小学道德与法治-插上科技的翅膀教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级品德与社会上册《插上科技的翅膀》教学设计教学目标1、了解淘汰的用具和逐渐消逝的行业，知道科技创新、科学技术服务于工农业，对人类生存和发展的重要性。2、了解科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，传统的工业、农业正逐步走向现代化。3、坚定为国家富强和科技发展而努力学习信念。教学重难点1、懂得用具的淘汰和行业逐渐消失的原因。2、让学生认识到科技发展的重要性，明白科学技术运用到工农业当中去，将造福全人类。教学准备1、访问身边的工人、农民了解他的过去和现在的工作情形有什么不同，感受怎样。2、参观附近的工厂，体验科技给生产生活带来的优越性。3、从网上、书报上搜集工农业迅猛发展，科技造福人类的新闻、图片、资料并按自己喜爱的方式整理。一、激情导入，揭示课题教师：同学们，先听老师讲一个关于犁-----翻土用的农具的故事最早的农业耕种是很辛苦的，人们先要用石器把山上的树木砍倒，再放火烧掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一个一个的小坑，把种子放进坑里，再用土埋上，好让它发芽。后来有了进步，在松土的尖木棍下部绑上一小块横板，一边用脚蹬着这块小横板，是木棍插进土里更深一点，同时人也省一点力气。在汉武帝时候。有一位专管粮食生产的官员叫赵过。他认为，要使粮食增产，必须要有先进的生产工具才行，于是他将犁的使用方法作了改进，由两头牛并排挽着一个犁，犁地是只需要一个人在前面管牵牛，一个人在后面管扶犁就行了。这样一来，犁地的劳动就轻松多了，牛犁地的速度也快多了，耕出来的地，垄沟整齐，深浅均匀，当然种下去的粮食作物也能生长得很整齐，这在当时可算是很先进的了，对提高粮食产量也很有作用，到今天有些地方还用这样的方法犁田呢！二、过去的故事（一）、前辈的智慧1、汇报：调查当地的老爷爷、老奶奶、访问老工匠、老农、老手工业者，说说哪些行业在逐渐消失？消失的原因是什么？取代这些用具、行业的又是什么？2、教师出示投影，展示淘汰的用具和逐渐消失的行业。3、对前人的智慧及他们的付出以充分的肯定。逐渐淘汰的用具：织布机、纺车、水车、人力车、斗笠、……逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米、弹棉花……（二）、怀旧了望台1、搜集爷爷奶奶等前辈用过的老纺车、舂米机、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式门锁；爸爸、妈妈用过的旧打字机、油印机、钢板、蜡纸、铁笔、石板、石笔等的照片，简要叙述这些物品的作用和故事。2、收集各种旧农具、旧机器、旧日常用品等的相关素材制成“怀旧影集”送给爷爷奶奶，让他们追忆过去的难忘岁月。3、讨论：这些工具为什么被淘汰，这些行业为什么会消失，这些过去的故事告诉了我们什么？三、走向现代化1、欣赏图片：多媒体展示工业：电路板装备车间、汽车生产线、空调生产线、饮料生产线、电脑生产线……农业：收割机、犁田机、播种机、抽水机、机械化牧场、网箱渔场、现代化养鸡场、无公害蔬菜基地、无土花卉培养基地、农业科技示范基地……2、科技造福人类（1）从网上、图书资料、报纸等渠道收集我国工农业生产发展的图片、资料信息。经历了三十多年改革开放的中国，充满生机与魅力。经济总量跃居世界的第七位；对外经济贸易由第32位上升到第11位，为世界第三大外汇储备国；钢产量突破1亿吨；电话装机量达1.1亿门；目前，我国已是最大的彩电生产国。我国与世界发达国家的差距正在缩小。科学技术日新月异。我国在成功发射“两弹一星”的基础上，1999年，又成功地发射了第一艘航天实验飞船“神州号”。到2008年，我国成功发射“神舟七号”载人飞船。（2）讨论达成共识：时刻提醒自己，也提醒大家，身为地球妈妈的孩子，在科技日新月异、迅猛发展的同时我们更应该注意哪些，科技造福人类，背后的隐患也不容忽视，必须采取措施保护生态环境。我的梦想：结合课本和身边的社会现象，讨论：作为未来的建设者和接班人，“我的梦想是……”、“为了这个梦想，我应该……”。课后践行，内化感悟1、参观附近的工厂，亲身体验科技给工农业生产带来高效率、高产量、高质量，领悟到科技创新给工农业生产带来的奇迹，给人们生活带来的福音。2、了解高效快捷的现代生活中存在着那些负面影响，给人类带来哪些后患？探讨怎样去解决这些问题，我们应该怎样做？学情分析小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，具有较大的可塑性。根据教材安排，从“过去的故事”到“走向现代化”的对比，理解科学技术的重要性，激发积极向上、努力学习的斗志。根据年龄特点，要注重培养学生自己动手搜集资料、处理信息的能力。效果分析通过师生互动学习，学生了解了科学技术推动了工农业的发展，传统的工农业正走向现代化。从科研人员身上学到了不断探索创新的精神，树立了从小爱科学的思想和长大使用科学技术为人类造福的远大志向。教材分析教科书首先引导学生回顾过去，因为社会的进步已使许多的行业正逐渐消失。工农业走上了现代化，给我们的劳动带来了方便。教师引导学生通过“过去和现在的故事”进行鲜明的对比，从而认识科学技术的重要性。评测练习列举已经被淘汰的工具。列举逐步消失的行业。从“过去的故事”到“走向现代化”，你有什么感想？4、说一说，你的梦想是什么？附2.日照市“一师一优课”“一课一名师”活动议课记录单学校：山海天驻龙山小学授课人：学科：品德与社会日期：2016.04.27议课人数：6人负责人：陈祥熙课题插上科技的翅膀班级 6.1节次3教学过程评价主要优点这节课，教师突出对比性教学，充分调动学生学习的主动性和积极性，从现实生活中淘汰的工具和逐渐消失的行业入手，再与走向现代化后的工农业发展进行对比，形成巨大反差，从而突出科学技术的重要性，激发学生爱科学，学科学的兴趣。。对于六年级的学生，进行更深层次的思考，把给工农业带来巨大变化的科学家作为自己的榜样，树立正确的人生观和价值观，坚定了从小努力学习科学知识的信念。存在问题学生的积极性调动不够，回答问题不很积极。教师语言的情感色彩不丰富，有待改进。改进建议加强学生教育，提高课堂的活跃性。加强信息化手段教学的学习。教师的教学语言再充满激情一些更好。教师的情感教学要进一步投入。注：本表作为学校开展“一师一优课”“一课一名师”活动存档必备材料。课后反思通过本课教学，学生从鲜明的对比中发现科学技术的力量。感受到了科学带来的方便快捷。学生了解了科学技术在人类社会发展过程中的重要作用，从而培养学生热爱科学的情感。教学中，教师引导学生自主对比探究，使学生的情感升华，树立现在努力学习，长大为祖国贡献力量