第二学期学习教育教学工作计划五大方面

第二学期学习教育授课工作总结计划五大方面第二学期学习教育授课工作总结计划五大方面第二学期学习教育授课工作总结计划五大方面第二学期教育授课工作总结（五大方面）第二学期教育授课工作总结回民小学王海燕时间过得真快呀，片晌间一个学期又结束了，回首自己经历的教育授课行程，有艰辛，有欢乐，留下好多回想，授课中有过错，也有成功，现就将自己这学期教育授课工作总结以下：一、达成的主要工作（一）、授课方面1、加强理论学习，提升自己的业务水平，努力落实“以学论教”。2、规范讲堂授课，全面提升授课质量。3、重视教给学生数学思想及数学方法。4、练习的安排，由浅入深，表现层次性。5、耐心指导学困生，尽量让学困生都有所进步。（二）教育方面1、利用好队会时间对学生进行教育，使他们把更多的心思用到学习中来。2、利用多种手段与家长交流、交流，使孩子能健康快乐的成长。3、做好学困生的转变工作。二、获取的主要成绩（一）、授课方面1、加强理论学习，提升自己的业务水平，努力落实“以学论教”本学期我连续担当四年级二班的数学授课工作。由于任教数学学科的时间短，缺少授课经验，因此我感觉我还有好多东西得从头再学。于是，我仔细地学习有关数学的授课理论，如《小学数学授课方案》、《江苏教育》、《北京教育》等，并在念书宣布会上仔细听取别人宣布的内容，把学到的理论内化为自己的知识、能力，随时随处应用于自己的讲堂授课之中，并实时的进行反省、总结。以不断的改良教育授课方法，提升教育授课水平。促使学生基本技术、数学知识、感神态度、学习策略等修养的整体发展。2、规范讲堂授课，全面提升授课质量本学期，我仔细备课，努力上好每一节课。备课时深入理解教材，从单元整组出发，正确掌握每个单元的授课目标、重点、难点，仔细编写授课方案及助学提示，重点导学课突出四步授课即：自学显现、研究交流、概括整理、坚固提升。讲堂授课上，我努力学习本组其他教师好的经验，坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思想能力作为出发点，力争课上做到郭老师所讲的“四让”：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生讲，小结让学生做。让学生成为学习的主人，学习成了他们的需求。努力提升学生的计算能力，让学生试一试成功。接手这个班后，经过一段时间的授课，我发现孩子们的计算正确率太低。于是我向同组的老师们讨教，他们说让学生每日练，每日出题让学生做。可我发现，中中午间根本不能够保证，他们不是去值日，就是被其他老师找到办公室，或去帮低年级的孩子。利用课上时间也是特别不现实的，于是，我让每个组都去准备计算方面的练习题，尔后每节课上课前两三分钟都有一个组把自己的题目写在黑板上，找一个同学到黑板上达成，其他同学在练习本上解题，再由出题的组宣布答案，同学们互相检查做题情况。在这个过程中，同学们以组为单位去找题、出题，他们会到各样资料书中找有关的练习题，这是个复习、坚固的过程，尔后他们去考同学们，既察看了同学们的计算情况，也能够帮他们提升计算正确率，还能够提升学生的学习兴趣。仔细批阅，当面指导，多做多练。每次判作业我都把达成好的同学和达成不好的同学的名字做记录，把孩子们达成不好的题再讲一下。批阅作业时，对学困生的作业，我推行面批，实时认识存在的问题，赏赐纠正指导；关于优、中等生，推行抽查检查或互相批阅，激励学生解题多样化，搜寻巧妙奇特的思路，实时向全班进行交流。3、重视教给学生数学思想及数学方法意会数学思想、方法是数学授课的首要任务。授课中我仔细研究教材，掌握知识中包括的数学思想和方法，经过教授知识，教给学生解决问题的数学方法，思虑问题的数学思想。4、练习的安排，要由浅入深，表现层次性在授课中，我对不同样的学生，有不同样的要求和练习，对优生、学困生都要表现有所指导。加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实质生活的关系，使学生感觉生活中时时各处有数学，用数学的实质意义来引起和培养学生热爱数学的感情。5、耐心指导学困生，尽量让学困生都有所进步兴趣是最好的老师，因此，要想让学困生学习有进步，我们第一要让他们对学习数学感兴趣。因此当他们在数学学习中有一点小进步，我会不失时机地夸耀他们，帮他们成立信心。有时还会发给他们一张小奖状激发他们学习积极性。我们班的王洋同学就是个很好的例子，他在一次去黑板做题中做对了相对难的一道题，我当时就发给了他一个小奖状，没想到这个小奖状让他对数学产生了兴趣，他上课能仔细听讲了，作业也能实时达成了，每次测试前都能仔细复习。（二）教育方面1、利用好队会时间对学生进行教育，使他们把更多的心思用到学习中来新接手一个班级，孩子们对我认识少，我对孩子们认识也不是好多，这样孩子思想简单颠簸，我充分利用课下时间多与他们交流、交流，增进互相的认识。我充分利用好每节队会课对学生进行常例教育、安全教育、感恩教育等，让孩子们的耳边缭绕着老师的教诲，使他们时刻提示自己要做个优异的小学生。2、利用多种手段与家长交流、交流，使孩子能健康快乐的成长诚然我不是班主任，但我对孩子们的关心及爱惜其实不比班主任少。我懂得与家长的交流，“身临其境替人着想，忧别人之忧，乐别人之乐”。当孩子患病时，我就陪孩子去药店买药，第一时间认识到学生的病情，若是病情严重需要和家长交流时，我也会很快地和家长获取联系，使他们能很快地接孩子去医院治疗。当孩子生活上碰到问题时我会主动帮他们解决。当孩子出错时，我也会告诉他们什么是对的，什么是错的。我把他们当自己的孩子看，这样，家长和我的关系好了，学生和我近了，我的工作就能更好地进行了。3、做好后进生的转变工作。人常说“教师做的活就是良心活。”这个孩子我可管可不论的时候好多，但作为一名合格老师，这样的情况就必定得管。小事不论大事就管不了了，因此在我工作没有“小”事情，没有笨学生，我把每项工作都做细，做好。关于学困生，我不鄙视，不讨厌，用自己一份诚挚的爱心叩响他们心灵的门。我全力发现他们的“闪光点”帮他们成立自信心。我们班的李保财同学自从我教他后他爱学习了，他曾和班里的同学说“我最爱上数学课了。”只管他学习成绩不能够提上好多，但我们要让他对学习感兴趣，能学会多少是多少，让他坐在那的每日都有收获。三、工作的详细举措及做法1、加强理论学习，提升自己的业务水平，使自己的授课方法更适合学生。2、规范讲堂授课，全面提升授课质量。3、重视教给学生数学思想及数学方法。4、练习的安排由浅入深，表现层次性。5、耐心指导学困生，尽量让学困生都有所进步。6、采用奖赏举措，激发学生学习兴趣。7、创办民主氛围，经过比较优化解题方法。8、注意回首反省，经过总结提炼数学思想。四、存在不足1、