小学道德与法治-社会的牵挂教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析乐于助人是中华民族的传统美德，关心、帮助社会中的弱势群体是每个公民应当具有的社会公德，也是每个小学生应具备的道德品质。引导学生通过观察周围的生活，自主收集资料和事例，参加模拟活动，了解社会福利机构和设施，感受社会对残障等弱势人群的关怀，体会残疾人在生活中的不便和他们为克服困难所付出努力。让学生在对问题的探究过程中，学会利用多渠道学习，培养独立解决问题的能力和创新精神。3、学生通过自己的观察、自己的感受、自己的活动，产生对弱势人群的同情心和爱心，尊重他们，愿意采取恰当的方式，力所能及的帮助他们。学情分析五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。通过教学培养了学生情感、态度、价值观；懂得珍爱生命，关爱他人；在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、关爱残疾人、保护公益设施、奉献爱心的品质。课堂评测练习1、中国的助残日是每年几月的第几个星期日？2、人民币上有没有为盲人提供的识别标志？3、“国际盲人节”是几月几号？“国际残疾人日”呢？4、公共汽车上什么样的座位是为残疾人提供的？教材分析本课旨在让学生了解当地一些福利机构和设施，以及针对残障人的社会公益活动，了解一些保障残疾人的法律法规和政策。感受了解政府和社会等对残疾人弱势群体的关心和帮助。激发学生的爱心，使他们尊重残疾人，并愿意伸出自己的手，从小事、身边事做起，尽力帮助他们。《社会的牵挂》课堂教学设计执教：13.社会的牵挂教学目标：1.知识与能力⑴了解当地一些福利机构设施以及针对残障人的社会公益活动，了解一些保护残障弱势人群的法律法则和政策。⑵感受了解政府和社会对残障等弱势人群的关心和帮助。2.过程与方法⑴通过资料的搜集、调查、访问自主获得有关社会对残障等弱势人群的关心和帮助的第一手资料。⑵通过合作、交流、探索，学生获得更多有关知识的拓展。3.情感态度与价值观⑴体验到社会大家庭对残疾人等的关爱和社会主义大家庭的优越性。⑵激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，从小事，身边事做起，献出自己的爱。教学重难点1.让学生感受到解政府和社会对残障等弱势人群的关心和帮助。2.激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。教学准备1.搜集有关政府和社会为残障人设置的福利设施机构。2.收集有关的图片文字资料。教学时间：1课时活动过程活动一：生活导入：体验活动：全班分为三组：一组用嘴衔着笔写字;第二组单手拉拉链；第三组单手系红领巾。（意识到残疾人生活的困难）1．小组内交流课前搜集的国家制定的关于残疾人的法律法规，成立的机构，建立的福利设施等小组选派代表汇报，全班交流。小组选派代表汇报，全班交流。师出示图片：社会助残公用设施。2、生活中有哪些为残障人的福利设施？小结：社会福利事业的发展代表着一个地区的发展水平，我们每个人都应该关注社会福利事业。看看我们的国家和社会都为他们做了些什么？活动二：探究交流1.利用学生交流课前收集到的资料，（指名试回答）师出示：88年国家成立了中国残疾人联合会。90年我国制订了《中华人民共和国残疾人保障法》94年我们制定了《残疾人教育条例》福利彩票福利工厂启智学校长江新里程计划等小结：残疾人是不幸的，因为他们无法像正常人一样轻松地学习、工作、生活，但他们又是幸运的，我们国家和社会越来越重视残疾人事业，为了让他们生活的更好，做了许多事情。那他们真正的感觉又是怎样呢？（接视频）2、调查我们国家有哪些专门为残疾人提供服务的机构、设施、优惠政策等。（帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心，同情心，用爱心为他们点燃希望，是一种美德，更是一种幸福。）活动三：我们来比赛：助残知识知多少1、课件出示：（1）中国的助残日是什么时候？（2）人民币上有没有为盲人提供的识别标志？（3）“国际盲人节”是几月几日？“国际残疾人日”呢？（4）公共汽车上什么样的座位是为残疾人提供的？（5）你在设么地方见过这样的标志？{无障碍标志}2、指名回答，评价奖励活动四：说一说我们周围有哪些助残设施？我们做过什么？小结过度：活动五：分析及问卷，出谋划策师：在如常生活中，你看到哪些破坏助残设施的现象？为了让残疾人生活的更加方便，我们还应做些什么？小结：同学们，帮助别人，关怀帮助弱势群体，是社会文明和谐，进步的重要标志，让我们从现在做起，从每个人做起，多献出一份爱心，让世界充满爱。在歌声中表达对残疾人的关爱和祝福，也以此来迎接今年助残日的到来。播放歌曲《让世界充满爱》，结束全课课堂效果分析一节课的学习让学生们受益匪浅，对社会中的弱势群体有了更新的认识，纷纷表示愿意帮助他们，关怀他们。同时也认识了生活中专为残疾人设置的公共设施，并表示一定爱护那些公共设施，不抢占残疾人专用设施，达到了较为理想的教学效果。本课中在让学生搜集资料的环节中学生亲自调查访问身边残疾人的资料较少，大多是从网上收集的，缺乏一些生活性、实际教育性，今后师生应该一起努力实践。课后反思通过学习,让学生认识到帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心，同情心，用爱心为他们点燃希望，是一种美德，更是一种幸福。关怀帮助弱势群体，是社会文明和谐，进步的重要标志，让我们从现在做起，从每个人做起，多献出