②校园文化氛围

（3）校外正式途径：①校外教育；②社会实践活动；③社区文化教育

机构；④家庭教育。

（4）校外非正式途径：①邻里；②非正式文化团体。

四、论述题

18.（1）揭示的是循序渐进的原则。

（2）贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学；②教

学要由浅入深、由易到难、由简到繁、有具体到抽象、由已知到未知，引导学生

孔扎实实的掌握知识和技能；③教师要经常有计划的布置作业、组织复习，有目

的的检查学生的知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进、系统学习

的良好习惯。

教师招聘考试真题汇编五

—.单项选择题（每题2分，共24分）

1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（）

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》

2.实验教育学的代表人物是（）

A.杜威B.斯普兰格C.拉伊D.赞可夫

3.使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是（）提出来的。

A.赫尔巴特B.布鲁姆C.凯洛夫D.赞可夫

4.目前我国教育在很多方面不同于建国初期的教育，这反映了教育具有（）

A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

5.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

A.学校B.少年宫C.教育考试制度D.教材

6.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）

A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知知识B.理解知识C.巩固知识D.运用知识

8教学的基本组织形式是（）

A.班级授课制B.小组合作教学C.个别教学D现场教学

9.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）

A.理论与实际相结合的原则B.启发性原则

C.因材施教的原则D.科学性与教育性相结合的原则

10.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

A.共产主义接班人B.社会主义建设者C.好公民D.好儿童

11.班主任了解学生最基本的方法是（）

A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法

12.课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动的方式，从安排活动

的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有（）

A.独立性B.灵活性C.自愿性D.实践性

二.辨析题（每小题6分，共12分。首先判断对错，然后说明理由）

13.学生是教育的对象，所以必须无条件服从教师的指挥。

14.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅

根据社会发展的需要来确定。

三.简答题（每小题8分，共24分）

15.影响人的发展的因素有哪些？其具体作用是什么？

16.一堂好课的基本标准有哪些?

17.当前德育工作有哪些新形式？

四.论述题（每题15分）

18.联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。

招聘教师考试真题汇编答案

选择题

1.A2.C3.D4.B5.D.6.B7.B8.A9.D10.C11.A12.C

二.辨析题

13.错。

因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育和发展的

主体，过分强调教师的作用。

14.错。

该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，

而忽视了教育目的也受人的发展需要的制约。

三.简答题

15.影响人的发展的因素主要有遗传、环境与教育。它们各自的作用是：（1）

遗传素质是人的发展的生理基础。（2）环境是人的发展的外部环境。（3）教育在

人的发展中主导起用。

16.一堂好课的基本标准有两大方面。

（1）教师教的标准：①教学目的明确。②内容正确。③结构合理。④方法

恰当。⑤语言艺术。⑥板书有序。⑦教态从容自如。

（2）学生学的标准：①学生注意力集中。②思维活跃。③积极参与。④个

别学生得到照顾。

17.（1）通过社区进行教育。（2）创办业余党校。（3）通过网络进行教育。

（4）建立德育基地。

四.论述题

18.（1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。

（2）课程结构的综合化、均衡化和选择性。

（3）改变课程内容”难、繁、偏、旧”的状况。

（4）改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合

作学习。

（5）改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。

教师招聘考试真题汇编六

一.填空题（本大题共15分，每小题1分，共15分）

1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创

新、、提高质量。

2.教育的最高目的是。

3.提出了儿童认识发展阶段论。

4.埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是o

5.人群的智力分布呈___________。

6.奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和o

7.新课程改革关于课程结构的要求是整体设置___________的义务教育课程。

8.素质教育是以培养创新精神和为重点的教育。

9.教师成熟的标志是关注___________0

10.范例教学程序的提出者是o

11.心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、。

12.校园文化包括、、。

13.学校德育的基本方法是0

14.教育的构成部分包括：教育者、受教育者、o

15.较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的o

单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并

把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分）

1.“化民成俗，其必有学”出自（）

A.《学记》B.《管子》

C.《侬D.《道德经》

2.英语学得好会帮助法语学习，这是（）现象。

A.正迁移B.负迁移

C.垂直迁移D.水平迁移

3.“活到老，学到老”体现了教育的)

A.全民性B.多元性

C.终身性D.现代化

4.与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。

A.赫尔巴特B.杜威

C.奥苏贝尔D.华生

5.学校中的主要工作是（）

A.教学工作B.环境管理

C.观念教育D.后勤工作

6.下列不属于德育原则的是（）

A.从学生实际出发B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合D.道德认识和道德情感统一

7.《爱弥儿》是（）的教育著作。

A.裴斯泰洛齐B.洛克

C卢梭D.赫尔巴特

8.“长善救失”“教学相长”的教学思去（）中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》

C.《学记》D.《劝学篇》

9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）

A.社会生产力B.文化传统

C.社会制度D.科技水平

10.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策

C.教育目的D.教育目标

三.多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来

并把它的标号写在题后的括号里，本大题5