新闻采访写作的教程

新闻采访写作的教程新疆地震中外报道比较学在路上新闻发布会:鲍威尔课堂作业:500字短消息讲评上堂课作业 学在路上

长征路上的新闻学课堂

清华大学新闻学院一年级学生社会实践

2002年暑假“重走长征路”对新闻学院学生的意义学生们采访的新长征故事III.同学们的观察与思考

一、重走长征路对新闻学院学生之意义

什么是新闻学?

“Themostdisciplinedofthenarrativearts.”“一项经过最严格训练的描述艺术.”

描述什么呢?

“Thesocialrelationsamongthepeople,theoccupationstheyarepursuing.Whoarethepeoplewholivethere?Howdotheytalk,dress,live?Describe!Describe!Describe!"基本概念:什么是新闻?基本原理:真实性、平衡性、公正性基本方法：新闻的采访与写作上述三个基本都是围绕“故事在哪里？”这个核心问题。比如，孔子对记者采访方法是这样说的：“夫达世者，质直而好义，察言而观色，虑以下人。”孔子对媒体上充满了套话、空话的写作文风深恶痛绝，他说:“巧言令色，鲜矣仁。”

孔子对新闻写作的文字要求特别苛刻。他说:“如切如磋，如琢如磨。”孔子很讲政治，他对新闻工作者的政治素质有严格的要求。他说:“为唯仁者能好人，能恶人。” 孔子预料到知识经济社会的到来，对记者的知识结构有很高要求。他说:“君子不器。”孔子还指出,新闻的选题要围绕人民的需要来进行，一定要寻找老百姓关心的事。应该尊敬领导，但是不要老是围着他们转:

“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 这些大篷车课堂目的是寓教于乐，让同学们在探险中、在真实的故事中、在游山玩水中领悟新闻学核心原理。学生们会因此领悟到：新闻学是最令人兴奋的、同时也是最能发挥个人创造潜力的学科。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如果我们浏览一下清华新闻学院同学们在长征路上采写的故事,我们似乎感觉到了他们对他们所学专业和未来职业的激情与热爱.1．我看见毛主席骑着马2．毛主席说：“我只有一根牛毛”3．长征物品只剩下一根皮带了4．老红军娶了藏族寡妇5．不知今天党中央主席是谁1．没有路的邮路2．每月40元工资的邮递员3．“要喝水，便到河边弯下腰”4．路上的雪有半人深1．毛主席、朱德两次在他家开会2．墙洞里发现红军借条

3．头戴八角帽的父亲讲述爷爷传下来的故 事4．流亡印度的爸爸为儿子当上解放军高兴5．自费维持红军纪念馆1．“我扛着机器，跑遍了全县高山村寨”2．“我们喝牦牛脚印里的积水”3．“最怕马低头喝水”4．“如果我成了名记者，我要为这里的人搞个扶贫项目”5．“北京离我太远了，我不会有机会去北京”1．把避孕套放进水里煮着吃2．“我们只能私下里悄悄地说一说”

3．“就是脸红也要讲”4．为当着大伙面领避孕药的人鼓掌

5．“唉，你今天晚上喝酒了可不要忘记吃（避孕）药哦！”

美国教育界认为,写作是生命中无价的技能、是生存的需要和竞争的需要. 新闻采访写作课是引导学生主动地、带着对人生的热爱去学习。教师需要在教学中体验学生的观察视角、捕捉的细节和感情,充分发挥学生的潜能。 同时在教学实践中，正确引导同学们反思中国的新闻作品为什么那么空洞、老套、乏味和缺乏真情实感。

学生们的采访观察与思考

(摘自同学的采访笔记)观察与思考之一:从“运筹帷幄”到“实战千里之外”

1．虚心倾听，利用信息源2．睁大双眼，寻找新闻点3．开动脑筋，改进采访技巧4．互助互利，培养职业道德5．认真、务实、苦干换取信源的信任

观察与思考之二:在雪山草地上体会新闻学1．选择视角：作为公众的眼睛去寻找故事2．寻找焦点：多听、多看、多问、多记3．进行采访：采集许多人渴望知道的故事5．收获偶得：报道——“天生”需要的是故事观察与思考之三:命题来自实践新闻依托于故事

1．凭想象设计的选题遭残酷现实否定2．命题来自采访实践3．选题的完成依托于一个人的故事4．车上、路上、山上、旅馆，到处都是我 们上课的地方

观察与思考之四:把课堂上的方块字变成了鲜活的故事1．新闻是讲故事，不是讲道理2．见人皆所见，思人皆未思3．好题目需要好提问4．“无处不备则无处不虚”5．理论是灰色的，实践是常青的

观察与思考之五:长征路上的新闻学阳光课堂1．走街串巷找故事2．形成于思毁于随3．语不惊人誓不休4．人，有血有肉的人