2024年五年级英语上册 Unit 1 What's he like第四课时说课稿 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit1What'shelike第四课时说课稿人教PEP一、教学内容

本节课是人教PEP版五年级英语上册Unit1What'shelike的第四课时。本节课主要围绕"What'shelike?"这一主题展开，通过学习有关人物描述的词汇和句型，帮助学生了解并表达人物的特征。教学内容包括：1.学习描述人物特征的词汇：tall,short,thin,fat,black,white等；2.学习描述人物特征的句型：What'shelike?He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.3.通过听、说、读、写等多种活动，提高学生对人物描述的表达能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过人物特征的描述，提升学生的语言运用能力，使其能够在实际交流中准确表达。其次，通过合作学习和角色扮演，培养学生的跨文化意识和交际能力。最后，通过学习人物描述，激发学生的观察力和想象力，培养其审美情趣和文化理解能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.人物特征的描述词汇和句型的掌握。

2.能正确运用所学句型进行简单的对话。

难点：

1.学生对人物特征词汇的理解和应用。

2.学生在真实语境中运用句型进行交流的准确性。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示人物特征，帮助学生理解和记忆词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，提高实际运用能力。

3.采用游戏化的教学方式，如“猜猜他是谁”游戏，激发学生学习兴趣，加深对词汇和句型的记忆。

4.对学生进行个别指导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的帮助和反馈。

5.定期进行口语练习和反馈，帮助学生纠正发音和语调，提高交流的准确性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人物特征描述的词汇和句型，为学生提供语言知识框架。

2.讨论法：引导学生就不同人物的特征进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示人物图片和视频，增强直观性，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：运用英语学习软件，进行互动练习，提高学习的趣味性和效率。

3.实物教具：使用人物模型或图片，让学生直观感受人物特征，加深印象。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于不同人物特征的英文视频或歌曲，激发学生的兴趣。

-学生观看视频后，教师提问：“Whatdoyouthinkofthesepeople?Canyoudescribethem?”

-引导学生用所学词汇和句型描述视频中的人物特征。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示人物特征描述的词汇卡片，如tall,short,thin,fat,black,white等，并逐一讲解。

-通过图片或视频展示这些特征的实际例子，帮助学生理解词汇的含义。

-教师示范如何使用句型“What'shelike?”和回答句型“He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.”进行对话。

-学生跟随教师一起练习，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个人物，用所学词汇和句型描述该人物的特征。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，其他学生猜测描述的人物是谁。

-小组竞赛：各小组轮流进行描述和猜测，最快正确描述的人物的小组获得奖励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的人物特征描述词汇和句型。

-学生回顾并复述关键句型，教师检查学生的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后用所学词汇和句型描述家庭成员或朋友。

-要求学生完成一份小报告，附上图片，展示他们的描述。

-通知学生下节课将进行作业展示和分享。六、知识点梳理

本节课的知识点围绕人教PEP版五年级英语上册Unit1What'shelike展开，主要包括以下几个方面：

一、人物特征描述词汇

1.身高特征：tall,short

2.体态特征：thin,fat

3.颜色特征：black,white

4.其他特征：old,young,tall,short,thin,fat

二、人物特征描述句型

1.提问句：What'shelike?

2.答案句：He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.

三、人物特征描述活动

1.角色扮演：通过角色扮演，让学生在真实语境中运用人物特征描述词汇和句型。

2.小组讨论：分组讨论，让学生运用所学知识描述人物特征。

3.猜谜游戏：教师展示人物图片，学生描述特征并猜测人物。

四、人物特征描述练习

1.完形填空：给出句子，让学生根据人物特征选择合适的词汇填空。

2.选择题：从给出的选项中选择与人物特征描述相符的句子。

3.仿写句子：根据例句，用所学词汇和句型仿写句子。

五、人物特征描述拓展

1.人物职业：学习描述人物职业的词汇，如teacher,doctor,doctor,student等。

2.人物喜好：学习描述人物喜好的词汇，如like,enjoy,prefer等。

3.人物性格：学习描述人物性格的词汇，如kind,friendly,clever等。

六、教学活动设计

1.导入新课：通过观看人物特征描述的视频或歌曲，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知：讲解人物特征描述词汇和句型，并通过图片和视频展示实际例子。

3.巩固练习：通过角色扮演、小组讨论、猜谜游戏等活动，让学生运用所学知识。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，让学生回顾并复述关键句型。

5.作业布置：布置家庭作业，让学生运用所学知识描述家庭成员或朋友。七、板书设计

①人物特征描述词汇

-身高特征：tall,short

-体态特征：thin,fat

-颜色特征：black,white

-其他特征：old,young

②人物特征描述句型

-提问句：What'shelike?

-答案句：He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.

③人物特征描述活动

-角色扮演

-小组讨论

-猜谜游戏

④人物特征描述练习

-完形填空

-选择题

-仿写句子

⑤人物特征描述拓展

-人