人教版小学语文四年级上册《语文园地五我的发现-日积月累》教案5

人教版小学语文四年级上册《语文园地五我的发现——日新月异》教课方案5人教版小学语文四年级上册《语文园地五我的发现——日新月异》教课方案5人教版小学语文四年级上册《语文园地五我的发现——日新月异》教课方案5第五单元平行阅读巧妙的中心句一、讲课目标：1、经过理解阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成优秀的阅读习惯。2、指导学生回首总结讲堂上学到的阅读方法，并实质使用到课外阅读中。3、能用较快的速度阅读短文，并依据中心句能归纳文章粗心。4、读写联合，学会写过渡句，提高写作水平。二、指导的要点：指导学生如何利用要点句归纳文章粗心以及如何赏识、累积好词妙句。四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）课前讲话，理解看课外书的作用。1、同学们，你们平常喜爱看课外书吗？（看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜爱看课外书呢。）2、师连续追问：有没有同学从少儿园开始就喜爱看书？（你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为何那么爱看书吗？）（生回答）3、师：当你们看了一个优秀风趣的故事此后，平常会怎么做呢？（生谈自己的做法）师相机讨论激励：是啊，当我们看了风趣的故事此后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一同分享风趣的故事内容，这样也起到了看书的作用。4师：老师还想问问，你们语文老师经常会部署你们看课外书吗？那你们知道老师为何要这样做吗？（生谈自己的想法）师：对，看课外书不单让我们认识好多风趣的故事、科学，还可以提高我们的写作水平。5、你们知道如何念书才能使我们有更多的收获吗？（生答）师依据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，此后使用到自己的文中。看了故事此后，自己必定会有一些深刻的意会，从中理解一些道理，我们可以把这些感觉写下来。读课外书就是要圈圈、画画、写写，这样才能真实起到读课外书的作用。（二）激趣导入。师：经过刚才的聊天，老师知道了你们爱念书。但，爱念书不等于会念书。有句话这样说，“会念书的人能把一篇文章读成一句话。”【这就是我们平常所说的把厚书读薄，提炼出主线和中心的学习方法。】板书：中心句师：你们敢挑战一下吗？我们试一试，请大家回想刚学过的五单元中的《长城》请同学们取出笔，迅速默读课文，想一想，这篇课文能读成哪句话？（生：这样气派宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇景。）师：是啊，这篇文章不论是长城的长度、高大牢固的建筑构造，仍是修筑长城的劳感人民，都称得上是一个伟大的奇景。一同读读这个句子。（生齐读）师：那这个句子在文章的结尾处起什么作用呢？（板书：结尾——总结全文）师：那我们学过的《颐和园》呢？你又能读成那句话？（北京的颐和园是个漂亮的大公园。）师：作者环绕这个句子分别写了长廊、万寿山、昆明湖等几处光景，足以说了然——齐读中心句。这个句子在文章的开头又起什么作用呢？（板书：开头——总领全文）师：可是有些要点句子却在文章的中间，如我们刚学过《秦兵马俑》中的这个句子——“兵马俑不单规模弘大，并且种类众多，个性鲜亮。”这个句子有两重身份，谁来谈谈是两个什么身份呢？（生：它既是中心句又是过渡句）师：那过渡句在文中起什么作用呢？（板书：中间——承前启后）经常一个内容结束了，为了使下一个内容和前面连结起来，就用过渡句连结。你只需找出上下不一样样的内容，中间的连结语就是过渡句。（三）使用念书方法推行阅读1、师：本来我们班同学啊，都那么会念书，此刻老师向你们介绍几篇文章。第一请大家看着阅读资料一《我爱花城》。2、出示阅读要求：（初读《我爱花城》）①迅速默读《我爱花城》，想一想这篇文章能读成文中的哪句话？用“”画下来。②依据自己找出的那句话归纳文章的主要内容。时间3分钟师：要想有更多的收获，我们还要把文章顶用得好的词语和描绘生动的句子推行品读，也就是要懂得如何去赏识好词佳句，此刻我们推行第二次阅读。时间5分钟3、品读赏识《我爱花城》①作者环绕这其中心句写了花城里的哪些花？用□圈出来。②小组讨论：你最喜爱文中的哪一栽花？为何？4、生推行第二次阅读。（精读）5、阅读反应：师对说得中肯的答案恩赐必定，激励学生如何去品词品句。6、过渡：看来同学们真会念书！请大家用相同的方法读阅读资料二《不知疲备的人》，看看这篇文章你又能读成哪句话？用横线画下来。（生报告）7、师：找的和这位同学相同的句子请举手。看来真谛掌握在多半人的手里，有这么多人找对了，就是这个句子。出示中心句——“陈景润叔叔是一个忘餐废寝地学习和工作，不轻易放过一分一秒的人。”可是还有一句话是这样说的：“念书的更高境地是能把一句话读成一个词。”你从这篇文章中的这句话（指刚找出的中心句）里能读出哪个词？（忘餐废寝）8、师：忘餐废寝在这篇文章是什么意思呢？（指工作或学习勤劳不知疲备）9、同学再文，从文的哪些地方能看出景待工作和学是一个忘餐废寝的人呢？用文中详细的案例服我。10、反：只需学生言之有理就予必定。11、同学真是愈来愈会了，下边老要增添度了，敢挑？下边大家迅速默资料《就是生命》，找出文中的一个渡句，用横画下来。（抽生）经常一个内容束了，了使下一个内容和前面起来，就用渡句接。你只需找出上下不一样样的内容，中的接就是渡句。个渡句的前半句是上一个自然段的内容行明迅珍惜自己的，后一分句下边内容作了提示，明迅珍惜别人的。找得完满正确，个关利关了14、出示《大母》的渡段，猜文章上下自然段的内容。你都会猜了，老相信你必定能写，下边大家迅速默资料四，