四年级数学日记500字（通用49篇）

第页共页四年级数学日记500字〔通用49篇〕四年级数学日记500字〔通用49篇〕四年级数学日记500字篇1暑假，妈妈带我去上海看世博会。妈妈告诉我：“我们晚上8：10坐火车从九江出发，明天中午12：10到达上海。而阿姨过年的时候开小汽车回九江，她是早上8：00出发，当天下午4：00到家。你知道是火车的速度快还是汽车的速度快吗？”我好不犹豫地说：“要知道火车与汽车哪个速度快，也就是要求它们各自的速度。要求速度就必须知道间隔及时间，九江到上海的间隔是多少呢？”妈妈细微地摇了摇头说：“九江与上海的间隔是952公里。”“我知道了。先求出火车在晚上跑的时间：12：10-8：10=4〔时〕，火车总共用时：4+12=16〔时〕，火车的速度=952÷16≈60〔公里/小时〕下午4：00=16：00汽车用的时间：16：00-8：00=8〔时〕。汽车速度=952÷8=119〔公里/小时〕因为119》60，所以汽车的速度快于火车。妈妈，我答复得完美吧！”妈妈说：“你最后的结果是对的，但你没有认真分析^p题目，只是机械地套用公式。在做题目、考虑问题时，我们应该全面地考虑所有的条件，开拓思路。像刚刚的问题，其实就是间隔一样，时间长的，速度就慢，也就是说被除数不变，除数越大，商就越小。火车用的时间长，速度就慢，而汽车用时短，速度就快。”我听了茅塞顿开。四年级数学日记500字篇2星期六下午，我做完作业闲着没事，老妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就答复了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”老妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”老妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了老妈。可老妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。老妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。老妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据老妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我快乐地把这个发现告诉了老妈，老妈满意地点了点头。这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。四年级数学日记500字篇3今天数学课上，盛教师给我们提了一个问题。那个问题把我们全班都难倒了，这是一个爸爸开车的里程问题。说爸爸的汽车里程表上原来是35千米，到了星期一变成了162千米；星期二变成了410千米；星期三变成了745千米；星期四还是745千米；星期五变成了928千米。教师问我们星期二爸爸开了多少千米。我们说：“太简单了，不是410千米，还是多少千米呢？”教师却说了一声：“错！”我们又说：“教师，你看花眼了吧，星期二这儿不是标着410千米吗？”教师说：“你们看，我为什么说错呢？就是因为410千米根本不是星期二开的里程，它是里程表上的数字，而里程表是不清零的，所以410千米是包括星期二、星期一以及以前开的路程的和。大家以后在做题的时候一定要看清题目，否那么相差一个字，题目的意思就完全不一样了。”听了教师的解释，我们一下子明白了过来。接着，教师又提了一个问题，也就是星期一到星期五一共开了几千米？一个同学答复说：“先将162—35、410—162、745—410、745—745、928—745，再将他们的差加起来就好了。”教师说：“嗯，这是一种方法，但谁还有没有更好的方法呢？”我考虑了一下，就举起手说：“只要将928—35就好了。”教师连连夸我。学数学真有趣啊！四年级数学日记500字篇4在我们的生活当中，到处都能接触到与数学有关的东西。就拿角来说吧，只要你认真的观察就能发现很多与角有关的事物。比方我们经常看到的钟，当中午12时30分时，我发现钟面上有一个平角，假如再过10分钟，就会出现一个钝角，假如再过5分钟，也就是12时45分时，就会出现一个直角。当指针在走15分钟，也就是1时的时候，钟面上就会出现一个锐角。我听了，看了以后心里乐滋滋的，我要认真学好数学，把学到的用到现时生活中去。小数点的故事小数点的头虽然小，但是我知道小数点的作用并不小。比方说，3.80元，少了小数点，不就变成了380元了吗？3.80元跟380元的差异是多么大呀！这么一比拟，不就看得出，小数点的作用有多么大了吗？很多同学书写时经常会把它〔小数点〕漏掉，那么这个数就不是你本来想写的那个数了。所以我们让这个大错误别再犯了！吃糖今天，妈妈买回来一些糖，我迫不及待地先吃了它的五分之二，然后，我喝了口水，就去写作业了，把语文预习作业和数学练习册写完以后，我又吃了五分之一，然后妈妈说：“是什么糖这么馋人？我也来吃几颗。”就这样，糖被我们吃了五分之四，妈妈问我：“还剩下多少糖呢？”我答复：“只有五分之一的糖了！”这一天，我用数学知识来表示我们吃的糖，我在真开心四年级数学日记500字篇5今天，我跟爸爸来到了华堂商厦。首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。正好国庆特价打了八折。爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少元吗？我想先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进展计算，计算出结果，最后看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。结果得120元。我兴奋的答复打完八折这件衣服的价钱是120元。爸爸又问我：“通常一个数乘另一个数，积一定比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大？”我想，在上课的时候，教师讲过。我非常有信心的说：“一个数乘大于1的数积比原来的数小。爸爸说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀？””当然有，当被除数大于0，除数大于1时，商比被除数小。当被除数大于0，除数小于1时，商比被除数大。”爸爸说：“那么我再考考你，这件衣服原价２００元，打五折，现价是多少元？”我快速的答复元”。爸爸快乐的说：“我女儿学会举一反三了！”买完衣服，我们就来到了地下超市，爸爸对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，假如买两箱，相当于打几折？”我说：“不知道。”爸爸说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱５０元就相当于花１元的钱买了１５０元的奶那拿１００除１５０就相当他打的折数，结果大约是七折，你明白了吗？”我说“我明白了。”我越来越发现，数学试用于解决生活的问题！四年级数学日记500字篇6课本67页有一道课外理论题，要求用24厘米长的铁丝围成长方形、正方形、圆形，写出周长和面积，并比拟出哪种图形的面积最大。周长嘛，当然都是24厘米啦。面积就要一个个去算了。长方形面积：24÷2=12〔厘米〕。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35〔平方厘米〕。正方形面积：只能用24÷4=6〔厘米〕，6×6=36〔平方厘米〕，就算出面积了。圆形面积：好费事，用3.14×〔24÷3.14÷2〕≈45.86〔平方厘米〕。最后比拟一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圆形的面积最大。正因为用同样的材料，圆形的面积最大，所以，圆形的东西被人们广泛使用。星期四时，我们考了一次试，我考的很不理想，大多数错的是填空和求阴影局部的面积的题，听到这样的成绩，我很伤心，特想哭。家长肯定批我，一想到这，鼻子又一酸。回到家，我喃喃地说：“这次考试成绩考的不好。”本来还以为会挨批呢，没想到妈妈却鼓励了我。听到妈妈的鼓励，我一定期中考试考个好成绩！妈妈期中考试中我一定加油！四年级数学日记500字篇7俗话说：“学好数理化，走遍天下也不怕”。一年级时我对数学题一知半解，心想学数学有什么用呢？生活中怎会有这么无趣的学科呢？可在我五年级时的一件事，验证了我的想法是错的。爸爸妈妈不在家，爷爷陪着我，中午吃饭成了问题，爷爷会做饭，可没了调料，所以我拿上钱下楼买东西。到了超市，我就发现了我要的东西——鸡精、盐与蚝油，都是5块的价格，我买了鸡精2袋，盐2袋，耗酒1瓶。结帐时，也许是50块，她找了我22元，我本想收过钱走了，可我发现了不对的地方。东西都是5元，说明花费的钱是5的倍数，5的倍数特征为个位是零或五的数，买了5袋意味着个位只能是5不能是零，5是奇数，我给的钱是偶数，而偶数减奇数等于奇数，找我的钱是奇数。而却是偶数，多收或少收了我几块，带入数字“50—5×5=25元”找我25元，却只找了我22元，25—22=3元，少收了3元，我向员工解释了，她就再给了我3元。数学在生活中有很大的用处，我明白了这个道理。四年级数学日记500字篇8一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数〔整数〕，或小数=真分数，举些例子来说说：〔1〕0.75=75/100=75%=3/4把小数化成分数很容易，只要整数局部是0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于0的数，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。〔2〕14/20=14÷20=0.7分数化小数也不难，只要用分数的分子去除以分母〔不管是真分数还是假分数〕，就可以得到小数了，得到的小数就是你要化的小数了。这里又有一个新知识，就是分子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。〔3〕8.96=8×24/25这个小数跟上面的不同了一点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。整数不用化分，只用化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一个带分数。在一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。四年级数学日记500字篇9今天早上在特味包子店吃包子，那里的包子实在是好吃，吃得人满嘴都是陷。这时，爸爸问了我一个问题：“爸爸和儿子同时开场吃包子，儿子吃掉一个半包子，爸爸吃掉六个包子，假如儿子吃了三个包子，爸爸能吃几个包子？”题目一出，我第一个想到的是从他们所吃的个数和来判断的，即：用一个半加六个是七个半，七个半减三个是四个半。爸爸说不对。于是，我转而考虑爸爸和儿子吃包子的个数差，还是不对。这时的我是真正的丈二和尚--摸不着头脑了，我根本就不知道怎么会错。爸爸提醒我道：“从时间关系入手。”还巧妙地将这道题变了形，这一变，变得我恍然大悟，重新计算了起来：儿子吃一个半包子的时间父亲可吃六个包子，儿子吃三个包子的时间——这一变通思路一下出来了吃三个包子的时间是吃一个半包子时间的两倍，所以爸爸吃的包子个数也是六的两倍即十二个。通过这个可以求出爸爸的吃包子速度是儿子的四倍。算到这儿，爸爸突然冷不丁出来一句：“这显示的可是我们父子吃东西的速度啊。”全家哈哈大笑。四年级数学日记500字篇10今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急迫地问：“是什么呀!”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，假如12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是一样的，那么得抓多少次花多少钱。(概率问题)最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪.四年级数学日记500字篇116月6日星期三晴这几天，舅舅家的房子正在装修，舅舅就约我和他一起去装饰材料中心买装修用的胶水。我和舅舅兴致勃勃的来到装饰材料中心，里面的商品琳琅满目，数不胜数。我们俩一路小跑地来到卖胶水的地方，看到里面一共有两种胶水：一种是199元3罐，另一种是299元7罐，两种胶水质量和配方都一样。舅舅问我：“你数学不是很好吗，那你来算算买那种胶水合算？”我心里想：这两种胶水要求出一罐要多少钱根本除不尽，该怎么办呢？突然，我想到可以把这两种胶水买成一样的数量，在一比拟不就可以了吗。我想：3和7的最小公倍数是21，那就都买21罐。199元3罐的买21罐要199×7=1393〔元〕而299元7罐的买21罐要299×3=897〔元〕，299元7罐的买21罐比199元3罐的买21罐差不多廉价了500元，还是买299元7罐的合算。后来，舅舅表扬我说：“看来，你的数学知识还真不赖，以后一有数学问题，我都找你来解决。”听了舅舅的话，我的心像吃了蜜一样甜。四年级数学日记500字篇12数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学”特别是二一世纪的今天，数学的应用更是无所不在。今天难得的假期，兴趣班放假，我便拉着老爸老妈去逛街。其实说是逛街，还不如说是帮我买书呢！老爸老妈也识破了我的心思，便说：“买书可以，但是你要算出书打折后的价钱，怎么样，可以吗？”我爽快的容许了。第一本要买的是《伊索寓言》，这本书的价钱是10元，但因为是假期，所以打9折，应该乘0.9，可我还没学过怎样用有小数点的数字做乘法，便想用简便的计算。“哦，有了，可以把0.9看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9〔元〕哈哈，我算出来了！”老爸笑了笑，说：“那假如一本书是20元呢？”对呀，假如不是整数，那不就不好算了吗？于是，我又冥思苦想起来。：“咦，我知道了！”可以把0.9扩大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我们算的时候扩大了10倍，那么如今就要缩小10倍也就是180÷10＝18〔元〕于是，我便满怀信心地说给老爸听，这次，老爸露出了赞扬的笑容！我也得到了我想要的书。这让我真正明白了华罗庚的那句名言，我想：随着年级的升高，一定要懂得在生活中充分利用课堂中所学的内容，才能进一步进步成绩呀！四年级数学日记500字篇13今天晚上，我刚好做完作业，此时，门钟响起来了，我快乐极了，因为我知道这是妈妈回来，妈妈好久也没有跟我聊过天了。我在门铃响起的5秒后从书桌上飞快地跑去开门，妈妈一进屋子里就对我说：“嘿嘿，我拿了1盒____巧克力回来哦!”我马上欢呼：“好耶，妈妈真好，快，快给我吧!”妈妈说：“妈妈不好哦，我不能直接给你巧克力，你要答复我的问题才行哦。”听了这番话后，我心里想：又想考我，我才不怕!妈妈可是出题了：我看这次就出一个有关推理的问题吧。小明昨天就和小东说：“昨天，我们家来了10个同学，我妈妈就拿出了一包糖果，里面有54颗糖，都拿去送给小客人了，但是每个人的数目的不一样，最多的那一个有10颗。”小东听见就立即说：“你骗人，你说了假话!”我问你为什么小东说小明说假话?这时候，我便灵机一动，想到了我以前学过了“简单推理”，这题还不是差不多嘛，我开场计算了：最多的拿到10颗，那么又不可以有重复的数，那么就假设是第一个拿了1颗糖，第二个拿了2颗糖……第十个拿了10颗糖，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，啊!小明是在说谎，因为他说那包糖里一共有54颗，实际上一个人是要55颗，所以小明在骗人。我把刚刚想的都告诉妈妈了，妈妈说我聪明，就送了这个我最爱的____巧克力给我，我想呀，数学真的是无处不在，连拿这些巧克力也要用数学。我拿到了，是我的努力的结晶，嘻嘻!四年级数学日记500字篇14这天，妈妈带我经过学校，看到了学校的大操场。“妈妈，学校的操场真大，那条跑道有多少米啊？”妈妈对我说：“一圈跑道应该有200米或者400米。”“我们每次体育课都要围着操场跑三圈，还是蛮累的”我对妈妈说。妈妈问：“假如跑道是200米一圈，你们每次跑3圈一共多少米？”我低头算了一下：200+200+200=600米。妈妈又说：“假如跑道是400米一圈，你们跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米。”我答复道。我又想了一下，都是一样的数字相加，我还可以这样算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，没错！”妈妈笑着说：“你跑100米要用多长时间？”我想了想：“平时上课我跑50米大概需要10秒钟，100米就是20秒钟。”妈妈接着问：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多长时间？”我愣了一下，开场考虑起来，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分钟，240秒=4分钟。____了一把汗，告诉妈妈：“跑3圈需要4分钟，妈妈，这个跑道太坏了，一会是200米，一会是400米，我要算晕了！”听到我的话，妈妈乐的哈哈大笑起来。学校的跑道还真的挺有意思的，不仅可以锻炼身体，还可以把人绕晕，等开学了我也一定要给同桌分享一下，看看他会不会晕。嘻嘻……四年级数学日记500字篇15今天数学课我们学了“圆的认识”。首先就是画圆的方法。可以用杯子底或盖比着，用笔绕着它旋转一周；可以用鞋带，一端系着笔，另一端固定在一个地方，拉直鞋带，固定的一端不动，有笔的一端旋绕一周，鞋带的长度决定了圆的大小，它长圆就大，它短圆就小；还可以用手臂，以肩膀为圆心，手里拿着笔，旋绕一周就画出来了。而最简便的方法就是用圆规，先把两脚分开，分开的长度取决于要画的圆的半径是多长，尖脚固定在纸上，另一头绕着尖脚旋绕一周，在画的时候尖脚不能挪动，挪动就画不出一个完好的圆了。用圆规画圆时，尖脚所在的点叫做圆心，一般用大写字母“O”表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用小写字母“r”表示，半径的长度也是圆规两个脚之间的间隔；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用小写字母“d”表示。画完要标出圆心、半径或直径。同一圆内，两条半径等于一条直径，一条半径等于二分之一条直径。所有半径长度相等，所有直径长度相等。半径和直径有无数条。圆是对称图形，对称轴有无数条。圆的中心位置是由圆心决定的，圆的大小是由半径决定的。最后教师还给我们出了道判断题：“直径是半径的2倍。”“错——”我们不谋而合。原因是必须在同一圆内直径才能是半径的2倍。四年级数学日记500字篇1612月25日星期六有雨有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我突然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我快乐地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“假如只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒适。在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑考虑，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！四年级数学日记500字篇17今天我们进展了一次数学小练习，得到的成绩真是让我胆战心惊——良。上完上午第一节课就是数学考试了，我匆匆忙忙上完厕所，准备迎接考试。上厕所时听4班说练习卷很难，这是我更加难以发挥了。发练习卷的时候，我们组先发，有了先做的权利。但是阅读了一下全部题目后，我知道这次我们全班应该考不出好成绩了。随着后面的钟“滴答滴答”地响个没玩，下课铃很快就响了，我偷偷的瞄了一下外面的同学，真有点羡慕他们。很快就该到收考卷的时候了，可惜我还没有完成两道解决问题，心里无比紧张，怕教师说要收试卷了。外头的做操音乐也更像了，在这样的环境下，我就聆听着哄然作响的音乐，迷迷糊糊地写上了两道解决问题的答案……吃饭的那段时间，我还惦记着上午的数学练习，要是我能变成隐身人穿越时空来到教师的办公室找出我的那张考试卷并把错误的答案擦掉改成正确的答案那该有多好呀！可是如今的我却什么也吃不下，只喝了几口汤就去放饭碗了。下午正式宣布数学考试成绩，一个个名字在夏教师嘴中脱口而出，怎么还没报到我的名字呀？“周涛桦”正当我胡思乱想的时候，教师报到了我的名字，想象最终还是不能打破实现，看着考卷上的成绩，我就沮丧地回到了座位——良。这次考不好完全是我的错，粗心马虎的学习态度一直在我心中彷徨。虽然这次没有考好，但是我发誓我下次无论有多难的试卷我也会把问题揪出来加以完善，相信我吧，教师！四年级数学日记500字篇1811月13日星期：四天气：阴今天发了三、四单元的考试卷，总分值100分，我95，我的心不由得一阵紧缩。哪儿错了？呀，一道脱式计算的结果我竟然写成了“1又3分之8”！真令人啼笑皆非。带分数的定义是：一个整数后面有一个真分数，而我这个竟带成了假分数，哦，怎么这么粗心呀？不是假分数、不是带分数，就不伦不类了！还有一道题是将0.875化成最简分数，我化错了，扣了三分。我将这个分数写成100分之875再化简了，实际上因该是1000分之875再化简，这么简单的东西怎么能写错呢？我使劲地敲了一下自己的脑袋。心头又有了酸酸的滋味。从前数学考试时从来没有少于100的，如今100对我来说却变得很遥远。这一学期，为了自己的数学考总分值、不有一点水分、让妈妈在同学家长面前有面子，我不知下了多少心血。连我最爱玩的《QQ超市》与《洛克王国》我都不玩了，其余的时间也都被我利用起来写作业、写卷子了，可仍考不了总分值，我内心的滋味，又有几人能体会？从一直在第一掉到95，我难受极了。因为在我的眼里，数学考不到总分值的学生不是好学生，内心早已变冷了，当初那份学数学的热情已减少了四分之一。罢了，努力吧，争取下次细心一些，考个总分值，扬眉吐气一番。我要复习去了，拜拜！四年级数学日记500字篇19这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆教师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆教师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：“这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆教师用他的道具来给我们上课。只见陆教师给我们看水桶的刻度，另外陆教师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜测着，我心想：这肯定在2升以上，不过肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆教师就宣布答案。他说是3.4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。接下来陆教师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少?有的同学说：“应该是1毫米。”而陆教师的话却让我们大吃一惊。陆教师笑眯眯地说：“其实1毫升等于0.7毫米，接下来我们进入正题。”陆教师先教我们换算：1升=1000毫升，升到毫升是3个零的进位……陆教师用杯子了我们容量单位毫升，用水桶了我们容量单位升，同学们学得可开心啦!这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：“上今天的数学课可真有趣啊!”四年级数学日记500字篇2011月24日星期三晴昨天晚上，我把闹钟调早了一点，好早点起床去学校，早点收好作业，准备数学检测。夏教师拿着一叠卷子走进教室，纷发下来。我倒吸一口凉气，调整好心态，开场做起了试卷。可做到第2面的时候，早上的晨会开场了，我有一点受影响，开场有点心烦意乱。可是，解决问题的3、两题难了点，做完第5题后，一直在想那两道题，前面的根底局部看都没看，更别说检查了。那道附加题我看了一眼，只要“首项+末项的和乘以项数”就可以了，可因为那两道题的缘故，没有做。整个上午，我们班都在抱怨声中度过。中午，您有拿又着试卷走进教室。您板着个脸，我心想：完了。当报到我的名字的时候，我上来拿试卷。啊？我犹如晴天霹雳，顿时傻了，怎么才是合格，这可是我有史以来考的最差的一次！我回到座位上，一看，原来错了3道应用题，2道递等式计算啊！一共36分哪！“态度决定一切。”是您常挂在嘴边的，可我们，却辜负了您的重望，使您大发雷霆，还好，在体锻课之前，您说过一个星期后重考一次。我心里想：真的吗？那太好了，理解万岁！下一次，不，以后，永远，我不会再用今天这样的态度去对待每一门学科，会以我最好的态度去对待。光在嘴上说，是没用的，要付出行动。夏教师，我向您保证，我一定会加油，加油，再加油！四年级数学日记500字篇21我在这次期中考试中，数学没考好，只获得了86分。放学后，我脑子里蹦出一个想法，要加强数学这门功课的学习。怎么努力呢？对，每天晚上做几题“举一反三”的奥数题。好主意，我要把这个想法跟妈妈说。回到家，我把书包一放——“哗啦”一声，把我吓了一跳，可是我来不及整理，我把我脑子里的想法一五一十地告诉了妈妈。妈妈听完后，快乐地一下子从地上跳起说：“好！好！但是你要把每天的作业完成以后，才能做奥数题，还要做得快，这样才有时间做题目”。“好的。”我大声回应了妈妈一声。这天晚饭后，写完家庭作业，我们一家人坐在桌前，一起做“举一反三”的练习题。我们商量好，谁先做好，谁就能得到礼物奖励。哈哈，妈妈经常一个礼物都没得到，说明妈妈没有做对一题。而我和爸爸脑子较“聪明”，经常能做对三道题，得到三个礼物，说明我们有进步。又一次考数学了，我获得了90多分的好成绩，我告诉妈妈：妈妈，这都是因为我们天天练习做奥数啊！妈妈快乐地点点头。从那以后，我做奥数的劲头就更足了！我想：不仅平时练习时要认真做好题目，而且考试的时候也要认真，这样才会在考试中一次比一次有进步。每天晚上做点奥数题目，积累做题经历，这就是我学习数学的金钥匙。四年级数学日记500字篇221月25日星期六有雨今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开场排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个那么是长方体正面，上面除以另外一条棱长〔且长度都为质数〕之和。于是，我开场分辩这两个数各是哪个数。最后我的到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374〔立方厘米〕解出这道题后，我心里比谁都快乐。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。四年级数学日记500字篇23又是一节精彩的数学课又是一节值得回味的课又是一节知识的总结课……“今天我们学的是圆，大家知道在没有圆规的情况下怎么画圆吗？”这句话一出口本来热闹的教室立即鸦雀无声，过了一会儿便开场有同学举手了，“教师可以用水杯底画”“教师可以用量角器一半一半的画。”“教师可以用手臂轮着一圈画。”“教师还可以把大拇指定住，其他手指绕一周转一圈”大家又开场叽叽喳喳地议论起来，教师把这几种方法都记录下来，“还有别的方法吗？”教师问到，“这些都无法改变圆的大小。”“教师，我知道了！”一个同学冲动地举起手来。“”用鞋带绑上笔，另一端固定住，绷直线画一个圆。”这个同学的方法和圆规本质上是一样的，所以后来就创造了圆规，第一步怎么做？“”把圆规拿起来”“怎么拿？”“冲着把儿一端”“你说的不精准，假如按你的说法来说针尖儿早已扎进肉里了”全班同学哄堂大笑，教师开场总结了第一步是用手捏住圆规的手柄，第二步是分开圆规的两角，第三步是固定住圆规的尖角，第四就是旋转一周。圆心就是尖角所在的点，决定圆的位置用o表示。半径决定的是圆的大小，用r表示，直径是通过圆心，并且两端都在圆上的线段用d表示。而我却意外的发现。直径是半径的两倍，在同一圆内半径和直径有无数条。圆是一个轴对称图形，有无数条对称轴。四年级数学日记500字篇24“靳燊,奥数考试快要到了哟,你准备的怎么样啦?”离奥林匹克数学竞赛总决赛还有15天,妈妈关切的问到”,”放心吧妈妈,奥林匹克数学竞赛虽然有难度,但是只要坚持不懈的努力,-定会有可喜的收获的!“我暗暗下定决心,这次奥数竞赛一定要考到一一个好的成绩。堤,我赶紧翻开妈妈给我买的那份卷子,认真地做起来,不放过每一类型的题目,不漏掉任何一个算式。有些题不会做,马上就去问教师,得到答案和方法后先反思,再推算,养成了奥数的思维,然后继续坚持做题，--刻也没有停下。有时一道题不懂,又没方法问教师的时候,我只能凭自己现有的理解才能,花上好多时间去解答。有一-次,已经晚上11点半了,有一道题始终想不出来,但是我没有放弃,一遍一遍思索着题目给出的条件,--遍一-遍尝试着不同的解题思路,脑袋都快想破了,妈妈走过来对我说:”靳燊,时间不早了,快睡觉吧!”,我斩钉截铁的说:”不要，我一定要把这一道题目做出来!“说完我又开场想那道题,通过我的努力,半小时后,那道题终于被我解答出来了。这样的日子也不知道过了多少个,就连平时经常说我不够静心的妈妈,看到我这样投入,都有些心疼了。盼望已久的成绩出来了,教师告诉我在决赛中获得了银奖,那时,我的心里有说不出的喜悦,我的努力没有白费,我终于获得了银奖了!四年级数学日记500字篇25“靳燊，奥数考试快要到了哟，你准备的怎么样啦?”离奥林匹克数学竞赛总决赛还有15天，妈妈关切的问到“，”放心吧妈妈，奥林匹克数学竞赛虽然有难度，但是只要坚持不懈的努力，一定会有可喜的收获的!“我暗暗下定决心，这次奥数竞赛一定要考到一个好的成绩。于是，我赶紧翻开妈妈给我买的那份卷子，认真地做起来，不放过每一类型的题目，不漏掉任何一个算式。有些题不会做，马上就去问教师，得到答案和方法后先反思，再推算，养成了奥数的思维，然后继续坚持做题，一刻也没有停下。有时一道题不懂，又没方法问教师的时候，我只能凭自己现有的理解才能，花上好多时间去解答。有一次，已经晚上11点半了，有一道题始终想不出来，但是我没有放弃，一遍一遍思索着题目给出的条件，一遍一遍尝试着不同的解题思路，脑袋都快想破了，妈妈走过来对我说：”靳燊，时间不早了，快睡觉吧!“，我斩钉截铁的说：”不要，我一定要把这一道题目做出来!“说完我又开场想那道题，通过我的努力，半小时后，那道题终于被我解答出来了。这样的日子也不知道过了多少个，就连平时经常说我不够静心的妈妈，看到我这样投入，都有些心疼了。盼望已久的成绩出来了，教师告诉我在决赛中获得了银奖，那时，我的心里有说不出的喜悦，我的努力没有白费，我终于获得了银奖了!四年级数学日记500字篇26这，是一个令我感到最难忘的一天，这天里，令我印象最深化的，就是这堂数学课。你一定会说我已经是一个学习机器了吧，只顾着学习……那么你就错了。我的朋友，梁君瑜要出国了。我们都很舍不得她，于是，梁教师在昨天布置了一个独特的功课：学会唱《挥着翅膀的女孩》(可以去我的音乐那栏，有这首歌)。咦?真奇怪，今天一大早，同学们七嘴八舌地议论着，也搞不清到底是怎么一回事。盼望已久的数学课到了。梁教师春风满面地走上讲台，对同学们说：”同学们，你们学会唱那首歌了吗?梁君瑜同学就要分开我们了，我们是不是应该献上一首歌呢?那谁给我们起个头?“我起小手，把歌词流利地唱了出来，同学们也跟着唱，我心里不禁有些酸。这首歌含义多么深啊，唱起来让我感动极了，我几乎把真情带出来了。一句句歌词，深深地打动着我，我真想哭。毕竟是几年的朋友呀，当然舍不得分开。梁教师还请上了我们三朵金花，唱《让世界充满爱》这首歌，我用深情的目光望着梁君瑜，我的其它两个好姐妹也用打动人心的目光看着大家。在唱这首歌得过程中，我深深地感受着歌词的含义，是多么深化啊。我在与此同时，感受到了爱的光辉，它照射着教室里每一个人，大家的心，都融在了一起。虽然以后我们可能再也见不到面了，但是，不管怎么说，我们的心，连在了一起，我会用记忆，把她仔仔细细的记好，再也不会被我遗忘。这就是爱，打动了我。四年级数学日记500字篇27生活中充满了数学，正是数学，帮助人们解决了生活中的一个个难题。这不，今天，我到邻居家玩，她正在写一个复杂的生活小问题，可她怎么都做不出来，这回，我当了一位小教师，帮助她完成这道数学题。我想了一会儿，与邻居朋友一起思索着这道题目的答案，一分钟过去了，最后，我们两终于解开了这道题目的谜底，这，便是我们解题的过程。题目：小明的爸爸要骑车出差，过了两个小时以后，他已经骑了全程的3/8，离中点还有8千米。小明的爸爸如今离他要到达的目的地还有多远?思路启发：从这道题目可以看出，要想知道小明的爸爸离目的地还有多远，那我们就得先算出全程长多少米，然后再算小明的爸爸离目的地的间隔。解答过程：题目里是这样说的，小明的爸爸骑车去旅游，2小时过后，他一共行了全程的3/8，从这句话就可以看出来，小明的爸爸在骑了两个小时后，就还剩下全程的5/8还没有骑完，这时，他正好离中点还有8千米。由此看出，剩下的路程比已经走了的路程多了2个8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，这个算出的就是总路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸离目的地的间隔就算出来了。归纳总结：做这种题目时，要先求出全程的长，然后才可以求出如今的位置离目的地有多远。在计算数学题目时，我们要学会巧妙的运用各种公式来解决实际问题。四年级数学日记500字篇28中午午餐过后，在数学教师的带着下，我们四年级的全体同学来到阶梯教室考试，我拿了铅笔盒和本子，径直往那走去。考试过程中，我觉得数学试卷太简单了，保证能考100分，就这样我很快地做完了整张试卷，做完后还有一点时间在自己的位子上静静地等待交卷，并检查得数死否正确，在检查了没有多久下课铃响了。大家一听到铃声就站起来交卷，这时我也胸有成竹的把试卷往组长那里一放，万事大吉。试卷交上之后，我才和同学结伴慢悠悠地走回教室。星期五，我最盼望的时刻到了，看到教师把那叠得意的试卷拿在手中走进了教室，我就感觉到那100分在向我招手，多白净的试卷啊，像个小宝宝安稳地躺在妈妈的怀中,教师一看到我就对我说;“你这次没有考好,没有关系下次努力”，说完后就把一张试卷递给了我93.5，这个显眼的红色数字首先印入了我的脑海中。在这个数字的旁边我看到了我的名字……天哪!怎么可能?93.5是我的分数吗?我的……不是……100?顿时，我的眼泪就不住地往下流，在肉眼模糊的时候，我隐约又看到了100。时间一分一秒地过去，终于放学了，我哭着回到了家，妈妈奇怪地问：“咦，你怎么哭了?”那时我脸色苍白，不断地哽咽着，“妈妈，我——失——败——了。”说完，我就扑到妈妈怀里大哭起来。一定要努力，努力把粗心大意的坏缺点改正过来。可恶的坏习惯，你等着瞧，我要打败你!让我的100重新回到我身边。四年级数学日记500字篇29我们不仅在学习上离不开数学，在生活中也离不开数学，买菜时需要计算付多少钱，订做窗帘时，我们要从我们需要的面积大小来计算出窗帘正确的尺寸，交水费时，我们要根据一个月用了多少吨水、一吨水要多少钱来计算出我们这个月需要交多少元的水费……生活中的一切都与数学有着密不可分的关系，哪怕是一件小小的事情。这天，我闲着没事干，便跑去厨房，看见妈妈正在烙饼。妈妈看见我，便给我出了一道题：“妈妈烙一张饼大约需要两分钟，正面约一分钟，反面约一分钟，一个锅一次最多能放两张饼，一共要烙五张饼，你算算最少大约要用几分钟?”这个问题还不简单，前四张分两次烙，最后一张自己一个锅烙，总共需要用三次两分钟，三乘二等于六，“最少需要六分钟。”我脱口而出。“不对，这不是最少，再想想。”这时，爸爸走过来说。“不对?”我的心里充满了问号，怎么会不对呢?不行，一定要在好好想想，可我怎么想也想不出来，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，说：“总共约需要用五分钟。先拿两张饼在锅上烙着，当两张饼的一面烙熟了，一张反过来继续烙，另一张先放在一边，重新拿一张烙，等这一张饼的一面烙好后，另一张也熟了，便把刚刚那张烙了一半便丢下的饼放在锅里和另一张继续烙，再过一分钟，两张饼就都熟了，等于是三张饼需要三分钟的时间烙，然后剩下的两张在一起放在烙，两分钟后，便都熟了。所以前面的三分钟加上后面的两分钟，就是五分钟。”哦，我恍然大悟。四年级数学日记500字篇30上个星期数学课，有好几个同学都因为问题答不出而罚站，我也不例外。后果当然是因为我上课不认真听而造成的。那时，我正用一只手托着脑袋，另一只手转着手中的铅笔，眼睛却盯着窗外，想着快点下课，丝毫没有听见教师在说什么。我一会儿看着万里晴空，一会儿看着同学在干嘛，一会儿翻翻书包，一会儿又拿出本子画画……突然，教师好似看出了什么“苗头”，大喊一声：“胡彩溢，你来答复这个问题!”我这才从“睡梦中醒来”，我犹豫地站了起来，结结巴巴地说“呃……这个……那个……”我连问题都不知道还能怎样答复，只能这样敷衍教师。“胡彩溢，你不知道上课就不要开小差，要认真听!给我站着!”我只好站着听教师讲课。大概过了非常钟，我突然感觉浑身发痒，东抓抓西抓抓，又没有好好听教师讲课。这时，教师又叫住了我：“胡彩溢，我再给你一次时机，求一个数是另一个数的百分之几用乘法还是除法?”“你继续给我站着!”哦，天哪!也许这次时机失去了，再也不能答复了。众目睽睽之下，我一个人站在讲台上成了“鹤立鸡群”。想着想着，我的泪水就情不自禁地流了下来。下课后，我不仅没得放松，还被一本正经的张教师训了一顿。唉，罚站的滋味真不好受啊!我以后上课再也不开小差了!四年级数学日记500字篇31下午放学时，班主任教师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，外表上是一次数学理论活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。一回到家，我就静静地坐在书桌前考虑这个问题。一次性筷子的形状是一个不规那么的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些方法测定起来又都太费事了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。他找到Q君：“你交作业了吗？＂＂什么，她是灵儿。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。在这现代化的小学里，培养出来的都是德、智、体全面开展的好学生，棒极了！这次虽然是我当妈妈的教师，但在整个过程中，妈妈却给我当了一回教师，她了我做事要努力，不要灰心，失败是成功之母。四年级数学日记500字篇32今天上午第二节课是数学课，优美的铃声传到了我们的耳中，数学教师也在铃声中走进教室。准备给我们上课。数学教师全神贯注地讲着，我们认真地听着。数学教师提问了，每个同学顺利地答复上来。同学们脸上都洋溢着开心的笑容。而我却一直坐在那里，不说话，也不举手，就连我自己也不知道我在想什么。突然，教师叫我：“涵，你来答复这个问题。”我迷茫地站了起来，不知所措。我看到黑板上有一个例题，我张开嘴答复上来了，由于我的声音太小，教师没听见，她看我站在那里便生气了：“说话啊!不说话就出去站着!”当时，不知怎的，我就一直沉默下去了。数学教师忍不住了，走下讲台，把我的椅子挪开，让我站到后面去，怕我挡到后面的同学。我极不情愿地向后面走去。我站在后面，眼泪不由自主地掉下来，站了一会，教师让我回到座位上，我低着头，坐在座位上，把数学课上要改的东西全部都改完了。下课了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一个人。我在那考虑，为什么答案就在我的脑海里，而我却不敢大声说出来?假如我说出来了，教师还会让我站在后面吗?不会的，不会的，假如我多一点勇气，多一点自信，我就不会站在那里了。从如今开场，我要向自信和勇气发起挑战，我不能就此罢休，我要做一个有勇气和自信的女孩……四年级数学日记500字篇33记得前几天，我和妈妈去买西瓜，到了卖西瓜的地方，我对老板说让他切四千克的西瓜，说着他就切下了四千克的西瓜，我们付了钱，高快乐兴的回家了。回到家后，我就对妈妈说：“我们买了这么多西瓜，我能不能请同学们一起来吃啊?”妈妈说：“当然可以了!”同学们来了以后，我们开场分西瓜。来了5位同学，只有四千克西瓜，该怎么分呢?我心里想：算了，管他呢，切一下得了。于是，我就准备下刀了，这时，一位同学说：“你准备怎么给我们分西瓜啊?我们要求平均分配，大家一样。”我想，同学们这样说了，算一下也无妨，而且，确实应该平均分，就容许了他。我仔细想了一想：有四千克西瓜，平均分给五个同学，肯定就是4÷5=4/5千克西瓜咯!于是我对大家说：“我知道怎么分了，我们确实应该平均分，这样才过来公平嘛!”大家一致点头。我又说：“假如大家平均分的话，每个人应该分4/5千克西瓜，也就是平均每人分到0.8千克的西瓜!”接着，我拿来了我家的秤，给每人切了0.8千克的西瓜，我们就开场捧起西瓜吃起来。大家津津有味地吃着西瓜，我也吃着，心里无比的快乐。我今天不仅吃到了甜甜的西瓜，还明白了一个道理：生活中处处有数学，就看你能否发现他，并且，要是发现了数学问题，要合理运用自己所学过的数学知识，活学活用，来解决那些问题，并且让我们学过的数学知识，越来越多的为我们人类造福，让我们的生活越来越方便吧!四年级数学日记500字篇34今天是开学第一天，上数学课时，我们学了第一单元的内容——负数，觉得非常简单。回到家中，我拿起数学书预习后面的内容。突然，从我的耳边传来一阵争吵声······翻开一看，原来是正数和负数在吵架。我疑惑不解地问：“你们再吵什么啊?”正数说：“我们在说谁的用处最大。”“我也想知道。”我说。负数说：“你觉得呢?”我支支吾吾的，说：“其实我也不知道。要不我们来一次辩论赛，我当裁判。”正数和负数异口同声的容许了。首先是正数，他说道：“生活中处处都有我，例如：超市，学校，商场······当然是我的用处最大喽。”“嗯，有道理。”我点点头。负数说：“那也不一定呀，例如：气温到0度以下就要用到我而不是你。”正数不快乐了，说：“哼。人们都不喜欢你，都喜欢我，你看，亏损的钱都用负数表示，而盈利用正数表示，人们最讨厌你了。”“你说什么。我是很有用的，人们是离不开我的。”它们吵得面红耳赤，谁也不让谁。“你们别吵了。”这个当裁判的我说完后，他们安静了下来。我说：“经过我的.仔细考虑，决定今天赢的是正数和负数。”“你们两个都很有用，人们分开了谁都不行，没有正数就哪来的负数?没有负数也就没有正数，你们是严密相连的，你们应该团结起来。”听了我的话后，他们感到惭愧，从此以后，他们在也不吵架了，一起为人类做奉献。今天，我又学到了新的知识，我将继续在知识的海洋中遨游，获得更多宝藏。四年级数学日记500字篇35在前天的数学日记当中就已经有很多同学猜测今天会学到“体积与容积”的内容，果真，今天高教师就教我们学习了“体积与容积”。一上课，教师就给我们看了一个故事，是大家都知道的乌鸦喝水，虽然这个故事看起来很简单，但是里面有我们今天要学的体积与容积。高教师随后又拿出几个大小不一的容器，水，球和一个黑夹子。教师先在一个杯子里装满了水，然后又把黑夹子放进了这个容器里，水很快就溢出来了一些，高教师跟我们说因为黑夹子占了这个杯子的一些空间，所以水溢出来了一些。高教师又把中容器装满水，放进了比黑夹子还要大的球，一放进去，水一下子溢出来了好多。比前面放进黑夹子的还要多。这是因为球比黑夹子占容器的面积还要多，所以溢出来的水也就多啦。很多同学举例生活中的物体的体积比拟，比方：黑板跟国旗，语文书与数学书等等。这时，叶书朋提出来一个问题，有没有容积大过体积的物体？高教师便解答他，因为一般的容器体积比拟大，没有容积大过体积。因为它有厚度，所以会大一些。但有时候忽略不计的话就是相等的。通过这节课高教师的讲解，我已经明白了体积与容积的概念，物体嗦占的空间叫做物体的体积，容器所能包容的体积叫做容积。我从预习中知道了体积的单位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯装水的容积一般是用升、毫升来做单位。厚度和长宽高或直径，高就可以求出一个物体的容积。如今我对图形的理解更上一层了。四年级数学日记500字篇36今天是国庆长假第三天，早起做完作业后，我高快乐兴跟着爸爸妈妈去逛八佰伴，商场里人山人海，好热闹啊！一逛就到中午了，吃什么好呢？好久没吃烤肉了，于是我们来到六楼看到一家九田家牛肉烤肉，这家店正好有优惠活动，于是我们就进去点餐了。这家店的优惠活动是充值500元，在店内消费满100元，送价格115元的菜品，菜品里面有五花肉、虾、果汁等等很丰富。因为我们是难得来吃烤肉所以充值500元有点不划算，所以我们还是按正常点餐吧，有虾、里脊肉、香肠还有蔬菜及饮料共点了258元。很快各种肉和菜都上来了，效劳员阿姨马上帮我们烤了起来，烤熟后好香啊！我狼吞虎咽地吃了起来，不到半小时我就吃得饱饱的。该结帐了，妈妈问我：“怎么付钱最廉价呢？”爸爸查了手机又说：“美团APP上这家店78元就可以买100元券，你觉得怎么用好呢？”我想了又想，答复说：“我们还是用美团廉价，买三张券的话，消费258元不到300元不能用，那就买2张券，另外58元就付现金吧。”最后我们付了〔78x2+58〕=214元，一共优惠了〔258-214=44〕44元。通过这次吃烤肉我学会了怎样付钱才能省钱，在生活中数学是非常重要的。数学真是无处不在，太奇妙了！四年级数学日记500字篇37星期六，妈妈看到我的鞋子有些旧了，决定带着我去商场买一双新鞋。我左挑右拣，突然看到童鞋专卖店里打出了“买一送一”的横幅。我感到很奇怪，看别的专卖店都是6-8折销售，只有这家是“买一送一”，有这么好吗?我决定去看看到底是怎么一回事。这家店所说的买一送一是这样子的：假如两双鞋价格一样，买一双鞋就送一双鞋，但还要再加29元；但假如两双价格不一样，付一双贵的钱，再加上19元。原来是这样，我恍然大悟，这只是商家搞噱头，哪是什么买一送一！脑海中突然闪出了一个疑惑，到底是这种所谓的“买一送一”廉价还是打6折廉价呢?于是，我挑选了一双258元和198元的两双鞋子，结果一算，我需要付258+19=277元，但假如打6折销售只要付〔258+198〕×0.6=273.6元。这样一算，我发现买一送一还不如打6折呢！为了证明我的说法，于是我又另外选了一双208元的鞋子进展计算：买一送一还是付277元，而打六折的话那么需要付〔258+208〕×0.6=279.6元，这次显然是买一送一来得廉价。这到底是为什么呢?走出商场，我还在考虑着这个问题，经过妈妈的解释，我才明白了要根据实际问题来仔细计算，看它怎么送，怎么打折，我们不能被外表现象所蒙蔽，这样才能选择一家的商家。这次买鞋，让我受益匪浅，我们可以把数学巧妙地运用到生活中，我们会得到更大的收获！四年级数学日记500字篇38今天是10月1日，是一个特别的日子，因为今天是中秋节和国庆节。爷爷说晚饭的时候，有客人会来我们家吃饭，所以今天早上我和妈妈一大早就去菜市场买菜了。到了菜市场，人山人海，里面的菜各种各样，五花八门。我和妈妈要买的菜是：一只鸡、一条鱼、油豆腐、青菜，还要买一份酸酒鸭。首先我们去买鸡了，一只鸡8元钱一斤，妈妈就去市场上买了一个4斤的鸡，买完之后妈妈问我：“一只鸡，8元钱一斤，我买了一个4斤的鸡，总共多少钱？”我算了一下：8×4=32〔元〕我说：“总共32元。”妈妈说：“你真厉害。”我们接下来就买鱼。妈妈选了一条红鲤鱼就买了，还问我：“鱼10元钱一斤，我买的鱼是1.5斤的，这条鱼多少钱？”10×1.5=15〔元〕，“15元。”妈妈夸奖了我一番。接着我们就买油豆腐了。妈妈买了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：妈妈待会儿，肯定还会问我，我先计算吧，2×7=14〔元〕，妈妈张开口的时候，我就说：“14元。”“你真棒！”我和妈妈再去买青菜。3元的青菜，买了2斤。2X3＝6(元)，“6元。”回家的时候，我和妈妈还买了32元钱的酸酒鸭，就回家了。下午的时候，吃完饭，妈妈问我，今天买这些菜，总共花了多少钱？32+15+14+6+32=99(元〕“总共99元钱。”“你真是太厉害了，这么难你都会。”妈妈又夸奖了我一番。数学在生活中无处不在，就像是形影不离的好朋友。四年级数学日记500字篇3911月22日星期六晴一提到圆周率，你脑袋里是不是立马闪出一大串数字：3.141592653589···在预习圆的周长时，我立马对这个奇妙的无限不循环小数产生了兴趣。2000多年前《周髀算经》中就曾有“周三径一”的说法。500年后，祖冲之又把圆周率准确到小数点后七位，比国外要早1000年呢！但是，圆的周长真的是它直径的3倍多一点吗？我决定自己做一回小数学家，探究圆周长与它直径的关系。我深思熟虑，决定采用量出圆滚动一周所挪动的间隔。我找了一个笔筒，量了一下它的直径：5.7厘米。然后在笔筒上点了一个点，方便知道什么时候滚了一周。我又在原点上点了一个点滚动一周后，我在圆所在的位置上点了一个点。我用直线将两点连接起来，量出了这条线段的长度：17.6厘米。最后，我用17.6÷5.7，看看周长是直径的几倍。算出来果然是直径的三倍多一点。这下让我不得不信服了。数学可真奇妙啊！它可以帮助人们记事，也可以拓宽人们的视野，增长人们的知识，甚至可以通过一系列的数字来预知危险。十个小小的阿拉伯数字，拼组在一起，变成无限大又非常复杂的数。一个小小的π，却代表了一个这么复杂的小数。据说如今已经能用计算机将π准确到小数点后上千万亿位了呢！这明显不是一把尺就能测出来的。这一伟大的成就为数学领域开疆拓土，让更多的人感受到数学的奇妙。我相信，数学在人类将来文明中是非常重要的。四年级数学日记500字篇40这节是数学课。王教师举起粉笔，她并未像以往一样，在黑板上龙飞凤舞的写着熟悉的乘除法和小数点，而是把语文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔细打量着王教师，她的衣服穿的和平常一样朴素，头发也梳得整整齐齐，并没有哪根筋不对啊。那为何她今日却如此乖僻？哦。原来王教师要教我们“加法交换律”：a等于一个加数b，b等于另一个加数，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天这么乖僻，看来“大千世界，无奇不有”，这句话得改成“大千数学，无奇不有”喽。哈哈。篇九：淘气的小数点今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的。这使我想到难道是我看花眼了？我开场疑心自己，于是____了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。之后我又研究下去，我知道了原来在生活中假如人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克制这样的弱点。发现这个特点我非常快乐，有一句话说得好：“不疑心不能见真理。”这件事情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要深化地研究下去。四年级数学日记500字篇416月13日星期五晴今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界限，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界限上，记下量筒内的水位刻度〔38毫升〕后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度〔34.5毫升〕，前后两次水位刻度之差就是这一局部筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一局部的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊。接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校〔1500人〕及全国〔12亿〕一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜。在此，我呼吁在校的同学，不。是全国人民，也不。应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。四年级数学日记500字篇42写数学日记真难啊!这不，刚拿起笔，我就犯难了。于是，我噘着嘴巴走到阳台。妈妈正在侍弄花草，见我这副样子，就笑着说：“哟，我们____贝怎么了?”我说：“数学日记太难写了，我不知道写什么好?”妈妈说：“就为了这事，哭丧着小脸可真难看。其实，生活中到处都有数学知识。看看阳台，这里就有你需要的东西，你仔细瞧瞧。”听妈妈这么一说，我的心情立即好了起来，于是仔细地打量起阳台来。嘿，这一看，还真看出不少名堂。我对妈妈说：“真的有许多数学知识呢。阳台有许多的夹角。”妈妈说：“对了，你再看看阳台大致是什么形状?”这可难不住我，我家是双阳台，除了中间局部向外突出呈弧形以外，其余的是一个大长方体。妈妈又说：“撇开凸出局部，你量一下长方形的长度和宽度。”我说：“可以用卷尺吗?”“当然可以!”妈妈微笑着看着我说。量好后，我说：“先说长度，60厘米见方的瓷砖，有11个整块，两边多余的局部分别为40厘米，共80厘米，因此总长度大约是11×60+80=740(厘米)。再说宽度，宽度正好是两块瓷砖的宽度，因此宽度是60×2+17=137(厘米)。”妈妈说：“阳台的面积就是长乘以宽再加上中间的半圆面积，你如今还没学半圆的面积算法，学了之后，你就能轻松地算出来了。”哇，阳台的数学机密还真不少!看来写数学日记也不是很难啊，只要擅长观察。四年级数学日记500字篇43在前天的数学日记当中就已经有很多同学猜测今天会学到“体积与容积”的内容，果真，今天高教师就教我们学习了“体积与容积”。一上课，教师就给我们看了一个故事，是大家都知道的乌鸦喝水，虽然这个故事看起来很简单，但是里面有我们今天要学的体积与容积。高教师随后又拿出几个大小不一的容器，水，球和一个黑夹子。教师先在一个杯子里装满了水，然后又把黑夹子放进了这个容器里，水很快就溢出来了一些，高教师跟我们说因为黑夹子占了这个杯子的一些空间，所以水溢出来了一些。高教师又把中容器装满水，放进了比黑夹子还要大的球，一放进去，水一下子溢出来了好多!比前面放进黑夹子的还要多。这是因为球比黑夹子占容器的面积还要多，所以溢出来的水也就多啦!很多同学举例生活中的物体的体积比拟，比方：黑板跟国旗，语文书与数学书等等。这时，叶书朋提出来一个问题，有没有容积大过体积的物体?高教师便解答他，因为一般的容器体积比拟大，没有容积大过体积。因为它有厚度，所以会大一些。但有时候忽略不计的话就是相等的。通过这节课高教师的讲解，我已经明白了体积与容积的概念，物体嗦占的空间叫做物体的体积，容器所能包容的体积叫做容积。我从预习中知道了体积的单位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯装水的容积一般是用升、毫升来做单位。厚度和长宽高或直径，高就可以求出一个物体的容积。如今我对图形的理解更上一层了!四年级数学日记500字篇44今天姐姐生日了，我和爸爸妈妈为姐姐开了个生日派对。妈妈准备了很多吃的，有鸡翅，薯条，蛋糕，水果……可是等到生日派对要开场的时候，我们才忘了准备饮料，爸爸妈妈让我去超市买雪碧回来。我进了宜居超市，走到饮料区，看了看雪碧的价钱，雪碧瓶装有大，中，小，的，瓶装不一样的价钱，净含量也都不一样。小瓶的雪碧净含量有300mL，2元。中瓶装的净含量有500mL，3.5元。大瓶装的净含量有2L，也就是2000mL，8元。我想：我算一下每瓶雪碧1块多少毫升吧，然后买最廉价的那个。小瓶的2元，300mL除以2等于150mL，中瓶的3.5元，那500mL除以3.5约等于142mL，大瓶的8元，2000mL除以8等于250mL。250mL大于150mL大于142mL，所以还是买大瓶装的雪碧比拟廉价……于是我买了一瓶大雪碧，带回家后把剩下买雪碧的钱交给妈妈，妈妈说：“怎么会剩下这么多钱？那里的雪碧很贵的呀！”我跟妈妈讲了整件事的来龙去脉，妈妈听完后点了点我的额头，笑着说：“小机灵，还会算了吶！”我看到妈妈笑的这么开心，也跟着傻笑起来了。在数学的字里行间充满着魔光幻影，神秘莫测；在数学的字里行间充满着和谐的韵律、抽象的彩虹，让人难以割舍；在数学的字里行间闪烁着人类智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，另人目不暇接。四年级数学日记500字篇45今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的