初中语文 九年级下册 出师表 课件

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游南宋大诗人陆游笔下的“千载一表”到底有什么经典之处呢？今天，我们就来学习这篇杰作。九年级语文下册师出表诸葛亮诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。著有《诸葛亮集》。作者·简介表，古代向帝王上书言事的一种文体。《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。文体·常识·记：古代一种文体，可以写景，可以叙事，抒发作者感情。文体·常识《桃花源记》晋·陶渊明《小石潭记》唐·柳宗元《醉翁亭记》宋·欧阳修《岳阳楼记》宋·范仲淹·铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，一般用韵。文体·常识——《陋室铭》唐·刘禹锡·序：赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励或称许之词。文体·常识——《送东阳马生序》明·宋濂·说：古代的一种文体，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理。《马说》唐·韩愈《爱莲说》宋·周敦颐

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，因此，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。希望刘禅使国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。写作·背景zhìcúbìfěizāngpǐyīwèibìquēxínghángtuíhuán

zhǎng

gōngwěi崩殂疲弊妄自菲薄陟罚臧否

费祎以遗陛下裨补阙漏性行淑均倾颓桓长史躬耕猥自枉屈行阵识记·字词sùnúrǎngfènzhēnzhuózhāngjiùzīzōuzhào夙夜忧叹驽钝攘除职分斟酌以彰其咎

咨诹遗诏识记·字词先帝/创业/未半而/中道/崩殂，今/天下三分，益州/疲敝，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖/追/先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。朗读·节奏宫中/府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/陛下平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。朗读·节奏将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。朗读·节奏臣本/布衣，躬耕于南阳，苟全/性命/于乱世，不求/闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣以/当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十/有一年矣。先帝/知臣/谨慎，故/临崩/寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐/付托不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入不毛。朗读·节奏今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则/攸之、祎、允之任也。愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜/自谋，以/咨诹善道，察纳雅言，深追/先帝/遗诏。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。朗读·节奏疏通文意

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州

疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。帝王之死蜀汉时候实在，确实发扬光大特殊礼遇人力疲惫，民生凋敝侍奉守卫的大臣朝廷忠诚有志奋不顾身疆场表原因发扬，扩展随意地看轻自己说话不恰当忠诚进谏广泛听取意见帝创立统一大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是形势危急、存亡难料的关键时刻。然而，侍奉守卫的大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在疆场上奋不顾身。是因为他们追念先帝在世时对他们的厚遇,想要把它报答给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取意见，将先帝遗留下的美德发扬光大，弘扬志士们的士气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路啊。【译文】

宫中府中,俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。皇宫中和丞相府中晋升、处罚，赞扬、批评。不同做奸邪事情触犯科条尽忠心做善事公平清明偏袒，徇私宫内和丞相府的赏罚标准不同罚治理

皇宫中和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该因在宫中或在丞相府中而不同。如果有作奸邪事情、犯科条法令和尽忠心做善事的人，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平清明的治理，不应当有私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。【译文】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补

阙漏，有所广益。忠良诚实的人选拔有启发和帮助志向和思虑忠诚纯正谦称，我询问弥补因此缺失，疏漏给予全，都

侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，（就）一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得更好的效果。【译文】

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。部队性情品德善良公正了解通晓评议能干德才高低的人

将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，从前试用，先帝称赞他能干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，无论大小，都应征询他的意见，这样一定能使军队团结一致，好的差的，都能各得其所。【译文】

亲贤臣，远小人，此先汉

所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近西汉表原因东汉疏远倾覆衰败未曾，不曾痛心、遗憾忠正贤明，以死报国希望计算日期来等待，意思是很快可以实现

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠正贤明，以死报国的大臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就时间不远了。【译文】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。社会地位低微，见识短浅奔走效劳屈尊就卑亲身耕种有名望，显贵辱感奋激发兵败自那时以来二十一年平民苟且保全

我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且保全性命，不希望在诸侯中扬名显达。先帝不介意我身世低微、见识短浅，降低自己的身份，三次到草庐里拜访我，拿当今的国家大事来问我，我因此十分感慨激动，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。后来遇到兵败，（我）在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命（出使东吴），从那时到现在已经二十一年了。【译文】

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。早晚，日日夜夜把没有效果才能平庸排除，铲除贫瘠、未开垦的地方鼓励表示期望职责，本分用来

先帝知道我谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我。自从接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝托付的任务不能实现，以致损伤先帝的英明。所以我在五月渡过泸水，深入到南方荒凉的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经准备充足，应当奖励并率领全军，向北方平定中原。希望竭尽（我）平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城。这就是我用来报答先帝和效忠于陛下您的职责和本分。【译文】斟酌利弊

【译文】至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。毫无保留地进献

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。功效揭示他们的过失怠慢，疏忽祭告发扬皇上盛德的话询问（治国的）好方法正确合理的言论流泪，落泪把

希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请求治我的罪，用来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬美德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，用来揭示他们的过失。陛下自己也应该认真谋划，询问治国的好办法，观察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。如果能够这样，我就承受您的恩德而感慨激动不已了。现在我就要辞别陛下远行了，面对表文流下眼泪，不知说了些什么。【译文】文本分析析事·领略“出师一表”·文章前五段，诸葛亮向后主提出了哪些建议？·作者是在什么形势之下写的《出师表》，他分析了哪些有利和不利条件？精读第1段欲报殊遇先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡内：不懈外：忘身不利：有利：开张圣听（广开言路）第一条建议精读第2段宜：俱为一体付有司论其刑赏不宜：内外有别偏私不公（目的）以昭陛下平明之理严明赏罚·作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？第二条建议精读第3-5段

·第3、4段诸葛亮分别向刘禅推荐了哪些人？推荐宫中贤臣姓名品行证明工作好处郭攸之、费祎、董允良实、志虑忠纯先帝简拔以遗陛下咨以宫中之事可裨补缺漏，有所广益精读第3-5段

·第3、4段诸葛亮分别向刘禅推荐了哪些人？推荐营中武将姓名品行证明工作好处向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞、众人拥戴咨以营中之事使行阵和睦，优劣得所精读第3-5段

·第3、4、5段之间有何关系？宫中之事营中之事先帝简拔之臣先帝称能之臣裨补缺漏，有所广益行阵和睦，优劣得所荐能臣亲贤臣，远小人亲小人，远贤臣先帝简拔之臣先帝称能之臣引教训亲贤远佞第三条建议正反对比论证析事·领略“出师一表”·文章前五段，诸葛亮向后主提出了哪些建议？建议开张圣听严明赏罚亲贤远佞免除出师后顾之忧·诸葛亮提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？析事·领略“出师一表”“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为奸佞开方便之门。只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，昭平明之理，不至于忠奸不分、赏罚不明。品人·领略“老臣之心”·有人说文章后半部分与“出师”无关，应把它删去，你如何看待？不能删，这一部分主要追述了自己的身世、先帝“三顾茅庐”、自己临危受命、先帝临崩托孤以及受命以来的工作。抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。·从全文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？知恩图报、忠心耿耿、尽职尽责、深谋远虑、淡泊名利。品人·领略“老臣之心”合作探究·表是写给皇帝的奏章，作者为什么要详实地述说自己的生平经历，这其中暗含着作者怎样的良苦用心？

以创业艰难之情打动刘禅，督促劝谏后主，发愤图强，切勿不可辜负先帝齐王，努力完成先帝未完成的大业。表达自己对先帝感激之情和知恩图报之心，以及为人臣的忠心恳切之意。“表”不仅言事，更重抒情。本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心。主旨探究·议论、叙事、抒情相结合。

本文以议论为主,陈述意见,提出政治主张,兼记叙身世、追随先帝的原因、以身许国的经过,字字句句蕴含着作者报先帝、忠陛下的深厚感情,议论、叙事、抒情相结合,有极强的说服力与感染力。在议论和叙事中,流露出自己的真挚感情。写法探究课堂小测有所广益（）亲贤臣，远小人（）恢弘志士之气（

）苟全性命于乱世（

）作奸犯科及为忠善者（）形容词作动词，扩大，增加。亲，形容词作动词，亲近。远，形容词作动词，疏远。形容词作动词，发扬，扩展。形容词作动词，保全。奸，形容词作名词，奸邪的事。忠善，形容词作名词，忠善的事。词类活用此皆良实（）优劣得所（）攘除奸凶（

）故五月渡泸，深入不毛（）北定中原（

）此悉贞良死节之臣（）形容词作名词，善良诚实的人。形容词作名词，好的和差的，这里指才能高的人和才能低的人。形容词作名词，奸邪凶恶的人。名词作动词，长草。方位名词作状语，向北。名词作动词，为……而死。词类活用此诚危急存亡之秋也诚宜开张圣听引喻失义古义：时候；今义：秋季。古义：扩大；今义：店铺等开始营业。古义：道理；今义：含义。不宜异同愚以为宫中之事晓畅军事古义：偏指“异”，差异；今义：不同与相同。古义：谦称，我；今义：愚昧、愚蠢。古义：通晓、熟悉；今义：明白，通达。古今异义此先汉所以兴隆也未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙古义：……的原因；今义：表结果的连词。古义：痛心、遗憾；今义：极端憎恨或悔恨。古义：社会地位低微，见识短浅；今义：（语言、行为）恶劣，不道德。由是感激临表涕零古义：感奋激发；今义：十分感谢。古义：眼泪；今义：鼻涕。古今异义于然侍卫之臣不懈于内（）欲报之于陛下也（）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）三顾臣于草庐之中（）在给对，对于到益有所广益（）斟酌损益（）帮助，启发增加一词多义行性行淑均（）然后施行（）行阵和睦（

）品德，品行做，执行行列，此处指军队然然侍卫之臣不懈于内（）然后施行（）然而，可是这样一词多义效道恐托付不效（）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）不效，则治臣之罪（）中道崩殂（）咨诹善道（）效果功效效果路途方法所以此后汉所以倾颓也（）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（）这里表示原因用来一词多义以以光先帝遗德（）以伤先帝之明（）故临崩寄臣以大事也（）先帝不以臣卑鄙（）愚以为宫中之事（）用来以致把因为认为遗以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（）遗留的给予一词多义而先帝创业未半而中道崩殂（）可计日而待也（）表转折表修饰论宜付有司论其刑赏（）每与臣论此事（）判定议论一词多义无若无兴德之言（）事无大小，悉以咨之（）没有不论为俱为一体（）作奸犯科及为忠善者（）众议举宠为督（）是做，行做，担任一词多义（1）开张圣听__________（2）以光先帝遗德______________（3）引喻失义_______________（4）宜付有司论其刑赏__________（5）此皆良实_______________（6）是以先帝简拔以遗陛下__________（7）叹息痛恨__________________扩大发扬光大不