学校初中学生综合素质评价方案

xxxx学校初中学生综合素质评价方案一、指导思想初中学生综合素质评价要以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，坚持“一切为了学生发展”的教育理念，要有利于引导学生自我认识、自我教育，促进学生全面、主动发展；要有利于引导教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展；要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观。坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的中学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高，从而进一步推进我校的素质教育,全面提高教育教学质量。根据XX市教育局（X教字［20XX）27号）文件精神，制定本方案。二、学校综合素质评价委员会成员构成及职责为了保证学生综合素质评定工作的有序实施，学校成立综合素质评价委员会，负责评定的有关工作。（一）人员构成（19人）主任：XXX由学生、学校各留存一份。学校留存的一份，作为学校档案资料进行管理，至少留存三年。十、其它.对教育局分配的奖励指标严格按X教字（20XX）27号文件执行。.本方案自202X年9月1日起执行。十一、相关附件表一：XXXX学校初中部学生综合素质评价日常评价表姓名：班级：学号：评定时间：一年—月班级评价小组签名： 内容内容评定标准.评价等级A/B/C/D学习习惯课堂表现第1条 课堂回答问题（包括提问、检查、个人展示、点评等）每次计『2分，特别精彩的可计3分，效果差的可以不计分，简单问题通不过检查的，可以扣1-2分。第2条小组集体活动（包括讨论、多人参与的展示等）以5分为基础分增减，增减分一般不超过2分。学习习惯不良（如不动笔勾画记录等），每人次扣1分学案（作业）第1条 按时上交学案（作业），根据完成质量分为ABCDE五个等级。第2条 学案（作业）未交的扣5分；补交的降一等计分；抄袭的，扣5分。第3条学案（作业）完成质量有明显进步的，可在相应等级得分的基础上再加1分。第4条学案（作业）完成质量最好的两个小组，组内该科的学习组长加2分。完成质量最差的一个小组，组内该科的学习组长扣2分。测试成绩第1条 每科每次单元测试一般按2：3：3：1：1分为ABCDE五个等级。特殊情况另行划定等级，但应注意发挥评价功能。第2条比前一次测试每提高一个等次加5分；每降低一个等次，扣5分自习第1条课堂、自习不保持安静，影响周围同学的，每人次扣3分；影响全班同学的每人次扣5分；更严重的，视情况扣分。第2条 课上或自习期间交头接耳者扣2分。借东西扣1分。第3条 课上、自习无正当理由离开座位扣3分。第4条自习课上厕所扣3分，没有向老师请假的扣5分。第5条 自习课上干扰其他同学的（如踢板凳等）扣2分。第6条 自习开始后未安静醒来的扣1分，未及时返回教室或座位上扣3分。第7条迟到、早退一次扣1分，每周内超过两次加倍扣分。旷课一节扣10分。课上睡觉扣5分。行为养成教室卫生第1条教室内卫生工具摆放不整齐，责任人扣2分。第2条 课桌排列不整齐，扣2分。第3条桌面书籍摆放不整齐，每人次扣1分。第4条教室、宿舍之日逃避不劳动或干不好值日，每人次扣2分。第5条随地吐痰的，每人次扣2分。随地吐口香糖者，每人次扣3分并负责清理。第6条乱扔垃圾，每人次扣2分。教室内个人周围地面有垃圾，每人次扣2分。宿舍卫生第1条 宿舍内个人物品不按规定摆放的，每人次扣2分。第2条宿舍内桌子上的物品摆放不整齐，桌面不整洁的，责任人扣2分。第3条宿舍内垃圾要当天清理，早上与中午各倒一次垃圾，做不到的，当天值日者扣2分，舍长扣2分。第4条 垃圾扔在卫生间或窗外的，每次扣3-5分。第5条因不洗脚、不洗鞋袜造成异味，一次扣1-3分。入校离校第1条不履行请假手续出入校园，扣20分。第2条通校生将通校证借与其他同学或给其他同学出入校门提供方便的，每人次扣5To分，并没收通校证。文明礼仪第1条骂人、起外号等带有侮辱性质的语言，每人次扣3-5分。第2条 不文明话题、不文明举止，每人次扣3分第3条损坏公物的，践踏花草树木的，视损坏程度及动机，最低扣1分，扣分上不封顶，并按价赔偿。第4条 未经别人允许乱动别人东西的，每人次扣1分。第5条 乱动多媒体的，每人次扣2分。损坏者视情况扣分并按价赔偿。第6条按要求穿校服，违者每人次扣2分。故意污染、涂画校服者扣5-10分，并限期处理整洁。第7条烫发染发、留与学生身份不符的发型、化妆、佩戴首饰者，扣5-10分并限期改正。第8条 在校园内追逐打闹、说脏话的，每人次扣3-5分。第9条 男女生早恋、影响学习，造成不良影响,每次扣40-60分。集会集体活动时要听从安排，不擅做主张，违者一次扣5-10分。安全第1条与校外不良青年有密切交往,每次扣10分。第2条带不健康的读物进学校，每次扣10-20分。第3条遇违纪、违规现象，包庇、纪律纵容或诬陷他人，每次扣10-30分。纪律第4条同学间打架，每次扣20-30分。恃强凌弱、殴打同学，每次扣20-40分。第5条抽烟、喝酒、赌博，每次扣30-40分。第6条 夜不归宿或进营业性歌厅、网吧等娱乐场所，每次扣30-40分。第7条有偷盗行为，每次扣20-30分。第8条参与敲诈勒索，抢劫他人钱物，每次扣60分。第9条参与聚众斗殴、邀集他人威胁打击报复，每次扣30-60分，组织者从重处理。第10条携带管制刀具及其它类危险品入校，每次扣40-80分。第1条迟到、早退一次扣1分，每周内超过两次加倍扣分。旷课一节扣10分。第2条课上睡觉扣5分。第3条故意制造噪音者，人扣『3分。第4条干扰教学秩序哦，不服从老师管理,视情节轻重每次扣5-30分。第5条未在学校规定的入睡时间前3分钟做好入睡准备的，每人次扣1分。第6条在临睡前仍高声叫喊打闹者，每次扣2分。第7条两睡期间说话、吃零食、下床走动、提前起床等不睡觉现象，每人次扣2分。第8条提早起床及有影响他人休息者每人次扣3分。第9条不到指定位置就餐者扣2分,在宿舍内吃饭每人次扣4分。第10条.打饭插队者扣5分。第11条.在餐厅乱扔剩假菜、垃圾的，每人次扣2分。第12条按时参加两操，做到不旷操、不迟到、不早退，违者每人次扣2分。第13条.在两操过程中做到不说话、不打闹，违者每人次扣1-3分。第14条两操（包括眼保健操）要认真做好每一个动作，违者每人次扣2分。第15条.购买小商贩食品、到家属区吃饭、购物、活动每人次扣5分。第16条.带手机、游戏机、MP4、DVD等电子娱乐用品及禁止带入学校的物品入校，每次扣10分；在校内玩手机、发短信，每次扣20分。课堂上与自习课玩游戏机、手机、MP4等每次扣30-40分。第17条违反纪律、不服从管理，态度恶劣，拒不接受教育，辱骂、威胁老师等,每次扣30-80分。活动发展第1条在竞赛中获奖或发表文章，按全国、省、市、县、校、班级别分别加25分、20分、15分、10分、5分、3分（二等奖减1分，三等奖减2分），集体获奖的，参与者得分减半。参与活动没有获奖的，按1/3计分。同一活动只记最高奖。第2条参加社团并按要求活动，每月计5分；参与社团管理，每月计10分。第3条 参与管理，每周根据履行职责和管理效果，可加『5分。第4条有管理责任的，该管不管或不能以身作则扣2分。违反积分管理规定却找理由推卸责任、死不认账、指责别人、伺机报复等，每人次扣2分。综合等级（A/B/C/D）表2:XXXX学校初中部学生综合素质评价标志性成果 学期登记表姓名：班级：学号：学期：成果形式成果名称获得时间成果级别颁发机构实证材料学期汇总(筒要评价及等级)注：〃成果形式〃栏填〃比赛获奖〃〃刊发作品〃〃主持人〃或〃兼职〃等「实证材料"栏填"证书"、"作品原件"或"证明"等。审核人签字：表3:XXXX学校初中部学生综合素质评价主题性学期评定表姓名：班级：学号：学期：一级指标二级指标学生自评(10%)学生互评(40%)班主任评价(30%)学科教师评价(20%)道德品质与公民素养热爱祖国、明理诚信、关心集体、交流合作、自信自律自强、保护环境、积极参加公益活动、具有社会责任感、遵守校规校纪。学习能力学业成绩、课堂表现、作业完成、小组合作等交流与合作校内值日、社团活动、学生会工作、校内活动、承担班级事务等。运动与健康课间操、眼保健操、体育比赛、体育特长、体育训练、体育课出勤和表现等。实践与创新信息技术方面、车训、综合实践、游学活动、假期社会实践、学生服务岗位、创新比赛等。分项等级A/B/C/D综合等级A/B/C/D表4:XXXX学校初中部20**—20**学年度学期级班学生综合素质合议表人数:班主任：年月班级评价小组成员签名：姓名学籍号码*月*月*月合计学业总分标志性成果及分数等级总分评定等级表5:XXXX学校初中部学生综合素质评价毕业汇总表姓名： 班级：学号：日常评价（等级）学期评价（等级）标志性成果（等级）评定等级(A/B/C/D)第一学期（15%）第二学期（15%）第二学期（15%）第四学期（15%）第±l学期（20%）第六学期（20%）综合性荣誉（10%）综合素质评定（A/B/C/D）综合性评语班主任签名：学校意见副主任:XXX委员：XXX（二）学校综合素质评价工作委员会职责：审议通过学校综合素质评价方案，组织实施学校综合素质评价工作，指导班级开展综合素质评价工作，对班级综合素质评价结果进行公示、认定，解决评价工作中出现的问题等。（三）各班级成立班级综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生和家长代表组成，人数不少于9人，其中家长代表不少于2人。班级综合素质评价工作小组职责:对本班学生进行培训，建立学生综合素质评价档案，指导学生做好成长记录，组织开展班级综合素质评价工作，对有关评价数据进行汇总整理，组织学生标志性成果的展示、交流及认定，解答学生与家长的咨询等。三、学生综合素质评价评价内容、时间、及评价方式我校综合素质评价的具体内容为：日常评价、学期评价、毕业评价三部分。（一）日常评价（每学期进行四次评价，每次占10%,共40%计入学期末评价）（评价内容见附表一）日常评价每月一次，在月末进行，包括学习习惯和行为养成两个方面。学习习惯又包括课堂表现、作业、测试成绩、自习等方面；行为养成包括卫生、安全、纪律、文明礼仪、入校离校、集会、活动发展等方面。（二）学期评价（按60%计入总成绩）学期评价一般在每年的7月和2月，包括主题性评价、标志性成果评价两个方面。主题性评价内容（占50%）.道德品质与公民素养。主要表现：热爱祖国、明理诚信、关心集体、交流合作、自信自律自强、保护环境、积极参加公益活动、具有社会责任感、遵守校规校纪。.学习能力。学业成绩、课堂表现、作业完成、小组合作等。.交流与合作。校内值日、社团活动、学生会工作、校内活动、承担班级事务等。.运动与健康。课间操、眼保健操、体育比赛、体育特长、体育训练、体育课出勤和表现等。5.创新与实践。信息技术方面、军训、综合实践、假期社会实践、学生服务岗位、创新比赛等。标志性成果评价内容（占10%）⑴文学创作类：在校内外报刊发表文章，参加征文比赛获奖等。⑵综合实践类：参加社区服务、社会实践、社团活动、研究性学习等取得的证书。⑶体育运动类：参加校内外各级运动会获得单项奖或集体奖。⑷科技活动类：参加电脑制作、机器人大赛、科技创新大赛、青少年信息奥林匹克竞赛、发明创造、航模比赛等的获奖成果。⑸任职类：担任学生会主要干部、社团负责人、学校广播站和文艺活动的优秀节目主持人。（6）社团活动类：在社团活动比赛取得的证书，被评为优秀社员等。⑺艺术表演类：在学校、教育行政部门组织的艺术节及文艺汇演中获得的成绩。⑻其他类：在学校和教育行政部门组织的其他活动中取得的成果及其它能够反映学生特长的成果。四、日常评价、学期评价、标志性成果评价、毕业评价的结果呈现方式及各等级比例（一）日常评价结果：以A/B/C/D呈现,A等比率为50%,B等40%,D等严格控制，除有严重违纪行为的学生一般不予评定。（二）学期评价结果：对个人评价（占10%）、同学评价（占40%）、教师评价（占50%）进行汇总，由高到低确定每个学生的主题性评价结果，以等级呈现,A等比率为50%,B等比率为40%,D等严格控制，除有严重违纪行为的学生一般不予评定。（三）标志性成果评价:确定等级时，根据标志性成果的等次，可先赋予一定的分值。将每位学生的总分数由高到低排序，确定A/B/C/D等级，A等比率不能超过本班人数的50%,B等为40%.各种比赛和奖励（证书），县级的在相应维度提一档，省市级的在相应维度认定为Ao（四）毕业评价：毕业评价是对学生在校期间的总结性评价。毕业评价包括综合素质评价等级和综合性评语两部分。五、操作流程（一）日常评价流程通过班内各小组建立常规台账，记录每个成员的量化积分。小组内每周小结，通报个人量化累积分数。班级内每月总评。每月末按学校综合素质评价工作委员会规定的日期汇总每个小组的整体得分情况和每个学生的得分情况，在班内公示，接受教师和同学们的共同监督，无异议后由高到低确定日常评价结果。把每个学生的得分情况和总分汇总处理后报学校综合素质评价工作委员会存档。（二）学期评价流程.主题性评价：每学期一次，采取学生自评、学生互评、教师评价等方式，等级呈现。“学生自评”：根据平时表现，依据“主题性评价”的六个维度，对自己进行客观公正的评价，结果以等级呈现。同时写出不超过200字的自我评定。“学生互评”：每位学生根据被评价同学的平时表现,结合本人陈述以及所提供的成果，依据评价标准，分别对该同学的六个维度做出等级评价，以A/B/C/D表示。班级评价工作小组对每个学生的等级进行汇总，由高到低确定“学生互评”等级。“教师评价”：班主任组织各学科教师进行评定。评定时以学生平时表现为依据，参考个人陈述和实证材料进行,结果以等级呈现。按照汇总结果由高到低确定“教师评价”等级。.标志性成果评价流程学期末，各班班级评价小组对班内每位同学在本学期的各项标志性成果进行认定，在班内公示，无异议后汇总到学校综合素质评价委员会审核、赋分后导入评价系统。（三）毕业评价流程综合素质评价学生毕业时，由学校综合素质评价工作委员会把六个学期的综合素质评价等级（按15%、15%、15%、15%、20%、20%赋分累加起来）和学生学期末获得的综合性荣誉（优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀毕业生等，不同于标志性成果），作为认定毕业等级的基本依据，比例分别为30%、30%、40%、10%。综合荣誉先赋值计算分数，依据分数高低确定等级，A等不超过50%。根据综合素质评价的有关规定，各班在评价时各等级比例实行总量控制，A等比率不能超过50%,B等为40%,其余基本为C等，D等除严重违纪学生一般不予评定。综合性评语：班主任根据学期评价结果、综合荣誉等，给毕业生撰写毕业评语。对学生在校三年的发展情况进行分析，整体描述学生的综合素质，尤其突出学生的特点和发展潜力。六、综合素质评价底线管理办法A等：有一次考试作弊的、统考科目等级有E的、体质监测不合格的不能确定为A等。B等：本学期两次考试作弊、仪容仪表不符合学校要求的不能确定为B等C等：不能认定为A、B等级，一般认定为C级。D等：有下列行为之一者，综合素质评价为D等。.考试作弊两次及以上，情节严重的。.故意损坏公私财物、造成较大经济损失的。.欺凌弱小敲诈同学的、聚众打架的。.无故旷课2天以上的。.侮辱、打骂、报复教职员工的。.早恋经劝阻不改正并造成恶劣影响的。.携带管制刀具等违禁物品进入校园，造成恶劣影响及人身、公共财产损失的。.有其他违反《治安处罚法》的行为。七、残疾学生及转学、休复学等特殊情况学生综合素质认定办法.对残疾学生综合素质评价应降低标准，以体现人文精神和人文关怀。.转出学生的综合素质评价结果在转出前，要经过学校评价委员会认定，并盖章，装入“成长记录袋“，随同综合素质评价档案和学籍档案一块迁入新的学校。转入学生的综合素质评价结果以原学校的结果为准，转入后参加我校的综合素质评价。.休、复学学生的综合素质评价应根据休复学的时间情况纳入当学期的综合素质评价。休学期