八年级地理导学案汇编

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第1课时导学案

八年级地理编写人：欧丽丽审核组长：审核主任:

时间：年月日

温馨寄语：无论推销什么东西，先推销自己。

【知识目标】

能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位

置的优越性。

【学习重点】

理解中国的地理位置及其重要性。

【学习难点】

掌握其在地图上的空间位置是难点。

【学法指导】

1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标

记，在课堂上认真学习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】

北半球东半球纬度

【学习过程】

自主学习

1、我们伟大的祖国是。

2、半球位置：从东西两半球看，中国位于半球；从南北两

半球看，中国位于半球。

3、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家，是

一个的国家。

4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，

属，南部少数地区位于北回归线以南的，没

有o

5、我国陆地面积约万平方千米,与整个欧洲的面积差不

多。居世界第位。

6、我国领土的最北端在，最南端在南海的

,最东端在________________o

合作探究（P3活动）

1.讨论我国纬度位置的优越性：

2.讨论我国海陆位置的优越性:

3.结合P4表格讨论我国地理位置的优点:

【知识结构】

1、半球位置：半球，半

球

一、我们祖国一2、纬度位置：大部分位于—纬度

地区，属—（温度带）

3、海陆位置：洲东部，

洋西岸

1、最北端

二、我国的领土平方千米2、最南端.

3、最东端.

4、最西端.

【当堂检测】

1、我国在地球上位于（）

A、北半球、西半球B、南半球、西半球

C、北半球、东半球D、南半球、东半球

2、下列有关中国疆域说法正确的是（）

A、北回归线穿过中国的北部

B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸

C、北极圈穿过中国的北部

D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸

3、我国领土大部分地区属于（）

A、南温带B、北温带

C、热带D、北寒带

4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下

列说法正确的是（）

A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷

B、与巴西相比，我国气候更炎热

C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件

D、与日本相比，我国气候海洋性更显著

【课后反思】

草案第一章从世界看中国一节辽阔的疆域第2课时

导学案

八年级地理编写人：欧丽丽审核组长：审核主任：

时间：年月日

温馨寄语：每天告诉自己—自己最大的资产就是课堂上40分钟的

交流与学习。

【知识目标】

1.中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。

2.通过读图分析比较，培养学生的读图能力。

3.通过对我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的

情感，产生了强烈的名族自豪感，形成保卫祖国领土完整的神圣责任

感，增强改革开放的意识。

【学习重点】

中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家

【学习难点】

中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家

【学法指导】

1.预习时一，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔

标记，课堂上认真学习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】

领土领海半岛岛屿

【学习过程】

自主学习

1.我国疆界绵长，陆上国界线长达千米。

2.我国濒临的海洋，从北到南依次是、、

和，它们与连成一片。台湾岛东岸直接濒

临o我国领海及内水面积为平方千米，管辖的海域面

积约为平方千米。

3、我国的大陆海岸线长千米，沿海分布着、

和等岛屿。与我国隔海相望的国家有个。

4、阅读材料

(1)是内海，它有我国最大的盐场——

(2)有我国最大的渔场一。

(3)台湾海峡属于o

合作探究(P5活动)

1.阅读图1.4按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国：

沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家:

2.我国领土东西端距离约为：

南北距离约为：

3.解释领土东西端晨昏差异的原因

南北部季节差异的原因

4.我国领土面积大的好处:

【知识结构】

1、我国陆上国界线长达千米，相邻的国家有个

2、我国的大陆海岸线长千米，与我国隔海相望的国家有

个

3、我国濒临的海洋，从北到南依次是、和

【当堂检测】

1.我国濒临的海洋，从北到南依次是、、

和_______

2我国疆界绵长，陆上国界线长达千米；大陆海岸线长

千米

3.我国的内海是;我国最大的盐场——_____________

我国最大的渔场一

4我国陆上相邻的国家和海上隔海相望的国家分别有多少个

()

A、1414B、66

C、146D、206

5、当新疆帕米尔高原还是满天星斗时，乌苏里江畔已是()

A、烈日当空B、天色黎明

C、晚霞满天D、夜深人静

草案第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第3课时

导学案

八年级地理编写人：欧丽丽审核组长：审核主任：

时间：年月日

温馨寄语：只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便

能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。

【学习目标】

1.在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住各省级行政

区的名称、简称和行政中心。

2.通过读图分析比较，培养学生的读图能力。

3.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高、比较、抽

象、概括等思维能力。4.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一

部分，培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的

责任感。

【学习重点】

34个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。

【学习难点】

34个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。

【学法指导】

1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔

标记，在课堂上认真学习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】

特别行政区直辖市

【学习过程】

自主学习

1.我国疆域辽阔，为了便于，有利

于，全国的行政区域，基本分为：

（、）,（、、）,

（、）三级。

2.目前，我国共有个省级行政单位，包括个省、

个自治区、个直辖市和个特别行政区。

读P图1.7中国政区图

3、是我们伟大祖国的首都。

4、完全位于热带的省级行政单位是o

5、北回归线穿过：滇、桂、、台。

6、跨经度最广的省级行政单位是o

7、跨纬度最广的省级行政单位是。

8、最北端的省级行政单位是，最南端的省级行政单位

是，

最西端的省级行政单位是，最东端的省级行政单位

是O

合作探究

读P7图1.7中国政区图：

(1)找出我国的4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的

名称、简称和省级行政中心。

(2)根据P8材料，按地理方位找找34个省级行政单位的名称

和简称

【知识结构】

一级省（自治区、直辖市）

三级制二级县（自治州、自治县、市）

34个三级乡（民族乡、镇）

省级

行政省级23个省

行东5个自治区

单位

单位4个直辖市

香港（英占，1997.7.1收回）

2个特别行匕区

澳门（葡占，1999.12.30

收回）

【当堂检测】

1、我国三级行政区划指的是（）

A.省，县，乡B.省，自治区，直辖市

C.省，地，市D.国家，省，地方

2、下列省（区）的名称、简称与行政中心的组合，正确的是（）

A.吉林省一吉一吉林B.广东省一广一广州

C.贵州省一贵一贵阳D.山东省一豫一济南

3、目前我国省级行政区共有（）

A、23个B、31个

C、28个D、34个

4、下列城市都是省级直辖市的有（）

A、北京、深圳B、上海、南京

C、重庆、广州D、天津、重庆

5、我国省级行政区中全部位于热带地区的是（）

A、江西省B、台湾省

C、云南省D、海南省

6、成语“秦晋之好”中“秦”和“晋”是我国哪两个省级行政单位

的简称（）

A、陕西山西B、山西山东

C、陕西河南D、山西河北

7、我国的省级行政单位包括（）

A.24个省、5个自治区、3个直辖市和2个特别行政区

B.22个省、6个自治区、3个直辖市和2个特别行政区

C.25个省、6个自治区、4个直辖市和2个特别行政区

D.23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

8、下列直辖市与简称的组合，不正确的是（）

A、上海一海B、北京一京C、天津一津D、重庆一

渝

9、试一试：“黔驴技穷”“黔”在省。

参考:

1.口诀记忆：两湖两广两河山，五江港澳青陕甘，云贵西四北上天,

内蒙台海福吉安。

2.猜一猜：

急来抱佛脚——拉萨；大言不惭——海口；千里戈壁——长

沙；

船出长江口——上海；四季如春——长春；宝地——贵州；

【课后反思】

填一填:

(1)把下列对应的事物所代表的字母填到上图中

A渤海；B黄海；C东海;D南海；E台湾岛；F海南岛。

（2）在地图上找出河南省州“”表示，并找出它周围的省级行政

单位在地图中填出。

（3）在地图上画出北回归线，并把它穿过的省级行政单位的简称写

±0

参考：

陆上相邻的14个国家：

朝阳升起（朝鲜），一位俄罗斯小伙还在蒙古包中酣睡，被西北

方向传来的美妙歌声唤醒，原来是哈、吉、塔三位姑娘载歌载舞欢庆

丰收，他擦擦阿富汗，整理好巴基斯坦，继续沿着中国国境线游览了

文明古国印度、山国尼泊尔、不丹。离家已久，怎能不缅怀惦念（缅

甸）老家（老挝）的人们，相信他们靠着勤劳和智慧，日子一定不会

越过越难（越南）。

海上相望的14个国家：

韩日、飞马（菲律宾、马来西亚）、印尼来（印度、文莱）

草案第一章从世界看中国第二节众多的人口导学案

八年级地理编写人：审核组长：审核主任:

时间：年月日

温馨寄语：任何人都抢不走你的无形资产一技能，经验，决心，信心。

【学习目标】

1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；

2、认识实行计划生育的必要性和正确性；

3、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；

4、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的

方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。

【学习重点】

1、我国人口的数量及增长趋势。

2、我国人口分布特点。

【学习难点】

我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。

【学法指导】

1、预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔

标记，在课堂上认真学习。

2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】

计划生育

【自主学习】

自主学习

1、«2000年第五次人口普查，我国总人口为亿，占世

界以上，居世界第位。

2、目前，由于,每年新增人口o

3、为了使人口数量的增长同和相适应，我国把实

行作为一项基本国策。

4、据2000年第五次人口普查结果统计，我国平均人口密度为每

平方千米人，是世界平均人口密度的倍多。

5、我国人口分布特点：分布不均匀，东部地区人口密

度，西部地区人口密度o

合作探究

1讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响？

2、结合图1.10讨论实行计划生育和晚婚晚育对控制人口

增长的影响：

3、结合图1.12分析我国人口分布差异的原因:

4、读图1.13讨论不同的观点;

5、算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10000元,

如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，

对你的成长有无影响？

【当堂检测】

1、2000年，我国人口总数为，约占世界人口的以

上，是世界上人口最多的国家。

2、我国著名的人口地理分界线是从到o

3、我国人口的突出特点是（）

A、城镇人口比重大，农村人口比重小

B、人口基数大、人口增长快

C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度

D、我国东部人口密度小于西部人口密度

4、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（）

A、东部人口密度大，西部人口密度小

B、农村人口多，城市人口少

C、我国是世界上人口最多的国家

D、人口增长过快，同经济发展不相适应

5、我国人口分布的特点是（）

A、盆地多，高原少B、东南多，西北少

C、西南多，东北少D、城市多，农村少

6、我国东部人口稠密的自然原因是（）

A、地形多种多样B、气温高、适合人们生存

C、城镇多，交通便利D、耕地多，气候适宜

【课后反思】

草案第一章从世界看中国第三节多民族的大家庭导

学案

八年级地理编写人：审核组长：审核主任：

时间：年月日

温馨寄语：成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来

的。

【学习目标】

1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。

2.了解我国的民族地域分布特点，理解我国的民族政策。

3.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。

【学习重点】

1.我国民族构成状况。

2.我国的民族分布特点

【学习难点】

1.对我国民族政策的认识和理解。

2.对我国民族政策的认识和理解

【学法指导】

1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔

标记，在课堂上认真学习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】

风俗习惯少数民族

【自主学习】

自主学习

1、在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着个民族，

以族人口最多，占%,其他个民族统称为少

数民族，占%,少数民族中以族人口最多。

2、人口在400万以上的民族有哪些？

3、我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己的

的自由，中华人民共和国公民有自由，国家保护正常的

活动。

4、我国各民族的分布状况是：族的分布遍及全国各地，

以部和部最为集中，少数民族主要分布

在、、和地区。

5、我国各民族分布具有、的特点。

6、我国在各少数民族聚居的地区实行，设

立O

7、彝族主要分布在我国的、；

我国最少的少数民族是;

合作探究

1、P17活动

(1)______族的集体舞；_______—族的长鼓舞；

(2)—_____族的干栏式木楼；_—族的摔跤。

(3)________族喜爱藏药、藏医。___________族多信仰伊

斯兰教。

(4)____一族的马头琴；___________族的冬不拉。

(5)补充你所知道的少数民族的生活风俗:

【当堂检测】

1、我国民族的分布特点是“，"。

2、我国有多少个少数民族？（）

A、55B、34C、56D、

60

3、下列少数民族中，人口在400万以上的是（）

A、回族B、布依族C、傣族D、

侗族

4、以摔跤这项体育项目闻名的少数民族是（）

A、蒙古族B、朝鲜族C、高山族D、

傣族

5、我国各民族，信仰伊斯兰教人口较多的民族有（）

A、蒙古族和回族B、朝鲜族和满族

C、回族和维吾尔族D、高山族和壮族

6、关于民族分布正确的说法是（）

A、我国没有一个县或市的居民是单一民族的B、内蒙古全是

蒙古族居民

C、江苏居住的少数民族比较多D、西藏地区没

有汉族居住

7、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开

采待新民。”是指（）

A、蒙古族分布比较集中的内蒙古高原B、彝族分布比较集中

的云贵高原

C、回族分布比较集中的黄土高原D、藏族分布比较集中

的青藏高原

8、我国人口超过400万的民族共有多少个，其中人数最多的少数民

族是哪个（）

A、9个汉族B、9个壮族

C、10个壮族D、10个满族

9、下列四组少数民族,都设立了自治区实行民族区域自治的是

()

A、回族、满族B、藏族、维吾尔族

C、哈萨克族、壮族D、蒙古族、彝族

10、歌曲《阿里山的姑娘》是下列哪个少数民族的民歌（）

A、高山族B、触C、懒D、

白族

【课后反思】

草案第二章第一节地势和地形导学案第1课时

八年级地理编写人：王秋娟审核组长：审核领

导

时间：年月日

温馨寄语：只要你用心，你就能学会！只要你参与，你一定就有收获!

只要你展示，你就是好样的！

学习目标：

知识：

1、运用地图，了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级

阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。

2、能在中国山脉分布图上找到主要山脉的名称、走向和分布.

3、利用中国地形图，能在地图上填出中国主要山脉的名称。

能力：

培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。

情感：

通过对壮丽山河的学习，激发学生的爱国主义情感。

二、学习过程：

(-)地势呈阶梯状分布：

读大屏幕上的分层设色地形图和地形剖面图，完成下列各题：

1、地势是指地表高低起伏的总趋势，我国地势的主要特征

是-

呈状分布。

2、地势的三级阶梯概况:

范围平均海拔主要地形类型

第一级阶西南部的青藏局

梯原

第二级阶青藏高原边缘以

梯东以北

第三级阶我国东部

梯

3、结合课本P22图2—2,找出阶梯分界线:

一、二阶梯分界线：、、

二、三阶梯分界线:、、、

4、分组共同探究：

我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点，对气候、河流和交通有什

么影响？

对气候：

对河流：

对交通：

（二）地形复杂多样：（友情提示：注意图文结合，让学习事半功

倍）

1、从地形图上可以看到，我国的地形主要有山

地、、、和丘陵五种。

2、我国纵横交织的,构成了我国地形的,他

们之间镶嵌着大高原、大盆地和大平原。

3、我国的平原和主要集中在东部，我国绝大部分的经

济林木、三分之二以上的人口和以及四分之三以上

的粮、棉、油都集中在这里。

分组合作探究：

读课本24页“我国地形分布大势”图，找出:

四大高原：四大盆地：三大平原：

当堂检测：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！）

1、下列位于我国第二阶梯的地形有：（多选题）

A黄土高原B内蒙古高原C青藏高原D云贵高原

2、第三阶梯上的主要地形类型是：

A平原和高原B山地和高原C盆地和高原D平原和丘陵

草案第二章第一节地势和地形导学案第2课时

八年级地理编写人：王秋娟审核组长：审核领导

时间：年月日

温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做

别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出来。

导学目标

知识：

1、能在地形图上指出我国多种多样的地形区的名称及其分布，

分析不同地形对人们生产生活的影响。

2、会绘制和阅读统计表，总结出我国山区面积广大的地形特征,

分析山区开发、利用的有利和不利条件。

3、使学生初步掌握评价地理事物的方法。

能力：

使学生学会分析各种地形图，培养运用地图学习地理知识的能

力。

情感：

1、通过地形对其他地理要素的影响，培养学生辩证唯物主义的

观念。

2、初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处，协调发展，因

地制宜的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。

学习过程

（一）山脉纵横分布

读课本26页中国陆上山脉分布示意图，判断我国山脉的走向：

1、东西走向的山脉：北列：、

中列：、

南列：___________

东北---西南走向的山脉：西列：、

中歹！J：、

东列：主峰是是我国东

部的最高峰

南北走向的山脉：、、

西北——东南走向的山脉:、

弧形山脉：_________________主峰是______________位于中尼边

境上，海拔是世界第一高峰「

2、用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接

球o（P27活动2.）

（二）山区面积广大

1、我国是个多山的国家，山地面积约占陆地面积的，加上高

原，两者约占。

2、我国的山地和高原多集中在地区，其中近一半是难以利用

的沙漠、、、高寒荒漠。

3、山区在发展旅游、和等方面优势较大，部分水热

条件好的平原或盆地可以发展o

4、山区地面比较,交通不便，建设难度较大,

在一定程度上制约了经济的发展。

5、在开发利用山区的时候，要特别注意建设，预防和避免

的发生。

分组合作探究：（只要参与，就一定有收获）

说出山脉两侧的地形区

两侧的地形区

山脉西侧东侧

横断山

巫山

太行山

大兴安岭

两侧的地形区

山脉

北侧南侧

昆仑山

当堂检测：

1、天山山脉是和两个盆地的分界线。

2、下列山脉，属于东西走向的有

A天山B祁连山C横断山D太行山

3、位于第一级阶梯的盆地是：（）

A、塔里木盆地B、准喝尔盆地C、柴达木盆地D、四川盆

地

4、我国地势二、三级阶梯的分界线是：（）

A、大兴安岭一阴山一巫山一雪峰山B、大兴安岭一太行山一巫

山一武夷山

C、大兴安岭一太行山一秦岭一雪峰山D、大兴安岭一太行山一巫

山一雪峰山

草案第二章第二节气候多样,季风显著导学案第1课时

八年级地理编写人：王秋娟审核组长：审核

领导

时间：年月日

温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做

别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出来。

学习目标

1、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。

2、运用1月、7月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及

主要成因。

3、运用等降水量线图，说出我国降水分布特点及主要成因。

4、阅读等温线图、等降水量线图，归纳总结出我国气候的主要特

征及其形成原因。

5、通过学习，明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的

自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、

合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

学习过程

一、南北气温的差异

（-）读我国一月平均气温分布图，了解我国冬季气温分布的特点。

1、用红色笔在图2。13中描出0℃等温线。

2、对比0C等温线以北和以南的等温线数值，可以看出，越往北，

气温数值越—（大、小），说明气温越（高、低）；相反，越往

南，气温越（高、低）。

3、比较下列地区一月的平均气温：

哈尔滨：约一℃;北京：约—℃；武汉：约—℃；广

州：约℃o

哈尔滨和广州一月平均气温相差约℃0

分组合作探究：

4、请根据上述分析过程、归纳我国冬季气温的分布特点。

（1）冬季，我国南北温差（大、小）。越往北，纬度位置越

（高、低），气温越；越往南，气温越O

（2）冬季，我国最冷的地方在纬度较（高、低）的地

区，而陆地最热的地方在纬度较（高、低）的岛。

（二）读我国七月平均气温分布图，了解我国夏季气温分布的特点。

1、比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温；

哈尔滨：℃以上；广州：℃以上。

2、哈尔滨和广州七月平均气温相差约℃o由此可见：

与冬季比较，我国夏季的南北温差比较（大、小）

3、如果小明到乌鲁木齐或西藏的拉萨，情况有什么不同？

请分别计算广州与这两个城市的温差各是多少：

乌鲁木齐七月平均气温为℃,与广州的平均气温相差

约℃；拉萨七月平均气温约℃,与广州的平均气温相

差约℃；

4、与冬季比较，说出我国夏季气温分布特点。

（1）夏季，除高原外，全国普遍（高、低）温，南北

温差（大、小）。

（2）夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的

盆地；而平均气温最低也不在纬度较高的地区，而是高

原。

5、根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可

以划分为5个温度带：即、、、、o

二、东西干湿的差异

（一）我国降水空间分布特点

读图2-16,分析问题：

1、用红色笔在图2-16中，描出800毫米、400毫米和200毫米等降

水量线。

2、观察图中等降水量线的数值：上海、广州等东南沿海地区年降水

量可达皿以上。越向西北内陆，数值越来越O

例如在塔里木盆地，年降水量在mm以下。

3、观察等降水量线的延伸方向，可发现多数等降水量线并不与纬线

平行，说明我国降水量分布差异受位置的影响不大。而等降

水量线数值从沿海向内陆的变化，说明降水

空间分布明显受位置的影响。

4、因此，我国降水空间分布特点可以归纳为：受位置影响，

年降水量从沿海向内陆逐渐o东西方向比较：

多少；南北方向比较：多少。

5、我国降水量集中在季，南方雨季较（长、短），北方

雨季较（长、短）。

当堂检测：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！）

1.冬季一月份，我国北方的哈尔滨已是-30℃,而我国南方的海南岛

却还是25℃,这说明我国冬季南北温差大，影响这种气温分布的主

要因素是（）

A.纬度影响B.海拔高度C.洋流影响D.海陆位置

2.（1）我国夏季最冷的地方是（）

A.纬度最北的漠河B.青藏高原C.沿海的海南D.大陆内部的

吐鲁番

（2）你认为影响这个地方最冷的主要气候因素是（）

A.纬度影响B,海拔高度C.洋流影响D.海陆位置

3.划分温度带的主要指标是（）

A.温度B.活动积温C.热量总和D.有无阳光直射和极

昼极夜现象

4.中温带的作物熟制是（）

A.一年二熟B.一年一熟C.两年三熟D.一年三

熟

草案第二章第二节气候多样，季风显著导学案第2课时

八年级地理编写人：王秋娟审核组长：审

核领导

时间：年月日

温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做

别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出来。

学习目标

知识：

1、通过读图分析冬夏季风的发源地和性质及其盛行风向

2、通过读图掌握我国季风区和非季风区的分布及其分界线

能力：

1、通过读图分析我国季风气候的降水和热量的配合特点及其带来的

影响。

2、了解季风气候不稳定造成的一些自然灾害。

学习过程

一、季风气候显著

基础知识

季风是指一年内随季节不同，有规律地转变风向的风。它主要由

海陆热力差异造成。我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，东

部濒临世界最大的大洋——太平洋，海陆热力差异十分明显，季风气

候显著。

（一）读P38图2.19和图2.20,填表比较我国的冬、夏季风。

冬季风夏季风

源地蒙古、西伯利亚_______洋、_______洋

从内陆吹来、从高纬度吹向低从海洋吹来，从低纬度吹向高

性质纬度，所以冬季纬度，所以夏季

风_______、_______风________、________

风向偏—（南、北）风偏___（南、北）风

影响各地降水____（多、少），加夏季风到达地区，降水普

剧北方寒冷，增大南遍_____（增多、减少），使

北______差异。我国降水集中在_______季。

（二）对比我国季风气候显著的优势与不足。

1、夏季我国普遍高温，夏季风的到来使大部分地区进入雨季，即雨

热（同、不同）期，农作物生长所需的和条件配

合好，有利于农业生产。例如水稻在我国广泛种植。

2、我国降水受季风的影响很大。季风活动的时间长

短、强度大小变化容易造成各地的灾害。例如某些年份的南

涝北旱、河流流域洪水暴发等都与季风活动关系密切。

3、季风势力强，则容易引发寒潮。寒潮经过时带来急剧降温、大风、

霜冻等恶劣天气，对越冬作物威胁很大。

二、气候复杂多样

(-)读P42图2.26,认识我国主要气候类型的分布。

1、东部季风区范围内有种季风气候类型，按照纬度位置

从低纬度到高纬度分别是：

(1)热带季风气候位于北回归线以(南、北)地区，主要

包括岛、半岛、岛的南部以及云南省的

地区。

(2)亚热带季风气候位于秦岭…淮河以(南、北)地区，主要

包括东南沿海地区、平原、―盆地、高原和丘

陵，以及岛大部分地区。

(3)温带季风气候位于秦岭—淮河以—(南、北)地区，主要包

括平原、平原和高原。

2.在非季风区范围内主要有种气候类型：

(1)温带大陆性气候位于西北内陆地区，主要包括高原、

新疆的盆地和盆地。由于深居，远

离，降水较，气候比较0

(2)高原山地气候区主要分布在高原。这种气候的形成

主要受高的影响。由于气温和降水随升高而变化，所以

气候的垂直变化比较大。

当堂检测：(只要努力了，就一定有收获)

1、习惯上，把我国境内受夏季风影响明显的地区，称为区。

2、我国季风区面积广，季风气候显著。冬季盛行(冬、夏)季

风，（特征）;夏季盛行（冬、夏）季风,（特

征）。

3、夏季风带来降水，有利于夏季农业生产，但夏季风进退的早晚、

持续时间的长短、强度大小等直接影响我国各地雨季长短、降水多少,

甚至发生灾害。

4、我国大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山是我国地

理上的（）分界线

A.第二、三级阶梯的地形分界线B.季风区和非季风区的分界

线

C.半湿润地区和半干旱地区的分界线D.暖温带和中温带的分界

线

5、我国季风气候显著的原因是（）

A.地形复杂多样B.跨纬度较多C.东西跨经度多D.海陆热力

性质差异

6、受纬度位置和海陆位置的影响，我国大部分地区一年内盛行的风

向随着季节有显著的变化，形成典型的季风气候。这种气候冬季气

流，南北温差;夏季，形成雨

季。

7、我国水旱灾害频繁的根本原因是（）

A.冬季风势力太强B.每年夏季风强弱不同和进退时间的

早晚不同

C.地势西高东低D.南北跨纬度广，海陆热力

8、我国气候，使我国的农作物和各种动植物资源极其丰富。

9、季风气候类型多样。大陆东部自南向北分布有季风气候、

季风气候、季风气候。

10、西北内陆远离海洋，主要是气候。

草案第二章第三节河流和湖泊第1课时导学

案

八年级地理编写人：王秋娟审核组长：审核主任：

时间：年月日

温馨寄语：只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动,

便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。

【学习目标】

读图了解我国内、外流河的分布，运用地图和统计资料说明中国河湖

的基本概况。

【学习重点】

内、外流区的水文特征。

【学习难点】

内、外流河的水文特征及其成因。

【学法指导】

1.将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学

习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【学习过程】

自主学习

1、我国河流大多分布在—部区内，这里河流多而且长，夏季易

形成期。

2、（山脉）…-（河流）一线以北河流，冬季易,

普遍形成期。

3、世界长度最长、开凿时间最早的人工河流是o它全长

千米，自北向南依次经过二市四省；贯通河、河、

河、江、江五大水系。年货运量仅次于（河流），

在工程中，还将作为水北上到达

的输水通道。

4、内流河流经的区域称为区，其间的湖泊称为湖,

基本上是湖。

【合作探究】

1、读图找出我国注入海洋的主要河流及注入的大洋，我国没有流入

海洋的主要河流及最终流入哪里？

2、读长江、珠江、黄河、松花江的年径流量图，回答问题

(1)写出A、B、C、D各自代表那条河流？

ABCD

(2)B图表示的河流水文特征是：水量,含沙量o

(3)四图中，含沙量最大的是图，水量最大的是图，结

冰期最长的是图，汛期最长的是图。

3.根据课本内容填下表。

外流区内流区

河

流

特

征

湖

"’1

性

质

面

积

水

量

【当堂检测】

1、天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，其原因是

)

A气温越高，冰雪融水越多B气温越高，瓜果越甜

C天气越干旱，太阳能越丰富D天气干旱，河流断流，吸引游

人观光

2、我国唯一注入北冰洋的河流是（）

A黑龙江B额尔齐斯河C雅鲁藏布江D塔里木

河

3、关于秦岭--淮河以南的河流水文特征的叙述，不正确的是

（）

A流量大B汛期长C含沙量小D冬季河水结

冰

4、我国面积最大的淡水湖、咸水湖分别是（)

A洞庭湖、青海湖B洪泽湖、鄱阳湖

C洞庭湖、鄱阳湖D鄱阳湖、青海湖

5、塔里木河的河水主要来源于（）

A夏季降水B地下水C泉水D冰雪融水

6、我国最长的内流河是（）

A雅鲁藏布江B额尔齐斯河C塔里木河D黑龙江

7、下列河流最早进入汛期的是（）

A长江B黄河C珠江D黑龙江

8、下列有关我国河流的叙述，正确的是（）

A只要是流向国外的河流就是外流河

B我国没有河流注入北冰洋

C我国西北的河流都是内流河

D怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋

【课后反思】

草案第二章第三节河流和湖泊第2课时——黄河的治理

导学案

八年级地理编写人：欧丽丽审核组长:审核主任:

时间：年月日

温馨寄语：无论推销什么东西，先推销自己。

【知识目标】

1、了解黄河的源流概况，各河段的水文特征，知道黄河是我国的

第二长河。

2、了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用。

3、了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。

【学习重点】

1、黄河中游含沙量特别大以及下游成为“地上河”的两大特征；

2、黄河的治理及开发利用。

【学习难点】

1、黄河中游含沙量特别大的原因；

2、下游成为“地上河”的原因；凌汛的形成。

【学法指导】

1.预习时一，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标

记，在课堂上认真学习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】

黄河是约5464千米，中国第二长河

【学习过程】

自主学习

1、黄河的源流概况

发源地：

源头：

干流形状：

注入的海洋：

上游、中游的分界点：

中游、下游的分界点：

黄河干流流经的省区有个，按从西到东的顺序依次是:

2、黄河的奉献：

(1)塑造平原：

(2)提供丰富的水源

(3)提供丰富的水能资源：(有哪些水电站和水利枢纽)

(4)提供旅游资源：

3、黄河的忧患与治理

由于黄河含沙量特别大，所以治黄的关键是o根本措

施是：

河忧患产生原因治理措施

段

上1.草原退化，荒漠化严

游重

2.凌汛

中多泥沙，水土流失严重

游

1.地上河，易决口泛滥

下2.断流

游3.水污染

【当堂检测】

1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别

是（）

A、喜马拉雅山和渤海B、巴颜喀拉山和渤海

C、巴颜喀拉山和东海D、唐古拉山和东海

2、将黄河划分为上、中、下游的城市是（）

A、兰州、河口B、河口、旧孟津

C、河曲、济南D、河曲、旧孟津

3、在黄河干流上可使下游河床20年不淤，并能防千年抑郁大洪水的

水利枢纽工程（）

A、龙羊峡B、刘家峡C、小浪底D、天

生桥

4、“人在水下走，船在天上行”描述的是下列那个地方的情景（)

A、长江下游B、黄河中游C、黄河下游D、黄

河上游

5、人们常以“河水一石，其泥六斗”来描述黄河的多沙状况，请问

黄河的泥沙主要来自()

A、内蒙古高原B、黄土高原C、华北平原D、青藏高原

6、读图分析：

(1)黄河的支流①②,注入的海A

(2)黄河中上游分界点，中下游分界点一o

(3)黄河下游“地上河”形成的原因

【课后反思】

草案第三章第一节自然资源总量丰富人均不足导学案

八年级地理编写人：欧丽丽审核组长：审核主任：

时间：年月日

温馨寄语：幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想

了一下，多走了一步。

学习目标

1、知道什么是自然资源，以及自然资源的分类

2、了解自然资源与人类生产活动的密切联系和重要性

3、知道中国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现

状

学习重点

自然资源的分类

中国自然资源的特点

学习难点

自然资源的分类

知识链接

1.自然资源的两个特点1、是自然存在的；2、是对人

类有利用价值的。例如：“书本”对人类有利用价值，但不是自然存

在的，而是人们生产出来的，所以不能称其为自然资源。“沙漠”是

自然存在的，但目前人类很难利用它，所以也不能称为是自然资源。

2.4月22日是世界地球日。“地球日”活动起源于美国。1970

年4月22日在美国纽约举行的首次“地球日”活动，声势浩大，被

誉为二战以来美国规模最大的社会活动。数十万群众集会，呼吁人们

创造一个清洁、简单、和平的生活环境。1990年4月22日，第一次

“地球日”20