《2图形的全等》教学设计(山西省市级优课)-七年级数学教案_第1页
《2图形的全等》教学设计(山西省市级优课)-七年级数学教案_第2页
《2图形的全等》教学设计(山西省市级优课)-七年级数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4.2图形的全等学习目标：1.理解全等图形的含义.2.会找全等三角形的对应边、对应角.3.掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算.(本节课重点与难点）一、自学感悟1、预习课本P92，同桌交流课本P93议一议（2）（3）小题。全等图形的定义：能够的两个图形称为全等图形。全等图形的性质：全等图形的和都相同。练一练：如图，若AD是△ABC中线，那么△ABD与△ACD面积相等。问题：△ABD与△ACD全等吗？判断：（1）面积相等的两个图形是全等图形。()（2）全等图形的面积一定相等。()2、预习课本P93余下内容，全等三角形的定义：能够的两个三角形叫做全等三角形如下图△ABC全等于△DEF可表示为：注意：表示全等时通常把对应顶点的字母写在对应的位置上。全等三角形的性质：全等三角形的相等，相等。如图:△ACB≌△ACE,∠B=30°,∠ACB=105°,BC=5，AB=7，求出△AEC各内角的度数及AE的长.已知：如图，△ABC≌△DEF，则图中相等的线段的组数是（）ADA．3 B．4 C．5 D．6BECF二、自我检测1.找出下列图形中的全等图形2.已知图中的两个三角形全等，则∠α的度数是（）A．72° B．60° C．58° D．50°3.如图,已知△AOC≌△BOD,试说明：AC∥BD4.如图，已知方格纸中是4个相同的正方形，则∠1与∠2的和为（）A．45°B．60°C．90°D．100°三、合作探究展示点拨（1）全等三角形对应边上的高相等吗？对应边上的中线呢？还有哪些相等的线段？（2）如下图，已知△ABC≌△A’B’C’,你如何在△A’B’C’中画出与线段DE对应的线段？AAAA′CDEBC′B′SHAPECDEBC′B′四、课堂小结五、训练拓展1.下图是一个等边三角形,你能把它分成两个全等的三角形吗?你能把它分成三个、四个全等的三角形吗?请试试看!（备用图）（备用图）2.沿图形中的虚线，分别把下面图形划分为两个全等图形（至少找出两种方法）3.Ｒｔ△ABC≌Ｒｔ△BEF,判断AB与BE的关系。（数量和位置）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论