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文档简介

中班语言授课方案《逃家小兔》活动名称：逃家小兔活动目标:1借助绘本，赏识理解故事内容。初步感知“假如”“就”这一句式。学习故事中兔妈妈和小兔子风趣的对话，领悟母子间的亲情。要点：借助绘本，赏识理解故事内容，初步感知“假如”“就”这一句式。难点：学习故事中兔妈妈和小兔子风趣的对话，领悟母子间的亲情。活动准备：绘本ppt小兔图片教材分析：中班语言《逃家小兔》设计了小兔子与兔子妈妈之间的对话中体验变变变的风趣情节，从一开始引出让幼儿猜想在他们的心中小兔子是什么形象的，在出现小兔子要逃脱，让幼儿产生兴趣，小兔子变为小鱼逃脱，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，由于只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。今后一一引出巅峰1/4__根源网络整理，仅作为学习参照上的岩石等等，让幼儿感觉到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。活动过程：(一)讲话引题（出示小兔子图片）师：今日小兔子来我们班做客，再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊？幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。师：恩。很棒的，在小朋友心中啊小兔子竖着两只耳朵一蹦一蹦的跳的很可爱的。并且还很爱吃胡萝卜。今日，小兔子在丛林里发生了一件的事情，我们一同来听听发生了什么事情。二、师利用课件画册表达故事师：小兔子想走开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。走开妈妈。跑到很远的地方去师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那悲伤的啦。不要逃跑。1、师配乐表达第一次的变化2/4__根源网络整理，仅作为学习参照师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“你假如逃跑，妈妈就追你，，由于你是妈妈的小宝贝呀。小兔子看看妈妈说：假如你来追我，我就变为溪里的小鲤鱼，游得远远的。”妈妈说：“假如你变为溪里的小鲤鱼，我就变为打鱼的人去抓你。”发问：小兔变为了什么？（小兔变为了小鲤鱼）妈妈变为了什么？（妈妈成了打鱼的人）妈妈是怎么说的？（“假如你变为溪里的小鲤鱼，我就变为打鱼的人去抓你。”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为何用红萝卜钓小兔呢？（由于妈妈知道小兔喜爱吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）2、表达第二次变化。小兔说：“假如你变为打鱼的人，我就变为高山上的大石头，让你抓不到我。”妈妈说：“假如你变为巅峰上的大石头，我就变为登山的人，爬到巅峰上去找你。”出示彩图发问：小兔子变为了什么？（兔子变为了大石头）妈妈变为了什么？（妈妈变成了登山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳索、手杖），为何要拿这么多东西？（由于妈妈要走很长时间才能找到小兔）；3/4__根源网络

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