小乌鸦爱妈妈活动教案

第第页小乌鸦爱妈妈活动教案

小乌鸦爱妈妈活动教案1

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

活动预备：

1、菊花”头饰假设干、小乌鸦头饰假设干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

活动过程：

1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。〔幼儿说好〕

2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的`幼儿蹲在〔家〕里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，〔自己创编动作〕为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

活动延伸：

让幼儿回家每天援助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小伙伴相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

小乌鸦爱妈妈活动教案2

学习目标

1能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

2朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从学校会关怀别人。

3能依据提示，开展想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”

教学过程

一、激发爱好，揭示课题

1.由鸟叫声引入小伙伴你们听到了什么?

板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

2.都说鸟是人类的好伙伴，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?

媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦

3.小乌鸦急匆忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音

同学自由回答

出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

认识“爱”字，用“爱”学说话

二、朗读课文，学习生字

1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：

(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音

(2)读通课文，做到不加字，不漏字

(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?

2.检查自学

(1)拼读生字，正音

(2)指名分节读课文

(3)沟通：这是一只怎样的'小乌鸦?

出示：懂事可爱学习生字：事

3.学习第三节

喜爱这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

(1)出示第三节，指名读学习生字：忘却

(2)指导朗读第三节

4.学习课文1，2节

(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文争论

(2)同学沟通出示课文1，2节学习生字：耍

(3)师生合作读男女生对读

(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?

出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

小组争论沟通

5.小乌鸦是怎么做的呢?

出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

指导朗读指名读分男女生读

6.小结，再读第三节

(1)小乌鸦喂妈妈很不简单，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

(2)有好多小伙伴以前不喜爱小乌鸦，认为它长得不美丽，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?

三、熟读成诵

1.正确流利有感情的朗读课文

2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3.跟着录音唱

4.试背课文

四、巩固识字

(1)游戏“青蛙捉害虫”

(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。

爷爷年纪大了，记性不如从前了。

出门前，妈妈再三嘱咐我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘却了。”

小乌鸦爱妈妈活动教案3

一、活动目的：

1学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，熟识节奏****/**/*—/*—/

2让同学在丰富的活动中感受愉悦的心情、激发爱妈妈的感情。

3初步尝试创编歌词。

二、活动预备:

VCD,小乌鸦卡片,原点假设干、

三、活动过程:

1、谈话情景感受。

2、发声练习:

我们用好听的声音把小客人请出来吧:SSSS/SS/S--/_S--/(老师用动作引领同学作长音,短音,渐强,渐弱等气息练习、)

3学唱歌曲。

(1)观赏MV。

(2)观赏歌曲。

游戏:小乌鸦回家,师生共同完成图谱。

(3)熟识歌词,完整学唱。

(从刚才第一段我们能感受到小乌鸦焦急的心情,那为什么小乌鸦要匆忙回家呢?你们觉得小乌鸦怎样?让我们仿照乌鸦妈妈来夸夸小乌鸦吧)

4、引申综合。

1、创编歌词:我们把对妈妈的`爱用歌颂出来吧。

2、制作小卡片。(我们可以为妈妈做一张卡片,表达自己爱妈妈的心情吧。

小乌鸦爱妈妈活动教案4

活动目标

1、观赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。

2、情愿扮演小乌鸦照看妈妈的情景，体验扮演的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、故事：《小乌鸦爱妈妈》

2、自制ppt

3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》

4、小动物头饰，头巾〔老师用〕，小勺和小碗。

活动过程

一、故事导入

1、观赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》

〔1〕提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”

〔2〕幼儿自由沟通〔找小虫给妈妈吃，照看妈妈〕。

〔3〕提问：“乌鸦妈妈最末怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”

〔4〕幼儿自由沟通〔它很感动/它生病了，……〕

2、小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要援助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！

二、扮演体验

1、提问：“假如你是小乌鸦，你们会照看好自己的'妈妈吗？”

2、师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照看我呢？〔老师用头巾裹好头部〕

3、请幼儿喂东西给老师吃。

三、说说自己要感谢的人

1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照看好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”

2、幼儿自由回答。

3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有许多许多援助过我们的人，我们都应当感谢他们，爱他们。

活动延伸

等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，由于你们都很爱他们，是不是？

附故事：

《小乌鸦爱妈妈》

从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、良善的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关怀下越长越大了，究竟有一天小乌鸦都要飞行了，它兴奋地张开了翅膀飞出了家，妈妈可兴奋了。可是她已经老得飞不动了，孤独单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

小乌鸦爱妈妈活动教案5

活动目标

1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

活动过程

〔一〕播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

〔二〕幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。

1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问：小乌鸦为什么要急匆忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？

2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容

3、完整地观赏歌曲，了解歌曲简约情节。

4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。

〔三〕利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多次表演。

2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

〔四〕讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？

〔五〕活动延伸：

将幼儿在家关怀、体谅妈妈的'资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜美。

活动反思

在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长！

小乌鸦爱妈妈活动教案6

活动目标：

1、援助幼儿理解故事，通过故事让幼儿懂得爱妈妈，爱长辈的美妙情操。

2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法，培育幼儿初步的感恩意识。

活动重难点:

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

活动预备：

小动物头饰、音乐CD

活动过程：

一、开始部分

(音乐响起)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分

1、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问，引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

提问：故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最末知道事情的真相了吗？

三、和幼枧儿争论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。

四、结束部分

(老师用最朴实的'语言总结长辈对我们的爱)

小结：孩子们，是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

五、延伸活动

回家好好吃妈妈做的饭菜。

小乌鸦爱妈妈活动教案7

活动目标:

1、理解故事内容，能看图复述故事。

2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

3、了解爱妈妈、爱长辈的美妙情操。

活动预备:

故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。

活动过程:

一、开始部分：

(音乐响起)老师讲故事《爱妈妈的.小乌鸦》

二、基本部分：

1、逐图指名讲解并描述故事内容

2、有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

3、启发提问

提问：故事里面都有谁?

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最末知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

4、分角色表演故事内容

请小伙伴上前面来表演故事。

三、结束部分：

老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

小乌鸦爱妈妈活动教案8

活动目标：

1、理解故事内容，能看图复述故事。

2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

3、了解爱妈妈、爱长辈的美妙情操。

4、通过语言表达和动作相结合的`形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。

活动过程：

一、开始部分：

〔音乐响起〕老师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》

二、基本部分：

1、逐图指名讲解并描述故事内容

2、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

3、启发提问。

提问：故事里面都有谁？

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最末知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

4、分角色表演故事内容，请小伙伴上前面来表演故事。

三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小乌鸦爱妈妈活动教案9

活动目标：