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第页共页四年级语文下册：《语文园地一》教学设计四年级语文下册：《语文园地一》教学设计◆学习目的1、能就春游活动讲清楚自己的方案，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。2、能详细明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。3、感性认识排比句的特点及其表达作用。4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。5、学习阅读获取需要的信息，并交流感受。第一课时口语交际◆导语不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美妙。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。◆准备方案先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。◆分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进展。看哪一组方案的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的方案，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。第二、三课时习作◆启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比方校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？〔鼓励学生自由说，放开说，老师做适当补充指点〕小结：有的同学平时可以留心观察，说了自己的所见所想，讲的很详细，而有的同学疏于观察，我们要做擅长观察的人。◆实地观察如今给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，详细写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。◆交流观察所得指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。老师结合学生的交流进展点评。◆学生完成习作◆同桌互相交流，评改改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要详细或补充，哪些可简单或删除等等。第四课时我的发现日积月累◆复习导入检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。◆我的'发现分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进展摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？◆日积月累自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，老师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。◆宽带网1、自读：看图，读文，说说从中理解的知识。2、小组交流：介绍自己理解的五岳和五湖。3、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。4、集体交流：图

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