科学活动教案范文5篇

科学活动教案范文5篇

科学活动教案篇1

活动背景

《幼儿园训练指导纲要》指出科学训练强调让幼儿“对四周事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲，爱惜动植物……。要求老师尽力做到从身边的小事入手，培育初步的环保意识。”“树”在我们四周生活中随处可见，秋天树叶飘落的现象激起了幼儿的奇怪   心，他们拾来漂亮的树叶，提出了很多问题。为满意幼儿的探究欲望，培育幼儿的环保意识，我设计了这一活动。

活动目标

1、幼儿观看树叶，知道常绿树和落叶树的特征。

2、通过嬉戏，强化幼儿对树叶的熟悉，体验嬉戏的乐趣，激发幼儿的制造力和表现力。

3、培育幼儿的环保意识。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动重难点

活动重点：通过观看树叶的变化，让幼儿熟悉落叶树、长青树的主要特征。

活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶

活动预备

1、阅历预备：课前幼儿观看过四周各种树叶

2、材料预备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶

活动过程

开头环节：幼儿宁静入坐，与幼儿一起做指五官的嬉戏。

基本环节：

一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿熟悉长青树和落叶树的主要特征。

1、播放录音—风声。

师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)

师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。

师：秋风姐姐，你怎么走啦?

2、引导幼儿熟悉落叶树和长青树的主要特征。

(1)熟悉落叶树的特征。

师：(发觉礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)

师幼谈话。

师：你们在哪里见过树叶?

幼儿：街道边、山上……

师：那你发觉树叶这段时间有什么变化?

幼儿：变黄了、变红了、落下来了

师：现在是什么季节呢?

幼儿：秋季

小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，渐渐落下，其次年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树

(2)熟悉常绿树的特征。

(出示另一包树叶)老师打开，让幼儿观看，说出名字，它叫万年青。

小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

二、播放课件，关心幼儿区分长绿树和落叶树。

师：老师做了一张VCD，我们来看看老师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看老师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)

三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录

1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树

2、幼儿操作：小伴侣自己选择吊饰，作好记录，老师分别指导。

小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩嬉戏，好吗?

四、播放VCD，观看落叶树树叶飘落的姿势，师幼谈话

师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摇摆、在空中飘舞、在地上转圈、打滚……)

师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。

五、嬉戏：扫落叶

师：我们来做嬉戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

结束环节：老师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。

活动延长

观看幼儿园里的树，分出它们的种类，连续开展拾树叶及树叶的手工活动。

活动反思

在这个活动中，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观看到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能仿照、想象树叶飘动的姿势。扫树叶嬉戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在嬉戏中制造性地表现美，自我观赏，从而获得参加活动的满意感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，进展了幼儿的制造力和动作协调力量，同时进一步激发了幼儿的探究欲望，幼儿的情感得到了满意。为此，我将以《纲要》为指导，探究出更多更好的教学方法，假如在这个课前组织幼儿参与一次秋游，效果会更好，更能满意幼儿的探究欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。

科学活动教案篇2

设计思路：

其实，幼儿关于嗅觉的感官阅历相对而言较少。他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。所以我们设计了这个探究活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

学问点：

1．了解各种物品的气味。

2．学习更多形容某种气味形容词。如：香的、臭的、刺鼻的……

活动目标：

1．辨别不同气味的物品。

2．学习将同种气味的物品归类。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5．激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长帮助搜集）。

2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。简单找到的气味较浓的东西即可，不必肯定照以上建议预备。

活动过程：

1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）

老师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。

2．引导幼儿探究各种气味，增加幼儿的嗅觉阅历，展现搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。（也可说说闻上去有什么感觉）

3．找同伴

老师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。增加瓶子的组数，再根据上述方式进行。

活动结束后，将罐子放入活动区域，让有爱好的幼儿连续探究。

活动反思：

幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在喜爱闻与不喜爱闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”，给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

科学活动教案篇3

活动目标：

1．乐观探究，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

2．结合生活阅历大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

3．培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4．对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5．使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

1．羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

2．扇子、大记录单一份。

活动重难点：

1.重点：乐观探究，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

2.难点：大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

活动过程：

一、谈话导入——风儿在哪里？

1.师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不动摇了，我们有什么方法能使风儿快快消失？（幼儿争论）

2.师:当风儿消失的时候，会发生什么现象？

二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。

1.出示操作材料，介绍熟悉：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

2.出示并引导幼儿观看记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用合适的标记记录在记录单上。

3.幼儿猜想，并准时记录。

4.师：我们的猜想是否正确呢，请你动手去试验验证下自己的猜想，再观看下这些物体都是怎么动的，发觉它们的运动路线？

5.幼儿试验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。

6.沟通。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的'？

7.出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想方法使其移动。

三、表演风来了情景。

1．幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种试验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一物品仿照刚才的运动情形，进行相应的表演。

2．全体幼儿表演幼儿假设自己是风，老师鼓舞他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，渐渐的宁静的下来然后开头刮风。

四、延长活动。

1.尝试用其他方法制造风，使石头动起来。

科学活动教案篇4

设计意图：《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。”在我们长兴泗安镇有一个扬子鳄爱护区，作为长兴的孩子对家乡的扬子鳄有肯定的了解，为家乡有一个扬子鳄爱护区而感到傲慢、骄傲。因此，我设计了《亲亲扬子鳄》这一科学活动。

活动目标：

1、了解扬子鳄的形状特征和生活习惯，萌发观看爱好。

2、知道扬子鳄是我国的一级爱护动物，我们家乡有一个爱护区，萌发对家乡的骄傲感。

活动预备：

有关扬子鳄的ppt

活动过程：

一、播放ppt，导入课题。

你们知道这是什么地方吗？谁生活在这里？

二、分段播放ppt，进一步了解扬子鳄。

争论：1、扬子鳄长什么样子？它的身上是什么颜色的？

2、扬子鳄生活在什么地方？怎样走路的？

3、看，这是什么呀？（扬子鳄一动不动地趴在水草上。像根烂木头。）

4、扬子鳄喜爱吃什么？

老师小结：扬子鳄身长有2米左右，头扁扁的，有四条短短的腿，一条拖在地上的尾巴，是暗灰色的，还有一点不明显的谈颜色横带。它喜爱生活在水里，在江湖、水塘边挖洞来住，经常爬到岸上晒太阳，扬子鳄喜爱吃螺丝、青蛙、虾、及老鼠、鸟类，遇上较大的动物它会用粗硬的尾巴把小动物打死后再吃。它是肉食动物，和老虎、狮子一样是凶狠的动物。

三、爱惜扬子鳄

1、老师简洁介绍家乡的扬子鳄爱护区。

提问：作为一名小仆人，你认为我们应当怎样爱惜家乡的扬子鳄。（联系实际生活）

2、小结：扬子鳄是我们国家的一级爱护动物，由于它在我们地球上的数量很少。它是我们人类的伴侣，我们每个人都要爱惜它、爱护它，不能捕杀它。

四、延长活动：

在美工区中让幼儿设计爱护扬子鳄的标志图。

科学活动教案篇5

活动目标

⒈运用各种感官，乐观查找、发觉各种小草，并能说出几种常见小草的名字。

⒉了解小草的作用及与人类生活的关系。

活动预备

请家长抽时间带幼儿到草地上观看小草，获得一些草的学问。

活动过程

一、导入

⒈谈话

春天来了，天气温和了，大树和花儿把春天装扮得真美丽，小草也从泥土里钻出来了。今日我们小伴侣都带来了一盆小草。

⒉沟通带来的小草

谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多沟通不一样的小草，让幼儿熟悉各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草）

二、沟通校内里找到的小草

⒈刚才我们熟悉了这么多的小草，那等会我们草地上查找小草。看看有没有我们刚才熟悉的好吗？

⒉带幼儿到草地上查找小草。

⒊边查找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、外形等特点。（如有不清晰的，老师可以介绍一下），对于幼儿找到的小草，

三、了解小草的作用与人类的关系。

⒈了解小草的功能。刚刚小伴侣熟悉了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？

（1）饲料：刚刚小伴侣说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃，

（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）

（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清爽），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能爱护土壤不流失，使泥土保持潮湿。

（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。

⒉了解小草的害处