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文档简介
理科点亮小灯泡衡东县新塘镇新塘完全小学：阳正炎教学目的：1、经历用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程；2、学会对发光小灯泡的连接装置进行观察和画出电在小灯泡内的流动路线；3、经历多种简单电路的连接过程；4、学会检查电路装置，避免短路、断路现象的发生。教学重点：正确连接电路。教学难点：初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡。教学准备：每个学生一份材料：1根导线、1节电池、1个小灯泡、实验报告单。教学过程：一、情境引入。出示多媒体：猜谜语：屋里有藤，藤上结个瓜，一到太阳落，瓜里开红花。出示夜晚街上的彩灯引出，灯泡是怎么让它发光的。下面我们要来探究怎样让小灯泡亮起来？二、探究过程。1、让小灯泡发光。（1）猜想：让小灯泡发亮我们需要准备哪些材料？（2）观察材料。•仔细观察电线、干电池、灯泡，我们有什么发现？•说说小灯泡的构造特点（出示多媒体小灯泡构造图：灯丝、玻璃泡、金属丝、金属触点）小灯泡的作用。•说说干电池的构造特点（出示多媒体电池的构造图：铜帽-是电池的正极；锌壳-是电池的负极）电池的作用；•说说电线的构造特点（出示多媒体电线的构造图：金属丝-导电材料；塑料皮-绝缘材料）电线的作用；（3）动手连接一个简单的电路。用这些材料能使小灯泡亮起来吗？分组让学生动手连接，使小灯泡发亮，二个学生动手操作，另二个学生写实验报告，学生汇报连接步骤。（4）说出电在小灯泡里的流动路线。•猜一猜电在小灯泡里是怎样流动的，在小组里指着说说电的流动路线。•多媒体出示电的流动线路图。（5）多种简单电路的连接。•除了同学们汇报的连接方法外，还有没有其它的连接方法？小组交流，学生汇报。（6）区别短路与断路刚才有的同学说连接时电线、电池发热，小灯泡不亮，引出多媒体，教师讲解、区别短路与断路。2、媒体出示四种电路连接图，让学生判断哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？•分别试着连一连。•说出判断的理由。三、总结交流•这节课你学会了什么？•对家中使用的电器做个调查。家庭用电调查表姓名：家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？家中每月的最高用电量是多少？
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