部编三年级语文下册1 古诗三首

部编三年级语文下册1古诗三首第一单元、植物本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。课题内容简说宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受，抒发了对大自然的热爱之情。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。燕子荷花作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。这篇课文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点，语言生动有趣，体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。11.认识40个生字，会写36个生字，积累优美的句段。2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。2.练习有感情地朗读课文。积累优美句段。3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。1.古诗三首………………2～3课时2.燕子……………………2～3课时3.荷花……………………2～3课时4.昆虫备忘录……………1～2课时*口语交际·习作二·语文园地…………3～4课时1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。1.古诗三首课题古诗三首课型新授课2的，这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热诗人游览时愉悦的心情，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露出诗人对自然山水的热爱。教学时,我先引导学生正确地朗读古诗，再借助注释和课件展示，引导学生理解诗意，感受春光和大自然的美好。1.2.3.2课时教学过程第一课时1．认识2个生字，会写4个生字。2．正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。3.1.认读生字。学案1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，你们知道1.将有关春天的诗句补充完整。（1）____________，处处闻啼鸟。（2）____________，拂堤杨柳醉春烟。哪些描写春天的古诗？最的关于春天的古诗。喜欢的是哪一首？2.绝句。31.简介作者。2.安排学生朗读诗了解诗人杜甫。nírɡànzi句，把古诗读正确，认记诗中的生字。利，读出一定的节奏和韵律。3.“融、燕、鸳、鸯”4正确，写规范。个生字。1.2.、第二句中的景物：泥、3.师小结：春景美如燕子、沙、鸳鸯。画,3.春天充满了生机和活力。别读、男女生比赛读等多种4.出示插图，结合理形式体会春天生机勃勃的景解，练习有感情地朗读。象。1.2.有感情地朗诵古的感受。诗。2.学生尝试有感情地朗3.背诵古诗。诵古诗，背诵古诗。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。4第二课时学案5.苏轼是_______代杰出的江晚景。3.介绍作者苏轼。4.有感情地朗读古诗诗，注意“惠、崇”二字的苏洵文学家，字子瞻，号________。3.听范读录音，熟读古他是“________正确、流利，认记生字式自读古诗，把古诗读通顺。“惠、崇、芦、芽、熟记诗中5个生字的写法及6.这首诗中实写的景物有：______、______、______、2.______、______、______。7.写出后两句诗的意思。___________________________3.___________________________3.再读诗句，感受诗解后两句诗的意思。4.朗读全诗，感受美景，体会作者的心情。5题。指导学生自读古诗，式读古诗，认记诗中的生字。诗描绘了什么景色?写出时轻松愉悦的3.8.划出诗句的朗读节奏。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗，理解字词意思，引导和诗句意思，交流回答问题。学生交流：这两句诗写了首句点明了游览的时间什么内容？表达了诗人怎样的心情4.出示后两句诗，思考：这两句诗描写了哪些4.景物？结合注释理解诗句题，理解诗句意思。（1）墙角数枝梅，凌寒独（2）不知细叶谁裁出，二（3）停车坐爱枫林晚，霜）6学习《三衢道中》时，我采用自学为主，引导为辅的教学效果。《绝句》教学片段◆巧妙点拨，想象画面。（教学重点）师：同学们，你们还记得学过的描写春天的古诗吗？生：师：这两首诗分别描写了哪些景物呢？生：《春晓》中描写了鸟叫、风雨师：课本上的插图，看看诗中写了什么。（学生读诗后，点名学生回答）生：这首诗中主要写了太阳、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯等景物。师：说得很对。那请大家再仔细看看插图，说一说这些景物是怎样的。（幻灯片出示插图，学生回答）7生：明媚的阳光，温暖的春风，美丽芬芳的花，嫩绿的草。师：这么美的景物，诗中是怎样写的呢？生：（齐读）迟日江山丽，春风花草香。师：诗中还描写了动物的活动情况，描写了