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文档简介
美术手工教案精选5篇作为一名无私奉献的老师,很有必要细心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?作者为您细心收集了5篇美术手工教案,盼望能够给您供应一些关心。
手工制作教案篇一
设计意图:
一次性的物品给人们带来了极大的便利,但是这些物品的任凭丢弃又造成对环境的污染。这个月,实习生在我园实习,老师喝水用玻璃杯,小伴侣喝水用不锈钢杯,实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔,小伴侣曾有过激烈的争议,最终老师和新老师、小伴侣争论后形成共识:把纸杯放在美工角用于手工制作。
木偶表演是我们漳州深受宠爱的乡土民间艺术,木偶是我园小伴侣最喜爱操作的玩具。小伴侣常常在美工角用各种纸制作成纸偶,放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出:指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好伴侣,不愿相互离别的情境,让“情”贯穿于活动过程。鼓舞幼儿大胆进行创新制作,既培育了幼儿动手动脑力量,又培育了幼儿的创新意识;在制作过程中,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好伴侣相互眷恋的美妙情感;选择本活动利用了本地、本园资源,既符合幼儿爱好和现有阅历,又有助于形成符合目标的新阅历,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
活动目标:
1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜爱的纸杯玩偶,培育幼儿大胆创新意识,提高幼儿手工制作力量,增加小肌肉的敏捷性和协调性。
2、通过让幼儿争论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶,培育幼儿自主、探究、合作、学习的习惯和口头表达力量。
3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好伴侣相互眷念的美妙情感,培育幼儿环保意识。
阅历预备:
对一次性纸杯有初步的了解,幼儿已把握用别针在纸板上扎孔的阅历。
物质预备:
1、相关课件、音乐磁带两盘。
2、班级小伴侣收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。
3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。
手工制作教案篇二
设计思路:
依据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意留意水平低下,幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有关心,而且深得小班幼儿的宠爱!
活动目标:
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、观赏自己与同伴的作品,体验胜利的欢乐。
活动材料:
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程:
一、猜一猜,激起幼儿学习爱好
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小伴侣猜一猜。“听,还有声音呢?究竟是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
二、观看棒棒糖的形状,了解棒棒糖的基本特点
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的'糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小伴侣常常吃的,噢,那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖
1、小伴侣都吃过这种棒棒糖,那小伴侣有没有做过呢?今日老师也想动手做一个,小伴侣先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个美丽的小尾巴,这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖,老师很快乐。
现在请小伴侣也动手做一做,在动手前老师要说一下嬉戏规章:
A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安宁静静的。
B、不能抢别人手里的东西,要当心地搓,不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,老师进行个别指导。
3、咦!现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的糖没有小尾巴,现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴,小伴侣自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会
老师请几个小伴侣的作品拿上来观赏一下,小伴侣看看他们做得不是很美丽呀,哦,老师觉得小伴侣的小手今日真能干,做的棒棒糖呀都很棒。老师:小伴侣今日快乐吗?幼儿:快乐。老师:小伴侣有了快乐的事情呀,要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师,让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。请小伴侣排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果,深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计,老师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说:“今日老师也做一下,看看是不是和你的一样,好吗?”这样会更好些,也能让孩子明白究竟什么是做,什么是吃,老师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对美术活动的爱好。
大班手工教案篇三
一、活动目标:
1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2.体验自己动手操作装饰的欢乐。
3.提高幼儿的动手操作力量和设计力量、审美力量。
二、活动预备;纸浆等
三、活动流程:
(一)导入
师:我们把纸浆杯子,变成了美丽的纸浆娃娃,那小伴侣们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。
师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。
师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真美丽。
师:其实啊,杯子可以变成许多的小动物的,今日啊。老师就教小伴侣制作大狮子。
(二)演示
我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最终,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。
(三)操作
师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!
幼儿操作,老师巡回指导,给与关心。
(四)观赏
师:小伴侣都制作好了吗?我发觉好多小伴侣真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊,我们一起来看一看,看看谁制作的最好呢,下次老师教小伴侣制作另一个小动物。
幼儿园手工教案篇四
活动目标:
1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型,并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作,进一步提高动手力量。
活动预备:
1.组织幼儿参观幼儿同里结构清楚的花朵。
2.花朵图片多幅,白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程:
1、出示花朵图片,引起幼儿爱好。
(l)老师出示图片,引导幼儿观看花朵的外形。(幼儿叙述)
(2)老师画出花朵的轮廓,让幼儿了解花瓣的外形及组合。
要点提示:小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前老师带领幼儿观看过轮廓明晰的花朵,但是假如一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的,因此老师可先用笔将花画出来,这样幼儿就能更清楚地看到花朵的结构轮廓。
2、集体探究,学习制作花朵。
(l)老师:我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想,我们可以怎么做?(幼儿叙述)
(2)老师对幼儿的想法赐予确定,同时介绍花朵的制作方法:用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。
幼儿已经有了搓圆、压扁的阅历,因此老师可以先给幼儿认真思索的空间和余地,鼓舞他们勇于思索、大胆想象。
(3)老师示范、讲解,提示幼儿留意圆泥片之间的连接并进行添画。
3、幼儿制作。
(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵,留意花瓣之间的连接。
(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等,留意画面的布局。
活动建议:☆环境创设,布置小花园的场景,激发幼儿的创作欲望,使陶泥活动变得更丰富、更生动。
幼儿园大班手工教案篇五
一、活动目标:
1、利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。
2、在装饰中体验欢乐。
二、活动预备:
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。
三、活动流程:
导入――操作――观赏
(一)导入师:我们制作了许多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简洁的涂色装饰,我们小伴侣装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿争论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,老师巡回指导。
1、操作要求1)利用我们制作的
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