美术手工教案精选5篇

美术手工教案精选5篇作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？作者为您细心收集了5篇美术手工教案，盼望能够给您供应一些关心。

手工制作教案篇一

设计意图：

一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的任凭丢弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小伴侣喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔，小伴侣曾有过激烈的争议，最终老师和新老师、小伴侣争论后形成共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。

木偶表演是我们漳州深受宠爱的乡土民间艺术，木偶是我园小伴侣最喜爱操作的玩具。小伴侣常常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好伴侣，不愿相互离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。鼓舞幼儿大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好伴侣相互眷恋的美妙情感；选择本活动利用了本地、本园资源，既符合幼儿爱好和现有阅历，又有助于形成符合目标的新阅历，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目标：

1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜爱的纸杯玩偶，培育幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作力量，增加小肌肉的敏捷性和协调性。

2、通过让幼儿争论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培育幼儿自主、探究、合作、学习的习惯和口头表达力量。

3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好伴侣相互眷念的美妙情感，培育幼儿环保意识。

阅历预备：

对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已把握用别针在纸板上扎孔的阅历。

物质预备：

1、相关课件、音乐磁带两盘。

2、班级小伴侣收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。

3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。

手工制作教案篇二

设计思路：

依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有关心，而且深得小班幼儿的宠爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。

活动材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习爱好

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的'糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伴侣常常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。

现在请小伴侣也动手做一做，在动手前老师要说一下嬉戏规章：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。

3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小伴侣的作品拿上来观赏一下，小伴侣看看他们做得不是很美丽呀，哦，老师觉得小伴侣的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小伴侣今日快乐吗？幼儿：快乐。老师：小伴侣有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。请小伴侣排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

大班手工教案篇三

一、活动目标：

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体验自己动手操作装饰的欢乐。

3．提高幼儿的动手操作力量和设计力量、审美力量。

二、活动预备；纸浆等

三、活动流程：

（一）导入

师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小伴侣们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。

师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小伴侣制作大狮子。

（二）演示

我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作

师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与关心。

（四）观赏

师：小伴侣都制作好了吗？我发觉好多小伴侣真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小伴侣制作另一个小动物。

幼儿园手工教案篇四

活动目标：

1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。

2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。

3、能大胆创作，进一步提高动手力量。

活动预备：

1．组织幼儿参观幼儿同里结构清楚的花朵。

2．花朵图片多幅，白纸、水彩笔。

3、陶泥人手一份。

活动过程：

1、出示花朵图片，引起幼儿爱好。

(l)老师出示图片，引导幼儿观看花朵的外形。（幼儿叙述）

（2）老师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的外形及组合。

要点提示：小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前老师带领幼儿观看过轮廓明晰的花朵，但是假如一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此老师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清楚地看到花朵的结构轮廓。

2、集体探究，学习制作花朵。

(l)老师：我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿叙述）

（2）老师对幼儿的想法赐予确定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

幼儿已经有了搓圆、压扁的阅历，因此老师可以先给幼儿认真思索的空间和余地，鼓舞他们勇于思索、大胆想象。

（3）老师示范、讲解，提示幼儿留意圆泥片之间的连接并进行添画。

3、幼儿制作。

（1）引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，留意花瓣之间的连接。

（2）用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，留意画面的布局。

活动建议：☆环境创设，布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。

幼儿园大班手工教案篇五

一、活动目标：

1、利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2、在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。

三、活动流程：

导入――操作――观赏

（一)导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小伴侣装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？(幼儿争论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。

1、操作要求1)利用我们制作的