小学音乐-请来看看我们的村庄教学设计学情分析教材分析课后反思

《请来看看我们的村庄》教学设计

（歌表演）【教学目标】：能够完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人进行表演，培养学生的综合素质能力。直到换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。【教学重点】：能够完整演唱歌曲，能按节奏模仿小动物的叫声，五六乐句结尾衬词句的演唱。【教学难点】：认识换气记号，能够主动地参与到歌曲的表演环节。【教学准备】：课件，动物头像，歌曲范唱、伴奏，打击乐器等。【教学过程】一、激趣导入师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多人都想出来欢迎我们呢，可是今天呢来欢迎我们的又有点特别，让我们来听一听最先出来欢迎我们的是谁？——播放音乐《请来看看我们的村庄》第一段歌曲范唱课件出示第一段去掉小动物的歌词。师：歌曲听完了，同学们，你们知道为什么老师说来欢迎我们的“人”有些特别了吗？生：好像是一些小动物出来欢迎我们了。师：同学们听的真仔细，没错今天来欢迎我们的是一些可爱的小动物们，那最先来迎接我们呢？（找学生回答）生：小狗、大马师：你们听的真准确，接下来让我们完整的听一遍歌曲，看看还有谁也来欢迎我们了呢(播放音乐《请来看看我们的村庄》，课件出示去掉小动物的歌词)师：你听出来这些可爱的小动物想请我们去干什么吗？（找学生回答）生：想让我们去看看他们美丽的村庄师：同学们说的太棒了，今天我们就来学习这首西班牙儿歌《请来看看我们的村庄》，我们一起读一遍歌曲的名字。（生齐读课题）二、学唱歌曲1、解决难点，学唱歌曲第五、六乐句师：既然我们要去西班牙，我们就来学习一句西班牙语吧！请同学们跟老师读一遍。（课件出示第五六乐句歌词）生：跟读歌词奥巴哥拉马（指生完整读一读歌词）师：同学们你们在读的时候是不是觉得这句话特别的拗口？这句话在西班牙语里是高兴的意思，让我们一起来读一读。（引导学生按节奏读一读，先用小动物的叫声按节奏读一读，再按节奏读歌词）师：这些小动物们因为我们的到来都高兴的唱起了歌，我们听听他们唱了什么。（播放歌曲第五六乐句片段）师教唱第五、六乐句，引导学生大声唱。2、学唱第一段师：大家唱的太棒了，接下来老师想请大家跟老师配合一下，请你们的歌词红色方框处，模仿动物的叫声，好不好？生：好。（1）教师自弹自唱第一段，学生模仿小动物的叫声与老师配合。（2）播放歌曲第一段范唱，学生随范唱哼唱歌曲，提醒学生第五、六乐句演唱的过程中要注意咬字清楚、吐字快速。（3）教师弹琴伴奏学生试着演唱第一段歌词。（4）播放第一段伴奏录音，学生完整演唱第一段。（5）播放歌曲范唱，学生哼唱第2—4段歌词。师：同学们，你们真是太厉害了，老师太感动了，接下来让我们一起随着琴伴奏试着完整演唱歌曲。生：演唱歌曲3、学习声势动作师：同学们你们唱的实在是太棒了，老师觉得歌声已经不能表达自己高兴的心情了，这么欢快的歌声，老师忍不住的想要给它配上动作了，你们呢？接下来请你试着给这两句加上声势动作。（播放第五、六乐句曲谱，）（1）、教师示范声势动作（2）、按节奏读歌词，引导学生进行声势动作练习。（3）、聆听翻唱录音，试着加入声势动作。4、完整演唱歌曲师：同学们你们真是太棒啦，这么快就学会了，你们敢不敢接受一个挑战？生：敢师：好，非常有勇气，接下来就请大家聆听歌曲伴奏，加入声势动作，完整演唱歌曲。(播放歌曲伴奏)5、认识换气记号（1）、师：同学们，你们的声音真是太动听了，因为你们动听的声音没有吸引来一只小动物，你们想知道是什么？生：想师：就让我们一起来看看是哪个小动物呢？（课件播放鲸鱼图片）师：同学们这条小鲸鱼还给我们带来了礼物，你们看小鲸鱼喷出来的水像什么呢？像不像这个符号？（课件出示换气记号图片）师讲解换气记号的作用，教换气方法，像闻花香一样吸气，然后慢慢呼气。师：请大家跟我一起试一试，吸气，呼气。做的真棒。这条小除了礼物以外还给我们带来一个小问题，它说“小朋友们，请你在乐谱合适的地方加入换气记号”。（2）、注意换气记号，演唱第一段歌词，师弹琴伴奏。6、完整演唱歌曲播放歌曲伴奏，生完整演唱歌曲，并加入声势动作。三、歌表演（1）、找8名学生上台，带上相应的动物头像，模仿动物叫声（2）、分发课堂打击乐器，学生自由选择节奏为歌曲伴奏。（3）、播放歌曲伴奏全班集体表演，其余同学自由创作声势动作，表演歌曲。四、小结。《请来看看我们的村庄》学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但是有意注意的时间较短，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果，在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。让学生在玩中体验，玩中创造。《请来看看我们的村庄》效果分析说实话，在上报这个课题之后，就一直在后悔，因为害怕学生不会模仿个别动物的叫声，有些动物不太好模仿，我也有点胆怯，放不开，害怕学生笑话。但在我讲课时，惊喜的发现学生不但没有笑话我，反而非常感兴趣，这让我信心百倍。通过这节课的学习，大部分学生能完整演唱歌曲，并能够选择自己喜爱的表现方式，大家一起边唱、变动、边奏表现歌曲。用小鲸鱼引出换气记号，告诉学生鲸鱼喷水就是为了呼吸，引导学生今后在唱歌时遇到唤气记号时，要注意换气，并且要做到自然。

《请来看看我们的村庄》教材分析《请来看看我们的村庄》是人教版小学音乐下册第三单元第一课时。《请来看看我们的村庄》是一首西班牙儿歌，节奏轻快、旋律流畅、歌词诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了儿童演唱的兴趣。歌曲为大调式，四二拍，由六个乐句组成。歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），歌曲前四个乐句，每个乐句都是4小节，多以八分音符和二分音符构成，旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。第三四乐句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，第五六乐句为扩展乐句，弱起进入，节奏密集，加上特有的衬词渲染，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。

歌表演《请来看看我们的村庄》，通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。《请来看看我们的村庄》课堂评测练习认识换气记号，把换气记号用在歌曲演唱中休止符位置的演唱五六乐句的歌词要吐字清晰，快速。用课堂打击乐器为歌曲自由伴奏。《请来看看我们的村庄》教学反思通过本节课，我发现了自己的一个最大的问题，学生在课堂上声音一直没有真正的放出来，不敢大声唱，我应该在一开始做发声练习，完全可以把第一段的旋律作为练习，这样既能让学生更快更好熟悉旋律，又能填补后面学习歌曲节约时间。

还有就是从一开始学生的活跃性和积极性就没有调动起来，我也是很着急，带着学生一起做律动、打节奏，虽然没有预想的气氛好，但是这种方法还是应该坚持下去的，讲课过程当中我也一直在鼓励他们，错了不要紧，如果什么都是对的都是会的，就不用老师教大家了，所以我认为让学生更多的参与到课堂的教学当中来是下一步要做的很重要的一件事情，我想，只有老师放手让学生去尝试，就算暂时是遇到了影响教学进度或者是学习效率的问题，但是从长久来看，让学生真正能够学会掌握并且运用知识才是最重要的，所以今后的教学中，我会继续坚持音阶、节奏、发声的素养训练以及对音乐、乐器的鉴赏。争取能成为一种音乐课堂的有效模式。以上就是我个人的一些反思，肯定有很多的不足，所以希望大家多提出意见，能帮助我更快的提高，谢谢大家！《请来看看我们的村庄》课标分析根据《请来看看我们的村庄》的教学内容和学生已有的认知情况，我把本课的教学目